1、人教版人教版道德与法治道德与法治 1.1.4 4 试种一粒籽试种一粒籽 第一课时第一课时 教学设计教学设计 课题 试种一粒籽 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标:感叹生命的神奇,体验种植的乐趣。 2、能力目标:提高学生的实践能力和解决问题的能力,学会通过各种途径掌握种植方法。 3、知识目标:认识种子,知道果实的来源,初步掌握种植的方法,尝试进行种植。 重点 种植的准备。 难点 奇妙的生命。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、小调查: (1)你喜欢吃哪些蔬菜和水果呢? (2)你喜欢什么花儿呀? 2、思考:你知道这些水果
2、、蔬菜、鲜花都是怎么 来的吗? 3、老师总结:它们是由种子生长出来的。 思考。 导入新课。 讲授新课 一、奇妙的生命。一、奇妙的生命。 1、这些都是种子:花生米、黄豆、葵瓜子; 2、这些也是种子:蒲公英种子、柳絮、莲子。 3、讨论会:你还知道哪些植物的种子呢? (1)我知道芒果的种子。 (2)我知道草莓的种子。 (3)我知道绿豆的种子。 4、师:同学们都知道得很多,那么,现在让老师 来考考你们,请你们在火龙果和灯笼椒当中找到它 们的种子吧。 5、小游戏:找种子。 6、师:同学们都很棒,很快就能找到火龙果和灯 笼椒的种子,我们平常吃的火龙果和辣椒,就是由 这些小小的种子成长起来的。我们一起来看一
3、个视 讨论。 游戏。 通过展示图片的 形式让学生对种 子有个初步的了 解。再让学生在 此 基 础 上 去 思 考、分享自己所 知道的种子。 再 通 过 小 游 戏 “找种子”来对 学生进行测试, 看看是不是真的 频,看看它们是怎么生长的。 7、播放视频:种子从发芽一直到达我们的手里 面的全过程记录。 8、师:我们平常吃的水果蔬菜都是由一颗颗一颗 颗小小的种子生根发芽长成,最后来到了我们的餐 桌上的哦! 9、朗读: 生活真奇妙,不问不知道。 小小一粒籽,长成大苗苗。 10、师:同学们,不说我们真不知道,那么大的果 实居然是由一颗小小的种子长成的,生命真是奇 妙。那么,我们能不能也来种一粒籽呢?
4、二、二、我也来种一粒籽。我也来种一粒籽。 1、小小分享会:你想种什么? 学生分享: (1)我想种向日葵; (2)我想种土豆; (3)我想种花生; (4)我想种小辣椒; (5)我想种洋葱; 2、玲玲的烦恼:可是,我们要怎么种呢?种在哪 里呢? 3、思考:你能帮玲玲解决烦恼吗? 4、活动:集思广益。 (1)听爸爸说,绿豆可以在水里生长。 (2)我们可以向老师请教。 (3)我在网上查过了,土豆喜欢长在沙土里。 5、我的种植计划: 观看视频。 朗读。 分享想法。 思考并提出建 议。 认识种子了。 通过视频,让学 生感受到生命的 奇妙,直观地认 识种子的成长过 程。再通过朗读, 明白了生命的奇 妙。从而
5、激发学 生也种一粒籽的 热情。 先让学生说出自 己的想法,想种 什么,再让学生 思考怎么种,可 以 向 谁 请 求 帮 助。解决完以上 问题之后,让学 生制定属于自己 的种植计划。 我想种_, 我想请_帮我_, 再准备一个花盆, 还要准备_。 6、小帮手:老师这里有几颗种子,它们分别是葵 瓜子、花生。我需要几个小帮手,帮我把他们种到 花盆里。 三、课后作业:三、课后作业: 请你按照你的“种植计划”,回家后完成你的种植 任务! 制作计划。 动手种植。 通 过 小 帮 手 活 动,让学生在课 堂上感受种植的 乐趣,并且种植 的 成 果 放 在 教 室,便于以后的 观察。 课堂小结 生命真是奇妙,那么大的果实、那么大的树居然是 由一颗小小的种子生长而来。那么,我们到底能不 能把种子种成大树呢?我们一起回家种种看吧! 总结提升 板书 试种一粒籽 1、奇妙的生命! 2、我也来种一粒籽!