1、人教版人教版道德与法治道德与法治 1.1.3 3 做个“开心果”第二课时做个“开心果”第二课时 教学设计教学设计 课题 做个“开心果” 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标：让学生体会带给别人快乐的成就感，从而激发学生做个开心果， 增强快乐的感染力。 2、能力目标：让学生学会消除家人、老师、同学朋友的烦恼忧愁的方法。 3、知识目标：掌握快乐的方法，带给身边的人快乐。 重点 学会消除他人烦恼。 难点 学会消除他人烦恼。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 活动：找笑脸。 请你在下图中找出笑脸，看谁找得最快！ 2、师：你们
2、看，这么多苦哈哈的脸多不好看啊， 但是没关系， 老师可是魔法师， 能把苦脸变笑脸喔， 你们看！ 3、展示：魔法变变变。 4、师：看，大家都变成笑脸了呢。那你能不能也 把苦脸变笑脸，让大家开心起来呢？ 活动、思考。 导入新课。 讲授新课 一、看一看。一、看一看。 1、师：我们先一起来看看，“开心果”们是怎么 施展魔法，把苦脸变笑脸的吧。 2、展示：苦脸变笑脸。 （1）我给妈妈来帮忙，妈妈苦脸变笑脸。 （2）我给同学来帮忙，同学苦脸变笑脸。 （3）我给老师来帮忙，老师苦脸变笑脸。 二、想一想。二、想一想。 1、师：你是“开心果”吗？你有没有也像上面三 个“开心果”一样帮助别人，让苦脸变笑脸呢？ 2
3、、小小分享会：学生分享让身边的人开心起来的 认真听课。 思考、分享。 本节课一共设计 了四个环节：看 一看想一想 我发现 试一试。 小故事。 3、展示事例： （1）有一次，妹妹打翻了牛奶； （2）有一次，妈妈找不着钥匙； （3）有一次，我帮忙照顾奶奶； 4、提问：除了这些意外，还有哪些事情我们能帮 忙，能给别人带来快乐的呢？我们一起来看一下这 首小诗歌。 5、齐读诗歌：我来帮助你。 6、师：“开心果”就是要乐于助人，带给他人快 乐喔！ 三、我发现。三、我发现。 1、小俊的烦恼：我也想帮助我的家人、老师和同 学朋友，可是，我不知道他们什么时候需要帮助。 2、师：同学们，你是怎么发现家人、老师、同
4、学 朋友们需要帮助的呢？ 3、活动：七嘴八舌。 4、总结： 通过观察动作，我发现，然后我会 通过观察表情，我发现，然后我会 四、试一试。四、试一试。 1、展示情景： （1）图片一：扫地的妈妈； （2）图片二：忧愁的爸爸； （3）图片三：生气的爷爷。 2、回答： （1）通过观察动作，我发现妈妈在咳嗽，她可能 不舒服。然后我会让妈妈休息，倒水给她喝，并帮 思考、朗读诗 歌、总结。 思考、 出主意、 总结。 思考、分享、 总结。 第一个环节“看 一看”主要是为 了给孩子们一个 参考，通过这个 参考，在下一个 环节“想一想” 的分享会中能够 举 出 相 应 的 例 子。 由 第 二 个 环 节 “想一
5、想”分享 会 举 出 例 子 以 后，再通过我发 现，找到帮助他 人 变 开 心 的 方 法。 最后通过“试一 忙扫地。 （2）通过观察表情，我发现爸爸好像有心事，我 会给爸爸捶捶肩，让爸爸放松放松。 （3）通过观察表情，我发现爷爷生气了，然后我 赶紧过去给爷爷顺顺气，不要气坏了身子。 3、总结：“开心果”要善于观察谁不开心，赶紧 让他开心起来喔！ 五、开心小妙招。五、开心小妙招。 1、师：我有一个开心小妙招，藏在歌曲里，听听 看，你能发现是什么小妙招吗？ 2、播放音乐我来帮助你。 3、总结：多说“我来帮助你”，就能带给别人快 乐喔！ 思考、回答。 试”环节，把方 法运用起来。 课堂小结 我们每位同学都是“开心果”，都懂得开心魔法， 让我们一起带动身边的人开心起来吧。 总结提升 板书 做个“开心果” 1、看一看。 2、想一想。 3、我发现。 试一试。
