1、谁来填 问渠那得清如许，问渠那得清如许， 。 为有源头活水来为有源头活水来 这是宋代理学家朱熹这是宋代理学家朱熹观书有感观书有感中的名句，大家知道这句话是什么中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？意思吗？热爱生活 热爱写作 朱熹用这两句诗来说明生活是写作的朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。做一个生活的有心人。 一提起写作文，许多同一提起写作文，许多同学就感到学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对
2、作文题时的痛苦情形。出了同学们面对作文题时的痛苦情形。上联：苦坐苦想苦不堪言上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来横批：写不出来作文真的难写吗？作文真的难写吗？一、学会观察一、学会观察 要求：请讲一下今天上学路上发生的事要求：请讲一下今天上学路上发生的事情，或者描绘一下路上的风景。情，或者描绘一下路上的风景。 其实在我们身边每天有很多事其实在我们身边每天有很多事情在发生着，一路上也有无数风情在发生着，一路上也有无数风景，如上所见，这都是选自我们景，如上所见，这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天上学必经之路上的一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺
3、少都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的眼睛，未曾注意。善于观察的眼睛，未曾注意。扩展观察视野 我们的生活绝不仅仅限于我们的生活绝不仅仅限于上学路上，我们的生活范围上学路上，我们的生活范围还很广阔，但是日常中，我还很广阔，但是日常中，我们经常认为那是司空见惯的们经常认为那是司空见惯的东西。东西。思考思考1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？2、爸爸每天到家后第一件事做什么？、爸爸每天到家后第一件事做什么？3、校园里最安静的角落在哪里？、校园里最安静的角落在哪里？4、你哪个朋友的名字最有特点？、你哪个朋友的名字最有特点？5、你的同学进教室时，开门、关门的方式各
4、有、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？什么不同？6、你的老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣、你的老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？服？从生活中学习写作从生活中学习写作观察生活观察生活敏感和好奇心敏感和好奇心大自然的春花秋月大自然的春花秋月校园的一草一木校园的一草一木文体活动文体活动家庭趣事家庭趣事社会见闻社会见闻多读多看书多读多看书积累写作素材积累写作素材细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、神态、心理神态、心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、
5、静物情节、事件的细节描写情节、事件的细节描写善于观察细节善于观察细节学习观察心得学会观察身边事，熟悉的事；学会观察身边事，熟悉的事；写作要用有趣事、有意义的事。写作要用有趣事、有意义的事。二、素材积累如何积如何积累素材？累素材？留心观留心观察生活察生活摘抄摘抄多读多读多记多记有灵感时有灵感时随身记随身记 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入
6、锦囊之吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。的诗篇千年传颂。 锦锦 囊囊诗诗 袋袋广泛阅读，认识生活广泛阅读，认识生活 向书本学习向书本学习 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 不要专看一个人的著作不要专看一个人的著作 不要专看作文书不要专看作文书三、实事求是三、实事求是 四川有个杜处士，喜爱书画，被他珍藏的书画有四川有个杜处士，喜爱书画，被他珍藏的书画有几百幅
7、。其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用几百幅。其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着。有一锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊！斗牛的这张画是画的斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，太荒谬了！画上的牛却是摇着尾巴在斗，太荒谬了！”杜处士笑杜处士笑笑，感到他说得很有道理。笑，感到他说得很有道理。 古人有句
8、话说：古人有句话说：“耕种耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。”这个这个道理是不会改变的呀！道理是不会改变的呀！ 要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。 作文六忌 一忌一忌潦草涂改潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的明显的 错别字，将错就错，能够不改的就不改。错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌二忌过短过长过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，很难及格；字数不能太多
9、，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在万般无奈之下，也只能在2行以内。行以内。 三忌三忌开头议论开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。能来点环境描写，就先来点描写。 四忌四忌分段太少分段太少：35段为好，千万别少于段为好，千万别少于3段。段。 五忌五忌文不对题文不对题：不说也知道会有什么后果。：不说也知道会有什么后果。 六忌六忌选材太俗选材太俗：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊作文欣赏作文欣赏 以秋为主题，写一篇关于秋天的小散文，300字。 学生习作比较学生习作比较示例一：示例一：初
10、到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。示例二：示例二：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：还不停的说：“娜娜，你可回来了。娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。
11、手，我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我妈，我想你，我。”我我说不下去了。说不下去了。“我也想你。我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着我的妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了 实战演练实战演练根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。体描写的文段，字左右。 昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好，都没有成功，最后一次还是被
12、老师发现了，我觉得很不好意思。意思。 可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒潇洒”的我，的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但英语课本。但此时，严肃的此时，严肃的“老英老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢呢!我的心怦怦直跳。我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什某某，干什么么?!”只听只听“老英老英”一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。一
13、声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。 我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年。他今年11岁，岁，来自我国的台湾。来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上
14、时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:你这个人呀，真是的你这个人呀，真是的!向别向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下假如你再这样下去去”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学
15、期的一天下午上思品课的他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说脸地对我说:我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求求你，求求你给我抄吧求你给我抄吧!最后，我还是没有给他。最后，我还是没有给他。这就是我
16、的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。我的同桌我的同桌开门见山，概开门见山，概括同桌特点括同桌特点外貌描外貌描写写具体事例具体事例：通过一件具：通过一件具体的事例表现同桌体的事例表现同桌“十十分爱讲道理分爱讲道理”的特点的特点具体事例具体事例：通过一：通过一件具体的事例表现件具体的事例表现同桌同桌“十分麻烦十分麻烦”的特点的特点结尾照应开头，前后呼应结尾照应开头，前后呼应写作内容：校园生活写作内容：校园生活参考题目：（任选一）参考题目：（任选一） 1、请以读书真好为题，写一篇、请以读书真好为题，写一篇500字左右的字左右的记叙文。记叙文。2、请以请以我的同桌我的同桌为题为题，写一篇，写一篇500字左右的字左右的记叙文。记叙文。结束语：结束语： 同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好写作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。写作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐，道出所思所想，不为写作而写，让写作成为哀乐，道出所思所想，不为写作而写，让写作成为生活的一部分，成为习惯与乐趣！生活的一部分，成为习惯与乐趣！
