1、第三章 艺术的功能与艺术教育艺术生产理论艺术创作艺术创作（生产）（生产）艺术作品艺术作品（产品）（产品）艺术鉴赏艺术鉴赏(消费) 艺术的功能是建立在审美价值之上的凡高鸢尾花一、艺术的社会功能1、审美认识作用大河佩特洛夫A丰富人们的社会生活知识苦难的眼睛苦难的眼睛 布列松布列松 北京布列松B丰富人们的自然科学知识帝企鹅日记鸟的迁徙小蝌蚪找妈妈2、审美教育作用孔子: “礼乐相济”、“兴于诗，立于礼，成于乐。”柏拉图 :“理智”的艺术亚里士多德 :“教育”、“净化”、“快感”A 审美教育作用的特点1）以情感人奥马伊拉的痛苦奥马伊拉的痛苦富兰克福尼尔 亨利-卡蒂埃-布列松小男孩凯文卡特饥饿的苏丹2）潜
2、移默化3）寓教于乐辛德勒的名单斯皮尔伯格布列松田野景色3、审美娱乐作用A 审美娱乐功能的作用满足人们的精神需要身心得到积极休息获得教育和启迪 婚礼上的嫉妒罗伯特-杜瓦诺心不在焉 二、艺术教育1、美育与艺术教育A 美育体系理论的建立德国 席勒美育书简清末 王国维近代 蔡元培美育的核心是艺术教育2、艺术教育在当代社会生活中的重要意义意义提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构完善人们的道德，开发人们的智力，全面发展3、艺术教育的任务和目标A 根本任务和目标培养全面发展的人才B 具体任务1）普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养2）健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
