1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 9 What does he look like 学习目标： 。 1.能够掌握 P51 所有单词。 | 2.能够掌握 Grammar focus 的句型 13、我能够正确使用描述人物长相的句型来描述他人的长相。 4.通过听，说等活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。 重、难点： 1、掌握本节课的单词和短语 2、学会句型以及其回答 3、学会就有关描述人物外貌进行问答的句子。 独学准备： 1.复习已学过的单词和对话，完成随堂笔记一。 2.朗读语法聚焦，理清句子并进行分类 . 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究
2、 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 Step1 Lead in 1.看书本 P127 第 9单元 P51 的单词，看音标试读。 2、独学 P51. Grammar focus ,朗读并理解它们的用法。 Step2 3a 1、完成独学检测。 学生完成 3a 练习，核对答案。 2、组内互查，答案展示在黑板上。 随堂笔记一 3a Step3 3b 1. 完成 3b,并自读对话。 2, 对话填空。并完成随堂笔记二。 2. 选词填空 be ， ha
3、ve & wear 3. My father _ of medium build and _ a beard (胡子 ). 4. David _ glasses and his sister _ a school uniform. 5. I _ of medium height and _ short straight black hair. 6. Tom s hair _ short. But his eyes _ big. 7. 5. Linda _ curly hair. Step4 3c 组内成员，互相提问 ,并完成随堂笔记三： 讨论： 下面句子中划线的词有什么特别之处？ What i
4、s the weather like? What does he look like? He is like a father to me. He is looking at the cat playing with a ball. She looks unhappy today. That girl looks like her mother. 对学 对子检查独学完成情况： 群学 1.组内互听互查朗读语法聚焦，纠正发音 ,做好展示的准备。 2.组内交流、讨论完成以下任务 A)将 3a 的答案展示在小黑板上。 B)随堂 笔记二，三。 3.Activity: 1） 各组分别选择一到两人到展示台上
5、。 2）介绍小组内成员的外貌。 使用本单元所学句型，分别介绍，也可提问（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达。） 方案一 ： 重点内容 展示对话。 建议：形式多样 方案二：拓展延伸 总结 look like 的用法。 方案三： Activity: 1） 组内任意抽出几人，描述班上某位同学，其他人猜你描述的是哪位同学，猜对的加分。 2）介绍自己的好朋友的外貌特征。 随堂笔记一： 独学检测： A)默写 P51单词和 Grammar focus的句子。 我的收获： 当堂测评 分层达标 基础落实 一 、翻译词组。 看起来像 高个子 /矮个 /中等身高 胖的 /瘦的 /中等身材 。 长卷发 /短直发。 能力提升 一 你会翻译下列句子吗？ 1. 你最喜欢的演员长什么样？ 2.我妈妈留着长卷发，中等身材，不高也不矮。 3.他不喜欢戴眼镜。 4.他们喜欢有山还是有水的地方？ 5.他留着黑色的短直发，真的很帅。 6.你认识他吗？告诉他不要在街道上踢足球。 综合运用 1、向你的同伴描述你最喜欢的演员和你最喜欢的老师的长相。
