1、（20202020年春）部编版四年级语文下册年春）部编版四年级语文下册第四单元全套课件第四单元全套课件13 13 猫猫14 14 母鸡母鸡15 15 白鹅白鹅习作：我的动物朋友习作：我的动物朋友语文园地四语文园地四你喜欢猫吗？你喜欢猫吗？ 猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度，衡的作用。猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，能白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，能看见极微弱的光，而且猫的眼睛在夜间还能放看见极微弱的光，而且猫的眼睛在夜间还能放出可见光。而猫的胡须和它的生存息息相关，出可
2、见光。而猫的胡须和它的生存息息相关，猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。你了解猫吗？你了解猫吗？13 13 猫猫走近作者走近作者 老舍（老舍（1899196618991966），满族，），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。原名舒庆春，字舍予，北京人。中中国现代小说家、剧作家，曾获得国现代小说家、剧作家，曾获得“人民艺术家人民艺术家”的称号。的称号。 主要作品主要作品：小说：小说骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂猫城记猫城记等，话剧等，话剧龙须沟龙须沟茶馆茶馆等。等。状元成才路初读课文初读课文 朗读课文，疏通生字词，说说猫的性格朗读课文，疏通生字词，说说猫的性格是怎
3、样的。是怎样的。古怪古怪淘气淘气很乖很乖 无忧无虑无忧无虑 贪玩贪玩 尽职尽职屏息凝视屏息凝视 蹭蹭 稿纸稿纸 丰富多腔丰富多腔咕噜咕噜 解闷解闷 蛇蛇 遭殃遭殃 花盆花盆枝折花落枝折花落 生气勃勃生气勃勃很很乖乖 无忧无无忧无虑虑 贪玩贪玩 尽尽职职屏屏息凝视息凝视 蹭蹭 稿稿纸纸 丰富多丰富多腔腔咕咕噜噜 解闷解闷 蛇蛇 遭遭殃殃 花盆花盆枝枝折折花落花落 生气勃勃生气勃勃字词学习字词学习uiuillzhzhbnbncncnooqinqinshshllynyn状元成才路虑虑职职屏屏蹭蹭稿稿腔腔殃殃折折忧忧贪贪 职职虑虑解解蛇蛇 遭遭闷闷屏屏殃殃 盆盆蹭蹭勃勃说一说上面的字分别是什么结构的？
4、说一说上面的字分别是什么结构的？半包围结构半包围结构上下结构上下结构左右结构左右结构稿稿 腔腔结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：tntn贪贪上下上下“人人”的撇捺宜舒展，有覆盖的撇捺宜舒展，有覆盖之势。之势。人人结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：pnpn盆盆上下上下上下分布均匀，最后一笔横宜上下分布均匀，最后一笔横宜长些，托住上部。长些，托住上部。八八u尽力做好本职工作。尽力做好本职工作。 （ ）u变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。细各异，富有变化。 （ ）u充满生机与活力。文中指小猫天真活泼、充满生机与活力。文中指小
5、猫天真活泼、精力旺盛的样子。精力旺盛的样子。 （ ） 根据意思写词语。根据意思写词语。尽职尽职生气勃勃生气勃勃变化多端变化多端状元成才路 根据猫的性格特点，给课文划分层次。根据猫的性格特点，给课文划分层次。写猫的性格古怪。写猫的性格古怪。1313写小猫刚满月时的淘气表现。写小猫刚满月时的淘气表现。4 4课文解读课文解读 老舍先生在课文前三个自然段是围绕哪老舍先生在课文前三个自然段是围绕哪句话来写猫的？句话来写猫的？猫的性格猫的性格实在实在有些有些古怪古怪。老实老实贪玩贪玩尽职尽职状元成才路老实老实 说它老实吧，它说它老实吧，它的的确确有时候有时候很乖很乖。它会找。它会找个暖和的地方，个暖和的地
6、方，成天睡成天睡大觉大觉，无忧无虑无忧无虑，什么，什么事也不过问。事也不过问。贪玩贪玩 可是，它可是，它决定决定要出去要出去玩玩，就会出走玩玩，就会出走一天一夜一天一夜，任凭任凭谁怎么呼唤，它谁怎么呼唤，它也不也不肯肯回来。说它贪玩吧，回来。说它贪玩吧，的的确是呀确是呀，要不怎么会一天，要不怎么会一天一夜不回家呢？一夜不回家呢？句子品析：句子品析：任凭任凭谁怎么呼唤，它谁怎么呼唤，它也也不肯回来。不肯回来。 “ “任凭任凭”是是“无论，不管无论，不管”的意思，这句的意思，这句话用话用“任凭任凭也也”这组关联词语，突出这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。了猫的极其贪玩，一
7、玩起来就要玩个痛痛快快。请同学们用请同学们用“任凭任凭也也”写一句话。写一句话。 例：例：任凭任凭家长怎样教育他，他家长怎样教育他，他也也改不了打改不了打游戏的不良习惯。游戏的不良习惯。尽职尽职 可是，它听到老鼠的一可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个它屏息凝视，一连就是几个钟头，钟头，非非把老鼠等出来把老鼠等出来不可不可！ 写出了猫等老鼠的耐心与决写出了猫等老鼠的耐心与决心，突出表现了猫的尽职尽责。心，突出表现了猫的尽职尽责。状元成才路温柔可亲温柔可亲 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子用身子蹭蹭你的腿，
8、把脖子伸出来让你给你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩上踩印印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。撒娇、耍赖撒娇、耍赖万般喜爱万般喜爱比较句子，品味句子：比较句子，品味句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在
9、在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个小脚印。稿纸上踩几个小脚印。比喻比喻 不仅写出了脚印的形状，更体现了不仅写出了脚印的形状，更体现了作者对猫的喜爱。作者对猫的喜爱。一声不出、极其冷漠一声不出、极其冷漠 它若是不高兴啊，它若是不高兴啊，无论无论谁说多少好话，谁说多少好话，它它也也一声不出。一声不出。写出了猫在不高兴时的冷漠表现。写出了猫在不高兴时的冷漠表现。胆小胆小勇敢勇敢状元成才路胆小胆小 它什么都怕，总想藏它什么都怕，总想藏起来。起来。勇猛勇猛 可是它又那么勇猛，可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。就是遇上蛇也敢斗一斗。 读第读第4 4自
10、然段，用自然段，用“_”画出描画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。写满月的小猫淘气可爱的句子。淘气可爱淘气可爱 一根鸡毛，一个线团，一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭撞疼了也不哭。状元成才路 它在花盆里它在花盆里摔跤摔跤，抱，抱着花枝着花枝打秋千打秋千，所过之处，所过之处，枝折花落枝折花落。你见了，。你见了，绝不绝不会会责打它，它是那么生气责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱
11、！勃勃，天真可爱！生气勃勃生气勃勃 天真可爱天真可爱 思考：作者是从哪几个方面来思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的可爱的？展现满月小猫的可爱的？ 什么东西都玩；什么东西都玩； 玩起来不怕摔跟头，也玩起来不怕摔跟头，也不怕疼；不怕疼； 胆子越来越大，逐渐开胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。辟新的游戏场所。猫儿猫儿真古怪，猫儿猫儿真古怪，爱贪玩来爱睡觉，爱贪玩来爱睡觉，漆黑夜晚满屋跑，漆黑夜晚满屋跑，听见老鼠吱吱叫，听见老鼠吱吱叫，便把身子轻轻跳，便把身子轻轻跳，抓到老鼠尾巴翘。抓到老鼠尾巴翘。猫儿猫儿真有趣，猫儿猫儿真有趣，又可爱来又淘气，又可爱来又淘气，爱到院子做游戏，爱到院子做游戏，
12、什么都是好玩具，什么都是好玩具，枝折花落人不气，枝折花落人不气，生气勃勃主人喜。生气勃勃主人喜。猫的性格古怪，主要表现在：猫的性格古怪，主要表现在：既（既（ ）又（）又（ ）既贪玩又（既贪玩又（ ）既胆小又（既胆小又（ ）高兴时，（高兴时，（ ）不高兴时，（不高兴时，（ ）满月时（满月时（ ）猫的性格总结猫的性格总结贪玩贪玩尽职尽职勇猛勇猛比谁都温柔可亲比谁都温柔可亲一声也不出一声也不出老实老实淘气可爱淘气可爱状元成才路板书设计板书设计古怪古怪性格多变性格多变顽皮可爱顽皮可爱贪玩贪玩温柔可亲温柔可亲什么都怕什么都怕老实老实 尽职尽职一声不出一声不出勇猛敢斗勇猛敢斗性格性格矛盾矛盾淘气淘气耍个没
13、完没了耍个没完没了胆子越来越大胆子越来越大抱着花枝打秋千抱着花枝打秋千生气生气勃勃勃勃猫猫课堂小结课堂小结 老舍先生以亲昵的语言为我们展现了老舍先生以亲昵的语言为我们展现了猫的古怪、淘气、可爱。他把自家的猫当猫的古怪、淘气、可爱。他把自家的猫当作家人，当作孩子，真挚地表达了作家人，当作孩子，真挚地表达了“人爱人爱猫，猫亲人猫，猫亲人”的美好情感。的美好情感。拓展延伸拓展延伸老舍与猫老舍与猫 老舍先生非常喜欢猫，他的许多作品里老舍先生非常喜欢猫，他的许多作品里都有猫的影子。他写都有猫的影子。他写猫城记猫城记的灵感就源的灵感就源于家里刚抱回来的那只黄白色的小猫。他在于家里刚抱回来的那只黄白色的小猫
14、。他在又是一年芳草绿又是一年芳草绿里也写道：里也写道：“世界确是世界确是更更文明文明了，小孩懂事懂得更早了，可是了，小孩懂事懂得更早了，可是我还愿意大家傻一点，特别是小孩。假若小我还愿意大家傻一点，特别是小孩。假若小猫刚生下来就会捕鼠，我就不再养猫，虽然猫刚生下来就会捕鼠，我就不再养猫，虽然它也许是个神猫。它也许是个神猫。”从他从他“不养神猫不养神猫”这点，这点，可以看出他尊重猫性，懂得猫性。可以看出他尊重猫性，懂得猫性。状元成才路随堂练习随堂练习（1 1）猫）猫的的（dede d dd d）性格）性格的的（de d de d d d）确有些古怪。）确有些古怪。（2 2）小猫把院子里的花草）小
15、猫把院子里的花草折折（zh shzh sh） 腾得枝腾得枝折折（zhzh shsh）花落。）花落。一、用一、用“”“”给下列加色字选择正确的读音。给下列加色字选择正确的读音。（1 1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细 各异，各异，变化多种多样变化多种多样。 （ ）（2 2）你见了，绝不会责打它，它是那么）你见了，绝不会责打它，它是那么充满生充满生 机与活力机与活力，天真可爱！，天真可爱！ （ ）（3 3）可是它又那么）可是它又那么勇敢而气势强大勇敢而气势强大，不要说见，不要说见 着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（
16、 ）二、将句中画线部分换成文中的词语。二、将句中画线部分换成文中的词语。变化多端变化多端生气勃勃生气勃勃勇猛勇猛猫猫 儿儿 宋宋 林逋林逋纤钩时得小溪鱼，纤钩时得小溪鱼，饱卧花阴兴有余。饱卧花阴兴有余。自是鼠嫌贫不到，自是鼠嫌贫不到，莫惭尸素在吾庐。莫惭尸素在吾庐。三、拓展阅读。三、拓展阅读。【译文译文】 我用细线钓得小溪里的鱼，猫儿吃饱我用细线钓得小溪里的鱼，猫儿吃饱了就在花阴中一躺，无所事事。老鼠是因了就在花阴中一躺，无所事事。老鼠是因为嫌我家贫穷而不来我家的，猫儿可不要为嫌我家贫穷而不来我家的，猫儿可不要因住在我家无所事事而感到惭愧。因住在我家无所事事而感到惭愧。课后习题参考答案课后习题
17、参考答案默读课文。举例说说可以从哪些地方看出默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。读出来。状元成才路 参考答案：作者在写猫的性格古怪时，参考答案：作者在写猫的性格古怪时，用用“出去玩玩出去玩玩”“”“不回家不回家”等短语，说明他等短语，说明他已经把猫当作家里的一个成员。已经把猫当作家里的一个成员。“说它老实说它老实吧，它的确有时候很乖吧，它的确有时候很乖”“”“说它贪玩吧说它贪玩吧又是多么尽职又是多么尽职”，这些句子就像一个深爱子，这些句子就像一个深爱子女的父母在向别人讲自己的孩子。又如女的父母在向别人讲自己的孩子。
18、又如“在在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花朵小梅花”，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，却说成是却说成是“踩印几朵小梅花踩印几朵小梅花”，可见其爱之，可见其爱之深。深。“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端粗细各异，变化多端”，把猫的叫声形容得，把猫的叫声形容得悦耳动听，作者对猫的喜爱之情跃然纸上。悦耳动听，作者对猫的喜爱之情跃然纸上。还有写刚满月的小猫很淘气的句子，也都表还有写刚满月的小猫很淘气的句子，也都表达了作者对猫的喜爱。达了作者对猫的喜爱。说说第说说第1 1自然段讲
19、了哪几层意思，课文还自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的写法跟它一样。有哪些自然段的写法跟它一样。 参考答案：第参考答案：第1 1自然段围绕自然段围绕“猫的性格猫的性格实在有些古怪实在有些古怪”讲了三层意思：老实、贪讲了三层意思：老实、贪玩和尽职。课文第玩和尽职。课文第2-32-3自然段的写法和第自然段的写法和第1 1自然段一样，第自然段一样，第2 2自然段讲的是猫高兴和不自然段讲的是猫高兴和不高兴时的表现，第高兴时的表现，第3 3自然段讲的是猫自然段讲的是猫“什么什么都怕都怕”，却又很勇猛。，却又很勇猛。 读一读，照样子用加点的词语写一段话。读一读，照样子用加点的词语写一段话。 说它老
20、实吧，它的确有时候很乖。它会说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。不肯回来。uiui状元成才路 参考答案：说它害羞吧，它的确很怕生。参考答案：说它害羞吧，它的确很怕生。只要我们在散步时遇到别的狗，它就会躲到只要我们在散步时遇到别的狗，它就会躲到我的身后，不敢上前去打招呼。可是，要是我的身后，不敢上前去打招呼。可是，要是我我它的小主人遇到了危险，它就会第一它的小
21、主人遇到了危险，它就会第一个冲上前去保护我。个冲上前去保护我。读一读读一读“阅读链接阅读链接”，体会不同作家对，体会不同作家对猫的喜爱之情。猫的喜爱之情。 参考答案：片段一的作者夏丏尊是参考答案：片段一的作者夏丏尊是通过写人们对这只猫的评价和一家人对通过写人们对这只猫的评价和一家人对待猫的态度来表达对猫的喜爱之情；片待猫的态度来表达对猫的喜爱之情；片段二的作者周而复主要是通过对猫的外段二的作者周而复主要是通过对猫的外貌和神态的描写来表达对猫的喜爱之情。貌和神态的描写来表达对猫的喜爱之情。课后作业课后作业1.1. 留心观察一个小动物，写一篇观察日记。留心观察一个小动物，写一篇观察日记。2.2.
22、背诵你认为好的词句。背诵你认为好的词句。14 14 母母 鸡鸡 朗读课文，读准生字词，思考课文主要朗读课文，读准生字词，思考课文主要讲了什么内容？讲了什么内容？ 本文以作者对母鸡本文以作者对母鸡的情感变化为线索，记的情感变化为线索，记叙了一只母鸡保护、照叙了一只母鸡保护、照顾、养育鸡雏的事。顾、养育鸡雏的事。整体感知整体感知状元成才路讨厌讨厌 田坝田坝 疙瘩疙瘩 欺侮欺侮 忠厚忠厚 可恶可恶 毒毒毒手毒手 成绩成绩 聋子聋子 孵出孵出 警戒警戒 歪头歪头 咕咕咕咕 啄东西啄东西 汤圆汤圆 掘地掘地 伏地伏地 一声不哼一声不哼 啼叫啼叫 凄惨凄惨讨厌讨厌 田坝田坝 疙瘩疙瘩 欺欺侮侮 忠厚忠厚
23、可可恶恶 毒手毒手 成绩成绩 聋聋子子 孵出孵出 警戒警戒 歪头歪头 咕咕咕咕 啄啄东西东西 汤圆汤圆 掘地掘地 伏伏地地 一声不一声不哼哼 啼啼叫叫 凄凄惨惨字词学习字词学习wwlnlnww d dzhuzhuffhnhn ttqq疙疙瘩瘩侮侮恶恶啄啄伏伏聋聋哼哼啼啼凄凄状元成才路讨讨坝坝 忠忠厌厌戒戒咕咕 汤汤歪歪毒毒掘掘 伏伏绩绩啼啼半包围结构半包围结构上下结构上下结构孵孵 警警左右结构左右结构状元成才路结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：ynyn厌厌半包围半包围“厂厂”的撇左伸；的撇左伸；“犬犬”的捺的捺舒展。舒展。厂厂结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：dd毒毒上下上
24、下上三横间隔要均匀；上三横间隔要均匀；“母母”的的横要长而平。横要长而平。母母u形容没完没了地抱怨、诉说。形容没完没了地抱怨、诉说。u趁人没有防备的时候。趁人没有防备的时候。u戒备。戒备。u幼小的鸡。幼小的鸡。A.A.趁其不备趁其不备 B.B.鸡雏鸡雏 C.C.如怨如诉如怨如诉 D.D.警戒警戒A AC CD DB B状元成才路老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？课文解读课文解读 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！并且没有什么
25、理由，讨厌！ 中心句：中心句：点明作者对母鸡的点明作者对母鸡的态度，统领前三个自然段。态度，统领前三个自然段。无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬 它永远不反抗公鸡。有时它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。地咬一口，咬下一撮儿毛来。不反抗不反抗欺侮欺侮下毒手下毒手狠狠狠狠地咬地咬状元成才路拼命炫耀拼命炫耀 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋不能让全世界都知道
26、它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。子也会被它吵得受不了。 夸张：夸张：对母鸡进行了讽刺，对母鸡进行了讽刺，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。讨厌讨厌无病呻吟无病呻吟欺善怕恶欺善怕恶拼命炫耀拼命炫耀嘎嘎嘎嘎 没完没了没完没了 细声细气细声细气 颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 小疙瘩小疙瘩不反抗不反抗 欺侮欺侮 可恶可恶 下毒手下毒手 趁其不备趁其不备 狠狠狠狠到下蛋的时候，它差不多是发了狂，到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。就是聋子也会被它吵得受不了。 思考：结合前
27、三个自然段理解，作者为什思考：结合前三个自然段理解，作者为什么讨厌母鸡？么讨厌母鸡？状元成才路 可是，现在我改变了心思，我看见一只可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。孵出一群小雏鸡的母鸡。 既是既是文章内容文章内容的转折，的转折，也是也是作者情感作者情感的转折，同的转折，同时引出了下文。时引出了下文。过渡句过渡句 再读课文，说说从课文的哪些描写中可以再读课文，说说从课文的哪些描写中可以看出母鸡看出母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦负责、慈爱、勇敢、辛苦”。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备它立刻警戒起来
28、：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。马上集合到它身边来。负责、勇敢负责、勇敢 歪着头歪着头 挺着身儿挺着身儿 看看前看看前 看看后看看后 咕咕地警告咕咕地警告状元成才路 假若有别的大鸡假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。大公鸡也怕它三分。勇敢勇敢 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，
29、像刚结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱慈爱 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 比喻、对比：比喻、对比：小鸡得到了母鸡的精心小鸡得到了母鸡的精心呵护，体现了母爱的伟大。呵护，体现了母爱的伟大。我会说：我会说： 当母鸡发现了一点儿可当母鸡发现了一点儿可吃的东西，就咕咕地紧叫，吃的东西，就咕咕地紧叫，好像在说：好像在说：“_。”状元成才路 它教鸡雏们啄食，掘地，用土它教鸡雏们啄食，掘地，用
30、土洗澡，一天不知教多少次。它还半洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。头或别的地方，它一声也不哼。辛苦、慈爱辛苦、慈爱 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。起来看看，是不是有了黄鼠狼。我会说：我会说： 在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶在夜间若有什么动静，母鸡
31、便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说：尖锐，顶凄惨，好像在说：“。”负责负责状元成才路 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。亲必定就是一位英雄。 思考：怎样理思考：怎样理解这段话？解这段话？ 这三句话都是写母亲的，对母亲的赞颂之这三句话都是写母亲的，对母亲的赞颂之情在逐渐加深。第一句话是对母鸡品质的总结；情在逐渐加深。第一句话是对母鸡品质的总结；第二句话是对文章主题的升华；第三句话指出第二句话是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有母亲都是英雄，是对普天下所
32、有母天地间所有母亲都是英雄，是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，从而赞颂了天下所有的母亲。震撼，从而赞颂了天下所有的母亲。 我我不敢不敢再讨厌母鸡了！再讨厌母鸡了！ “ “不敢不敢”一词表达了作者怎样的情感？一词表达了作者怎样的情感？ 他此时已不是简单的喜欢，而是对无他此时已不是简单的喜欢，而是对无私、伟大的母亲的尊敬，是情感的升华。私、伟大的母亲的尊敬，是情感的升华。状元成才路讨厌讨厌不敢讨厌（尊敬、赞美）不敢讨厌（尊敬、赞美） 情感上情感上猫猫母母 鸡鸡喜喜 爱爱讨厌讨厌尊敬、赞美尊敬、赞美都有一个过渡句都有一个过渡句结构上
33、结构上小猫满月的时候更小猫满月的时候更可爱。可爱。可是，现在我改变了心可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。群小雏鸡的母鸡。写法上写法上都通过动作神态描写，写出了动物的特点。都通过动作神态描写，写出了动物的特点。比较一下，比较一下，母鸡母鸡和和猫猫两篇文章在写法上各有哪些特点？两篇文章在写法上各有哪些特点？伟大的母亲伟大的母亲真正的英雄真正的英雄尊敬尊敬赞美赞美负责负责 慈爱慈爱 勇敢勇敢 辛苦辛苦伟大的母亲伟大的母亲尽职尽职尽责尽责讨厌讨厌无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀拼命炫耀浅薄、媚俗浅薄、媚俗母鸡母鸡板书设计板书设计状元成才路课堂小结课堂小
34、结 作者对母鸡态度的转变源于母鸡成了一作者对母鸡态度的转变源于母鸡成了一位伟大的母亲。是啊，母爱是最无私的爱，位伟大的母亲。是啊，母爱是最无私的爱，母亲是最伟大的英雄。愿我们都能懂得感恩，母亲是最伟大的英雄。愿我们都能懂得感恩，懂得报恩，像母亲爱我们一样爱她们。懂得报恩，像母亲爱我们一样爱她们。请欣赏请欣赏我的母亲我的母亲片断：片断： 生命是母亲给我的。我之能长大成人，生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。习惯，是母亲传给的。
35、老舍老舍拓展延伸拓展延伸游子吟游子吟 唐唐 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。状元成才路【译文译文】 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了春晖般的慈母恩情呢？春晖般的慈母恩情呢？随堂练习随堂练习颤颤巍巍（颤颤巍巍（AABBAABB式）
36、式）_ _ _如怨如诉（如怨如诉（ABACABAC式）式）_ _ _一、照样子，写词语。一、照样子，写词语。快快乐乐快快乐乐大大方方大大方方自言自语自言自语一心一意一心一意 全文以作者对母鸡的全文以作者对母鸡的_为线为线索，塑造了一个索，塑造了一个_的伟大母亲形的伟大母亲形象，表达了作者对母鸡的象，表达了作者对母鸡的_以及以及对母爱的对母爱的_之情。之情。二、理清文章脉络。二、理清文章脉络。情感变化情感变化无私无畏无私无畏崇敬崇敬赞颂赞颂状元成才路爱子心无尽，归家喜及辰。爱子心无尽，归家喜及辰。清清 蒋士铨蒋士铨三、积累阅读。三、积累阅读。【译文译文】母亲爱子女的心是无穷无尽的，母亲爱子女的心
37、是无穷无尽的，我回到家里时，母亲是多么高兴啊！我回到家里时，母亲是多么高兴啊！课后习题参考答案课后习题参考答案默读课文，画出默读课文，画出“我我”对母鸡的态度前后对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。变化的句子，说说为什么有这样的变化。 参考答案：课文中表现参考答案：课文中表现“我我”对母鸡对母鸡态度前后变化的句子有：态度前后变化的句子有：“我一向讨厌母我一向讨厌母鸡鸡”“”“可是，现在我改变了心思，我看见可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡一只孵出一群小雏鸡的母鸡”“”“我不敢再讨我不敢再讨厌母鸡了厌母鸡了”。之所以有这样的变化，是因为。之所以有这样的变化，是
38、因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责、慈作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟大母爱所震撼。大母爱所震撼。状元成才路老舍先生用词很严谨，他写母鸡老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、负责、慈爱、勇敢、辛苦慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。结合课文内容说一说。 参考答案：这几个词语总结概括了鸡母亲参考答案：这几个词语总结概括了鸡母亲的特点，具体表现在：课文第的特点，具体表现在：课文第5 5自然段中自然段中“总总是挺着是挺着”“”“立刻警戒立刻警戒”“”“预备作战预备作战”“”“
39、看看前，看看前，看看后看看后”“”“警告警告”，这些词语或短语再现了一，这些词语或短语再现了一个勇敢、负责的母鸡形象；第个勇敢、负责的母鸡形象；第6 6自然段通过自然段通过“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了状元成才路一两个汤圆儿似的一两个汤圆儿似的”与与“它自己却消瘦了许它自己却消瘦了许多多”的鲜明对比，表现了母鸡对鸡雏的慈爱；的鲜明对比，表现了母鸡对鸡雏的慈爱；第第7 7自然段从教鸡雏学习、给鸡雏取暖、把身自然段从教鸡雏学习、给鸡雏取暖、把身体供给鸡雏们游戏三个方面，表现了母鸡不体供给鸡雏们游戏三个方面，表现了母鸡不辞辛苦，十分慈爱；第辞辛苦，十分
40、慈爱；第8 8自然段写母鸡在夜间自然段写母鸡在夜间看护鸡雏，表现了母鸡的辛苦。看护鸡雏，表现了母鸡的辛苦。猫猫和和母鸡母鸡都是老舍先生的作品。都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。同和不同之处。 参考答案：（参考答案：（1 1）相同之处：）相同之处：这两篇文章这两篇文章的结构都非常清晰。的结构都非常清晰。猫猫写了猫的性格古怪写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分组成，并以和淘气可爱，由两部分组成，并以“小猫满月小猫满月的时候更可爱的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；地联系在一起；母鸡母
41、鸡可以明显分为母鸡孵可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和母鸡孵出鸡雏以后两个部分，鸡雏以前和母鸡孵出鸡雏以后两个部分，“可可是，现在我是，现在我一群小雏鸡的母鸡一群小雏鸡的母鸡”这个过渡这个过渡段使文章浑然一体。段使文章浑然一体。在构段方式上作者善于在构段方式上作者善于运用运用“总总分分”式结构。如写猫，先总写式结构。如写猫，先总写“猫猫的性格实在有些古怪的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。，再具体写它的表现。写母鸡时，先总写写母鸡时，先总写“我一向讨厌母鸡我一向讨厌母鸡”，再具，再具体写它令人生厌的三个方面。体写它令人生厌的三个方面。在表现小动物在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小
42、的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事进行生动具体的描写，使笔下的动物形象事进行生动具体的描写，使笔下的动物形象跃然纸上。跃然纸上。 （2 2）不同之处：）不同之处：在情感的表达上，在情感的表达上，猫猫通篇都在写猫的可爱；而通篇都在写猫的可爱；而母鸡母鸡则则写了对母鸡由写了对母鸡由“讨厌讨厌”到到“不敢再讨厌不敢再讨厌”的的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。爱的赞颂。在语言的运用上，在语言的运用上，猫猫体现了体现了老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格；老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格；母鸡母鸡几乎都是群众口语，有着浓郁的几乎都是群众
43、口语，有着浓郁的“京京味味”，如，如“就是聋子也会被它吵得受不了就是聋子也会被它吵得受不了”等，等，这些文字使人感觉不是在读，而是在听街坊邻这些文字使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样生动鲜明而又通俗易懂。居说，是那样生动鲜明而又通俗易懂。1.1. 文中有一些描写母鸡的精彩词句，找文中有一些描写母鸡的精彩词句，找出来，抄一抄。出来，抄一抄。2.2. 孩子们，请把你最想对妈妈说的话写孩子们，请把你最想对妈妈说的话写下来。下来。课后作业课后作业 同学们，你们见过白鹅同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？吗？你对它了解多少？ 鹅鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄
44、色或黑褐色的肉质突起，雄部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄鹅的突起较大。鹅的脖颈长，嘴巴扁鹅的突起较大。鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、鱼虾等。蔬菜、谷物、鱼虾等。 在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是什么样子的呢？让我们一起走进课文，什么样子的呢？让我们一起走进课文，去认识丰老先生的白鹅吧！去认识丰老先生的白鹅吧！状元成才路15 15 白白 鹅鹅走近作者走近作者 丰子恺丰子恺（1898197518981975），曾），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国现代画家、文学家、
45、桐乡人。中国现代画家、文学家、美术和音乐教育家。美术和音乐教育家。 主要作品：主要作品：缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘堂再缘缘堂再笔笔古诗新画古诗新画等。等。状元成才路 朗读课文，疏通生字词。然后说一说：丰朗读课文，疏通生字词。然后说一说：丰子恺笔下的白鹅有什么特点？子恺笔下的白鹅有什么特点？整体感知整体感知高傲高傲 指极其骄傲，指极其骄傲，自以为了不起，自以为了不起，看不起别人。看不起别人。看守看守 叫嚣叫嚣 狂吠狂吠 局促局促 颇像颇像 京剧京剧 奢侈奢侈 一丝不苟一丝不苟 譬如譬如 侍候侍候 堂倌堂倌 附近附近 脾气脾气 窥伺窥伺 敏捷敏捷 昂首昂首 供养供养 引吭大叫引吭大叫 添饭添饭字词学
46、习字词学习看看守守 叫叫嚣嚣 狂狂吠吠 局局促促 颇颇像像 京剧京剧 奢侈奢侈 一丝不一丝不苟苟 譬如譬如 侍侍候候 堂倌堂倌 附近附近 脾气脾气 窥伺窥伺 敏捷敏捷 昂首昂首 供供养养 引吭大叫引吭大叫 添饭添饭knknxioxiofificcppshsh chchuushshkuku ssnn吭吭吠吠嚣嚣颇颇奢奢苟苟窥窥伺伺侈侈看看促促侍侍供供状元成才路吠吠颇颇 剧剧促促馆馆脾脾 敏敏附附苟苟捷捷 昂昂譬譬说一说上面的字分别是什么结构的？说一说上面的字分别是什么结构的？上下结构上下结构供供侍侍左右结构左右结构添添结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：pp脾脾左右左右左窄右宽。右部为八
47、画，竖为左窄右宽。右部为八画，竖为悬针竖。悬针竖。月月结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：nn昂昂上下上下日日“日日”写得扁些；写得扁些；“ ”“ ”小略小略扁，扁，“卩卩”竖要有力。竖要有力。u 空空的什么也没有。空空的什么也没有。u 文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。看看，一点儿也不拘谨。u 放开喉咙高声喊叫。放开喉咙高声喊叫。u 形容拘谨、不自然、不安定的样子。形容拘谨、不自然、不安定的样子。在课文中找出相关词语，并写出来。在课文中找出相关词语，并写出来。【空空如也空空如也】【左顾右盼左顾右盼】【引吭大叫引吭大叫
48、】【局促不安局促不安】状元成才路u 比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。板，不懂得灵活掌握。u 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。u 指忍受不了某种麻烦。指忍受不了某种麻烦。u 大模大样地离开。大模大样地离开。u 花费大量钱财追求过分享受。花费大量钱财追求过分享受。【三眼一板三眼一板】【一丝不苟一丝不苟】【不胜其烦不胜其烦】【扬长而去扬长而去】【奢侈奢侈】课文解读课文解读 从课文中哪些地方可以看出白鹅的从课文中哪些地方可以看出白鹅的“高傲高傲”？作者是怎样写白鹅高傲这一特点的？在课文中找作
49、者是怎样写白鹅高傲这一特点的？在课文中找出相关句子或段落。出相关句子或段落。姿态姿态叫声叫声吃相吃相步态步态 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：想道：“好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！”姿态姿态伸长了头颈，左顾右盼伸长了头颈，左顾右盼 形象地写出了白鹅初形象地写出了白鹅初到一个陌生的环境时那种到一个陌生的环境时那种不卑不亢的样子。不卑不亢的样子。“好一个好一个高傲高傲的动物！的动物！”状元成才路 自读课文第三自然段，看一看作者是怎样自读课文第三自然段，看一看作者是怎样具体描述白鹅叫声的特点的。具体描述白鹅叫声的特点的。 鹅的叫声，鹅的叫声，音
50、调严肃郑重音调严肃郑重，似厉声呵斥似厉声呵斥。叫声叫声拟人拟人 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。突出了鹅的叫声大和严厉的特点。突出了鹅的叫声大和严厉的特点。对比对比厉声叫嚣厉声叫嚣引吭大叫引吭大叫狂吠狂吠如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：_当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：_你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家
