1、热爱生活，热爱写作热爱生活，热爱写作谁来填 问渠那得清如许，问渠那得清如许， 。 为有源头活水来为有源头活水来 这是宋代理学家朱熹观书有感中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？热爱生活 热爱写作 朱熹用这两句诗来说明生活是写作的朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。做一个生活的有心人。一、学会观察一、学会观察回顾上学路上。回顾上学路上。 要求：请讲一下今天上学要求：请讲一下今天上学路上发生的事情，或者描路上发生的事情，或者描绘一下路上的风景。绘一下路上的风景。 其实在我们身边每天有很多事情在发生着，一路上也有
2、无数风景，如上所见，这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的眼睛，未曾注意。扩展观察视野 我们的生活绝不仅仅限于我们的生活绝不仅仅限于上学路上，我们的生活范围上学路上，我们的生活范围还很广阔，但是日常中，我还很广阔，但是日常中，我们经常认为那是司空见惯的们经常认为那是司空见惯的东西。东西。思考思考1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？2、爸爸每天到家后第一件事做什么？3、校园里最安静的角落在哪里？4、你哪个朋友的名字最有特点？5、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？6、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？ 在刚才的问题中，我们注意到
3、了这些涉及到了班级、学校、家庭，比上学路上的范围更加广泛了，也就是说生活的范围很广，我们不能仅仅局限于一点上。 但是，绝不是事事都是作文素材，能写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印象的，否则也不会引起别人的阅读兴趣。学习观察心得学会观察身边事，熟悉的事；学会观察身边事，熟悉的事；写作要用有趣事、有意义的事。写作要用有趣事、有意义的事。二、运用写作观察引领写作观察引领写作思考：思考： 为什么老师非要拍一为什么老师非要拍一拍那一起散步的三口呢？拍那一起散步的三口呢？观察指导写作观察指导写作 四川有个杜处士，喜爱书画，被他珍藏的书画有几百幅。其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缝制
4、了画套，用玉做了画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，太荒谬了！”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。 古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！ 要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。 学以致用学以致用 每个人在成长过程中，都有欢笑，有快乐，有感动，当然也会有泪水，有痛苦，有迷茫-这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让
5、你一直难以忘怀？或是有什么印象深刻的故事？回忆一下，把它写下来。 一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。的痛苦情形。上联：苦坐苦想苦不堪言上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来横批：写不出来作文真的难写吗？作文真的难写吗？放下畏难心理，从这里开始：放下畏难心理，从这里开始：别考虑写的像不像一篇文章别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起，写自己最熟悉的事情
6、从身边的事写起，写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法写自己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标，加上什么框框不给自己设定什么目标，加上什么框框敢写敢写能写能写会写会写作文成功者的秘诀：作文成功者的秘诀：有一双慧眼，有一颗敏感的心，有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和表达我们阳光向上的人生志向和情趣。情趣。从生活中学习写作从生活中学习写作观察生活观察生活敏感和好奇心敏感和好奇心大自然的春花秋月大自然的春花秋月校园的一草一木校园的一草一木文体活动文体活动家庭趣事家庭趣事社会见闻社会见闻多
7、读多看书多读多看书积累写作素材积累写作素材如何积如何积累素材？累素材？留心观留心观察生活察生活摘抄摘抄多读多读多记多记有灵感时有灵感时随身记随身记诗诗袋袋 向书本学习向书本学习 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 叶圣陶先生说：叶圣陶先生说：“写作基于阅读，写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。同学们读得好，才会写得好。” 注意注意 不要专看一个人的著作不要专看一个人的著作 不要专看作文书不要专看作文书“只看一个人的著作，结果只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿
8、样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥得就非常有限，枯燥了。了。”-”-鲁迅鲁迅向告示牌学习1.小草在成长，请勿打扰。小草在成长，请勿打扰。 小草也有灵，脚下请留情。小草也有灵，脚下请留情。(草坪上的告示牌）草坪上的告示牌）2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（食堂告示牌）（食堂告示牌）3.悄悄地来，悄悄地去。悄悄地来，悄悄地去。 来也轻轻，去也轻轻。来也轻轻，去也轻轻。 像爱护自己的眼睛一样爱护图书。像爱护自己的眼睛一样爱护图书。（阅览室告示牌）（阅览室告示牌）4.除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记除了你的脚印，什么都别
9、留下；除了你的记忆，忆，向标语学习向标语学习1.说好普通话，走遍天下都不怕。说好普通话，走遍天下都不怕。2.每天锻炼一小时，健康工作一辈子。每天锻炼一小时，健康工作一辈子。3.节约光荣，浪费可耻。节约光荣，浪费可耻。4.中国梦终会实现中国梦终会实现 ，我的梦定能成真。，我的梦定能成真。5.练好钢笔书法，传承汉字文化。练好钢笔书法，传承汉字文化。 6.写漂亮字，做优秀人。写漂亮字，做优秀人。7.信心百倍信心百倍，精神抖擞，奥运赛场勇，精神抖擞，奥运赛场勇争第一争第一。8.你我都有父母，人人皆会年老。你我都有父母，人人皆会年老。9.保护美好环境保护美好环境 ，建设美丽家园。，建设美丽家园。 向广告
10、学习向广告学习1.我们的名声是吹出来的。（电扇广告）我们的名声是吹出来的。（电扇广告）2.你的需求就是我们的追求。（服务公司广告）你的需求就是我们的追求。（服务公司广告）3.眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。（眼镜广告）户装上玻璃吧。（眼镜广告）4.车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车广告）车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车广告）5.你依照箭头所指，就会永远走在前头。（箭牌衬你依照箭头所指，就会永远走在前头。（箭牌衬衫广告）衫广告）6.趁早下趁早下“斑斑”，请勿，请勿“痘痘”留。（香港祛斑霜广告）留。（香港祛斑霜广告）一、仔
11、细观察捕捉生活的细节一、仔细观察捕捉生活的细节细节就是细小的环节和情节，可以是细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话眼神，一个动作，一句话 写作中对人物动作，语言，神态，写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以及自然景观，场面气氛心理，外貌以及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体等细小的环节或情节的描写，可以体现人物性格，彰显人物情思。现人物性格，彰显人物情思。看看课本看看课本P17P17“你是否注意过呢？你是否注意过呢？”细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细
12、节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、外貌、语言、动作、神态、动作、神态、心理心理自然环境、社自然环境、社会环境、动物、会环境、动物、静物静物情节、事件的细情节、事件的细节描写节描写（场面描写：是事件发生过程（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）中人物活动的画面描写）学生习作比较学生习作比较示例一：初到新的环境，我很想家，周末一放假我示例一：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。示例二：初到新的环境，我很想家，周末一放假我示例二：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打开门，我看见
13、妈妈正在洗衣服，听到就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：“娜娜，娜娜，你可回来了。你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。一下流了出来。“妈，我想你，我妈，我想你，我。”我说不下我说不下去了。去了。“我也想你。我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着我妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了来了 实战演练实战
14、演练根据你平时测验时的观察（或体验），把下面根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。一段话改成具体描写的文段，字左右。昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。老师发现了，我觉得很不好意思。 可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草命稻草英语课本。但此时，严肃的英语课本。但此时，严肃的“老英老英”的的两
15、只眼正像激光似地在教室内扫射呢两只眼正像激光似地在教室内扫射呢! !我的心怦怦直我的心怦怦直跳。跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼唉，舍不得孩子，套不住狼!”!”我一咬牙，慢我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什某某，干什么么?!”?!”只听只听“老英老英”一声大吼，我羞得差点钻到老一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。鼠洞里去。 如何让细节描写具体、生动起来？如何让细节描写具体、生动起来？（）细致观察感悟；（）精（）细致观察感悟；（）精心锤炼词语；（）巧妙运用修心锤炼词语；（）巧妙运用修辞。辞。 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生把五彩缤纷的生活
16、作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。一天会实现作文的回归与超越。 我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。一颗黑痣，显得格外老实
17、。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说地对我说:你这个人呀，真是的你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。向
18、别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下去假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想起听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，
19、这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:我很忙的，我回到家就要做饭、我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧求求你，求求你给我抄吧!最后，我还是没有给最后，我还是没有给他。他。这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。我的同我的同桌桌开门见山，开门见山，概括同桌概括同桌特点特点外貌外貌描写描写具体事例：通过具体事例：通过一件具体的事例一件具体的事例表现同桌表现同桌“十分十分爱讲道理爱讲道理”的特的特点点具体事例：通具体事例：通过一件具体的过一件具体的事例
20、表现同桌事例表现同桌“十分麻烦十分麻烦”的特点的特点结尾照应开头，前结尾照应开头，前后呼应后呼应 亲爱的亲爱的“坏坏”老班老班有这样一位老师，他深藏不露，淡淡的话有这样一位老师，他深藏不露，淡淡的话语和脸上淡淡的微笑，便是他语和脸上淡淡的微笑，便是他“杀人于无杀人于无形形”的的“武器武器”。可想而知，身处。可想而知，身处“江湖江湖乱世乱世”的我们，也都曾有被他的我们，也都曾有被他“追杀追杀”的的经历。这样经历。这样“坏坏坏坏”的老班，我们私下都的老班，我们私下都谨记：千万不能惹！谨记：千万不能惹！ 这位这位“恶名远扬恶名远扬”的的“武林高手武林高手”，姓，姓陈名祖平，号陈名祖平，号“老头子老头
21、子”，祖籍桐城。两，祖籍桐城。两湾清泉似的眼睛总荡漾着善意的涟漪、闪湾清泉似的眼睛总荡漾着善意的涟漪、闪烁智慧的光泽，一口颇具桐城智慧的语言烁智慧的光泽，一口颇具桐城智慧的语言一开始总让我们费一些脑细胞去猜一开始总让我们费一些脑细胞去猜他他所言为何？不过，长时间的接触，我们的所言为何？不过，长时间的接触，我们的心里也早已培养了一个心里也早已培养了一个“免费翻译免费翻译”。 要说他的要说他的“坏事坏事”，我们个个都来劲，保，我们个个都来劲，保证你们大脑里的所有的记忆之证你们大脑里的所有的记忆之“缸缸”都能都能装的满满的。装的满满的。 在我们这个在我们这个“疯狂疯狂”的班上，最不缺的就是各种各样的
22、班上，最不缺的就是各种各样“疯狂疯狂”的角色，这些的角色，这些“大侠们大侠们”，白天闭目养神，晚上，白天闭目养神，晚上就开始就开始“笑傲江湖笑傲江湖”，每每这个时候，每每这个时候，“武林高手武林高手”就不就不乐意了，乐意了，“嘿，小样，待我一出手，你还能蹦跶几下？嘿，小样，待我一出手，你还能蹦跶几下？”想完，脸上漾出一抹坏坏的笑意，大手一挥，四指向下，想完，脸上漾出一抹坏坏的笑意，大手一挥，四指向下，食指扬起，点动几下，随意地指向一位食指扬起，点动几下，随意地指向一位“大侠大侠”，于是，于是，“李大侠李大侠”哭丧着脸，极不情愿地跟随哭丧着脸，极不情愿地跟随“武林高手武林高手”扬长扬长而去。顿时
23、，我们的内心就好像响起了啊！朋友再见而去。顿时，我们的内心就好像响起了啊！朋友再见的歌曲，人人都在心里挥动情感的小手，的歌曲，人人都在心里挥动情感的小手，“李大侠，一路李大侠，一路走好走好”。片刻之后，。片刻之后，“李大侠李大侠”拖着疲惫的脚步，回到座拖着疲惫的脚步，回到座位上，不知他是收到了位上，不知他是收到了“黯然销魂掌黯然销魂掌”，还是挨了一记，还是挨了一记“洪门拳洪门拳”，再也不活蹦乱跳了，坐在座位上，乖乖的拿，再也不活蹦乱跳了，坐在座位上，乖乖的拿出理科作业，认真地做了起来。出理科作业，认真地做了起来。“武林高手武林高手”“”“老头子老头子”见此状，便坐回那见此状，便坐回那“武林盟主
24、武林盟主”的位子上，的位子上，“李大侠李大侠”已已败下阵来，那些潜在的败下阵来，那些潜在的“大大侠大大侠”、“小侠小侠”们也们也不再闹腾了，安安静静地做起作业来。不再闹腾了，安安静静地做起作业来。“老头子老头子”似乎也看烦了，便抽了个空隙去外面似乎也看烦了，便抽了个空隙去外面“巡查巡查”。他。他不走不要紧，一走，班上的不走不要紧，一走，班上的“侠客们侠客们”又开始又开始“行行走江湖走江湖”了，这不，坐在我身边的了，这不，坐在我身边的“陈老太爷陈老太爷”（如此少年郎，只因想玩想疯了，有了些许白发，（如此少年郎，只因想玩想疯了，有了些许白发，故曰故曰“老老”）又与失散不久的前同桌）又与失散不久的前
25、同桌“徐大爷徐大爷”遥遥相呼应地拉起了相呼应地拉起了“家常家常”，可这一切又怎能逃过，可这一切又怎能逃过“武林高手武林高手”“”“老头子老头子”的眼睛，他眉头一挑，稳的眼睛，他眉头一挑，稳步向步向“陈老太爷陈老太爷”走去，两个亮堂堂的大字走去，两个亮堂堂的大字“霸气霸气”写满教室的每一个角落，写满教室的每一个角落，“徐大爷徐大爷”很识时务，瞬很识时务，瞬间就回到原来的乖巧模样。间就回到原来的乖巧模样。此时的此时的“陈老太爷陈老太爷”，我们只能为你的，我们只能为你的“英勇英勇”的的行为行为“节哀节哀”，谁能告诉你：我们不正在幸灾乐祸，谁能告诉你：我们不正在幸灾乐祸呢？果不其然，呢？果不其然，“武
26、林高手武林高手”举起了举起了“擎天画擎天画戟戟”圆规，圆规，“陈老太爷陈老太爷”为了躲避这看似为了躲避这看似“惊惊天地，泣鬼神天地，泣鬼神”的打击，顺势一侧，哎！的打击，顺势一侧，哎！“城门失城门失火火”，于是我也只好闪到一旁，于是我也只好闪到一旁，“陈老太爷陈老太爷”一边一边在同学们的笑声中急急忙忙向在同学们的笑声中急急忙忙向“武林高手武林高手”传递传递“饶命饶命”的神情，一边站到桌边，咳！的神情，一边站到桌边，咳！“早知如此，早知如此，何必当初何必当初”，简直是自讨苦吃。待，简直是自讨苦吃。待“陈老太爷陈老太爷”双双手抱头坐下，手抱头坐下，“擎天画戟擎天画戟”终于敲到手上，终于敲到手上，“
27、陈老陈老太爷太爷”那表情，怎那表情，怎“悲催悲催”二字了得。二字了得。“老头子老头子”脸挂脸挂“胜利胜利”的微笑，收起的微笑，收起“武器武器”,”,又向又向“唐君唐君子子”走去，我定睛一看，什么？这位与走去，我定睛一看，什么？这位与“侠侠”不沾不沾边的居然睡着了，这下他惨了，看着边的居然睡着了，这下他惨了，看着“唐君子唐君子”气气定神闲的样子，我倒吸一口凉气。定神闲的样子，我倒吸一口凉气。 “ “武林高手武林高手”二话不说，伸手捏住二话不说，伸手捏住“唐君子唐君子”的耳朵，的耳朵，真乖，真乖，“唐君子唐君子”像猫似惊醒过来，看着像猫似惊醒过来，看着“武林高手武林高手”布满布满阴霾的脸，他眼睛里
28、的表情、脸上的神态简直与阴霾的脸，他眼睛里的表情、脸上的神态简直与“陈老太爷陈老太爷”如出一辙，他机警而又乖巧地坐正身体，快速地打开一本物如出一辙，他机警而又乖巧地坐正身体，快速地打开一本物理作业本，埋头做了起来。这下，教室里终于静悄悄的，只理作业本，埋头做了起来。这下，教室里终于静悄悄的，只剩下呼吸声、翻书声，我也回过神来，回到作业本里，但心剩下呼吸声、翻书声，我也回过神来，回到作业本里，但心里却有一个声音：里却有一个声音：“好坏、好坏好坏、好坏”的老班。的老班。以后的学习岁月终于让我明白：老班，您恬淡微笑的背后以后的学习岁月终于让我明白：老班，您恬淡微笑的背后是一颗坚毅的事业心，您开朗的言
29、谈包裹着苦涩已久的心情，是一颗坚毅的事业心，您开朗的言谈包裹着苦涩已久的心情，您爽朗笑声的背后是您夙夜忧叹的进取心。我知道，我们这您爽朗笑声的背后是您夙夜忧叹的进取心。我知道，我们这些些“侠客们侠客们”已给您带来了太多太多的困扰，带来了加减乘已给您带来了太多太多的困扰，带来了加减乘除都无法算尽的辛劳。但老班，除都无法算尽的辛劳。但老班，“坏坏坏坏”的老班，请您记住：的老班，请您记住：我们我们901901班的班的“侠客们侠客们”永远爱您！永远爱您！二、重视评议、重视修改二、重视评议、重视修改（）好文章都是改出来的，文不厌改。（）好文章都是改出来的，文不厌改。（）改作文不仅是改病句、改错别（）改作
30、文不仅是改病句、改错别字，更要审视文章内容的表达效果。字，更要审视文章内容的表达效果。（）大胆地把自己的作文拿给别（）大胆地把自己的作文拿给别人改，认真地改别人的作文。人改，认真地改别人的作文。作文六忌作文六忌 一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的只改明显的 错别字，将错就错，能够不改的就不错别字，将错就错，能够不改的就不改。改。 二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在中
31、的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。的好，能来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：四忌分段太少：46段为好，千万别少于段为好，千万别少于3段。段。 五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗六忌选材太俗：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊啊参考题目：（任选一）参考题目：（任选一）1、课文第、课文第18页页“写作实践写作实践”三三 。 2、请以成长中的感动为题，写一篇、请以成长中的感
32、动为题，写一篇600字左右的记叙文。字左右的记叙文。3、请以我的同桌为题，写一篇、请以我的同桌为题，写一篇600字左右的记叙文。字左右的记叙文。同学们，希望你们热爱生活、热爱写同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好写作课，写好每一篇作文，作，上好写作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。记录令人感写作原本就是这么简单。记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐，道出所思所想，不为写作而怒哀乐，道出所思所想，不为写作而写，让写作成为生活的一部分，成为写，让写作成为生活的一部分，成为习惯与乐趣！习惯与乐趣！小结 同学们，通过这节课的学习，我们知道，生活中处处有可写之物、可写之事，只要我们细心体会，精心打造，它们都可以成为我们笔下的主角。
