1、一、思维建模一、思维建模思考思考1 1、2525时，向时，向10mL 0.1mol/L NaOH10mL 0.1mol/L NaOH溶液中溶液中加入加入20mL 0.1mol/L20mL 0.1mol/L的的CHCH3 3COOHCOOH溶液，比较混合后溶液，比较混合后溶液中微粒溶液中微粒( (除除H H2 2O O外）浓度的大小关系，你是怎外）浓度的大小关系，你是怎样分析得出结论的？样分析得出结论的？CH3COO-+H2O CH3COOH+OH-CH3COOH CH3COO-+H+H2O H+OH-酸性酸性K Ka a=1.8=1.81010-5-5K Kh h极弱极弱CHCH3 3COOC
2、OO- - NaNa+ + CHCH3 3COOHCOOHHH+ + OHOH- - K Ka aK Kh hCH3COOHCH3COONa 1:1CH3COOHCH3COO-Na+少量H+、OH-=5.6=5.61010-10-10一、思维建模一、思维建模写反应写反应判溶质判溶质写平衡分主次比大小测pH值等Ka、Kb、Kh等常数之间的大小关系一、思维建模一、思维建模NH4+H2O NH3H2O+H+HCOO-+H2O HCOOH+OH-测pH酸性Ka Kb或思考思考2 2：分析常温下，：分析常温下，HCOONHHCOONH4 4溶液中的水解平衡，溶液中的水解平衡，要找出对溶液酸碱性起主导作用
3、的平衡，可以通要找出对溶液酸碱性起主导作用的平衡，可以通过哪些方法？过哪些方法？Kh1Kh2数据分析酸强碱弱K Ka a(HCOOH)=1.8(HCOOH)=1.81010-4-4；K Kb b(NH(NH3 3HH2 2O)=1.8O)=1.81010-5-5H2O H+OH-二、实验探究二、实验探究研究背景：水培植物以其清洁卫生、格调高雅、观赏性强、环保无污染等优点而得到了很多国内外花卉爱好者的青睐 水培营养液的使用，是植物获得生长所必需营养元素的重要保障二、实验探究二、实验探究探究一：A NH4HCO3、B(NH4)2HPO4 和CNH4H2PO4 是常用的种肥料(浓度均为0.1mol/
4、L）。 (1)写出每种盐的阴阳离子的电离平衡方程式和水解平衡方程式。 (2)用 pH 试纸分别测试 A、B、C 溶液的pH，记录实验结果并填写下表。 (3)根据实验现象，用标出对溶液酸碱性起主导作用的平衡。 A:NH4HCO3B:(NH4)2HPO4C:NH4H2PO4阳离子阴离子 pH 8 8 6二、实验探究二、实验探究二、实验探究二、实验探究（4）请采用数据分析法判断溶液中起主导作用的平衡。 C:NH4H2PO4阳离子水解阴离子水解阴离子电离可能用到的数据：酸碱的电离平衡常数NH3H2O Kb=1.810-5H2CO3 Ka1=4.310-7 Ka2=5.610-11H3PO4 Ka1=7
5、.510-3 Ka2=6.210-8 Ka3=2.210-13 K Kh h=5.6=5.61010-10-10NH4+H2O NH3H2O+H+H2PO4-+H2O H3PO4+OH- H2PO4- HPO4-+H+ K Kh h=5.6=5.61010-10-10K Kh h= =K Kw w/K/Ka1a1= =1.310-12K Ka2a2=6.2=6.21010-8-8三、能力提升三、能力提升探究二：水培营养液往往不是单一肥料的溶液，硝酸钙是常用于给植物补充钙、氮元素的试剂，实验判断：哪种肥料可以与硝酸钙混合使用？（1）在三支试管中各取两滴管 A、B、C 溶液，分别逐滴加入一滴管硝酸
6、钙溶液（2）预测实验现象，分析产生现象可能的原因。 A:NH4HCO3B:(NH4)2HPO4C:NH4H2PO4实验现象分析原因提示：Ca3(PO4)2、CaHPO4难溶于水；Ca(H2PO4)2可溶于水三、能力提升三、能力提升 A:NH4HCO3+ Ca(NO3)2B:(NH4)2HPO4+ Ca(NO3)2C:NH4H2PO4+ Ca(NO3)2实验现象分析原因，如何证明？结论提示：Ca3(PO4)2、CaHPO4难溶于水；Ca(H2PO4)2可溶于水实验结果分析：KspCa(OH)2=4.710-6 Ksp(CaCO3)= 2.510-9 无明显现象有白色沉淀产生逐渐产生白色沉淀和无色
7、气体不反应，可以与Ca(NO3)2混用CaHPO4Ca(OH)2?CaCO3?CO2（2）重新思考：利用CaCl2溶液鉴别NaHCO3与Na2CO3是否可行，应该注意什么？三、能力提升三、能力提升 链接工业流程：在工业生产中，常常利用NH4HCO3与Mn2+或Fe2+等金属离子反应制备难溶的MnCO3或FeCO3， Mn2+2HCO3- = MnCO3+CO2+H2O 而不用Na2CO3，原因是？探究三：为了杀除水中的细菌，水培营养液中往往还混合有CuSO4溶液。判断哪种溶液可以用CuSO4溶液来杀菌。 在三支试管中各取两滴管 A、B、C 溶液，分别加入硫酸铜溶液，预测实验现象，分析产生现象的
8、可能的原因。 三、能力提升三、能力提升 A:NH4HCO3B:(NH4)2HPO4C:NH4H2PO4实验现象分析原因三、能力提升三、能力提升 A:NH4HCO3+ CuSO4B:(NH4)2HPO4+ CuSO4C:NH4H2PO4+ CuSO4实验现象分析原因，如何证明？结论在三支试管中各取两滴管 A、B、C 溶液，分别加入硫酸铜溶液，观察记录实验现象，分析产生现象的可能的原因。 无明显现象不反应，可以与CuSO4混用有沉淀产生?产生蓝色沉淀；或产生深蓝色溶液Cu(OH)2?CuCO3?Cu2(OH)2CO3?Cu(NH3)42+?谈谈你本节课的谈谈你本节课的 收获收获或者或者感悟感悟方法
9、 态度实事求是、实事求是、勇于质疑、勇于质疑、乐于钻研乐于钻研【变式重温】常温时，向常温时，向10 mL 0.01 mol10 mL 0.01 molL L-1-1的的H H3 3A A溶液中滴入溶液中滴入0.01 mol0.01 molL L-1-1的的NaOHNaOH溶液，溶液，H H3 3A A、H H2 2A A- -、HAHA2-2-、A A3-3-的物质的量分数与溶液的的物质的量分数与溶液的pHpH的关系的关系如图所示。如图所示。（1 1）若若b b=7=7，加入，加入20 mL NaOH20 mL NaOH溶液时，溶液溶液时，溶液显显 性性（2 2）若）若加入加入20 mL NaOH20 mL NaOH溶液时溶液时，溶液，溶液pHpH7 7，则，则b+cb+c 1414课后思考与延伸课后思考与延伸 感兴趣的同学可以课后对水培营养液或实际生活中其它盐溶液体系进行进一步探究，将你的发现和研究成果以研究报告或论文的形式提交。
