1、人教版人教版道德与法治道德与法治 2.72.7 我们有新玩法我们有新玩法 第一课时第一课时 教学设计教学设计 课题 我们有新玩法 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标：让孩子在游戏过程当中喜欢动脑筋、有创意地生活，有创造的愿 望和乐趣。 2、能力目标：掌握一些创造新游戏的方法，提高想象和创造的能力。 3、知识目标：了解一些游戏新玩法，掌握一些创造新游戏的方法，懂得在游戏中学会创造。 重点 创造一些游戏新玩法。 难点 学会有创意地生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、小小分享会：你和家人在周末玩了哪些外国传
2、 统游戏呢？在玩游戏的过程当中你有什么感受和 体会，跟我们分享一下吧！ 生 1： 我周末的时候和爸爸妈妈一起玩了拼图游戏， 把图片贴在纸上，剪开后再拼起来。这样一来，不 仅可以省了买拼图的钱，也不用特意外出去买拼 图。还可以拼自己喜欢图。真是太有创意了，发明 这个游戏的人真是太聪明了！ 生 2：我在周末的时候本来打算和爸爸一起玩泰国 的椰壳鞋游戏，但是我们没有找得到椰壳，于是爸 爸想到可以用纸箱来代替。后来我也想到了，不仅 可以用纸箱来代替椰壳，还可以用购物袋、水桶来 代替！妈妈还夸我们真聪明！ 2、总结并导入：其实，游戏都是人们在日常休闲 生活当中发明和创造的，我们自己也可以在游戏的 过程当
3、中进行创新，让传统游戏变成新的游戏喔！ 我们能不能也设计出一些好玩的新游戏呢？一起 来试试看吧！ 思考。 导入新课。 讲授新课 一、玩出新花样方法一。一、玩出新花样方法一。 1、提问：你平时是怎样玩跳绳的，可以给我们示 范一下吗？ 生 1（回答并示范）：双脚跳。 生 2（回答并示范）：单脚跳。 2、展示：还有的人这样跳绳。 播放视频花样跳绳。 3、师：这些都是跳绳的传统玩法。有没有新的玩 法把传统游戏变为新游戏呢？ 4、游戏大改装：展示跳绳新玩法。 （1）跳绳打个结，变成呼啦圈。 （2）跳绳栓在身上，可以比力量。 （3）跳绳来回摆，看谁反应快。 （4）跳绳当竹竿，三人一起玩。 （5）小鱼入网了
4、！ 5、活动：游戏设计师。 师：除了这些玩法以外，跳绳还有其他的新玩法 吗？你能不能设计一款新的跳绳游戏呢？ （1）生 1：螃蟹走。 （2）生 2：四人运货。 6、提问：能把你所设计的新游戏向我们展示一下 吗？请你带着你的小伙伴，给我们示范一下玩法 吧！（学生示范玩法。） 7、最喜爱游戏评选活动：你最喜欢的是哪位小游 戏设计师设计的游戏呢？请你把你的票投给他吧！ 8、总结：玩出新花样方法一。 二、玩出新花样方法二。二、玩出新花样方法二。 1、师：除了把传统玩具变个花样以外，还能怎么 学会示范。 学生尝试跳绳 的新玩法，在 活动中发现， 一起来玩。 设计新游戏。 展示新游戏玩 法。 评选最喜爱游
5、 戏。 课前准备：每位 学生一根跳绳。 另外可适当准备 跳跳球、皮球等 教具。 先让学生示范平 时跳绳的方法， 展示传统跳绳的 玩法，让学生对 跳绳的传统玩法 有个比较完整的 了解。然后再让 学生进行游戏大 改装，并玩一下 改装后的游戏， 激发学生的创造 激情。然后通过 游戏设计师环节 让学生把创造激 情付诸行动，设 计出新的游戏。 玩可以玩出新的花样呢？ 2、我来教你怎么玩： （1）我们可以两个人一起玩同步跳绳，要节奏一 样喔！ （2）我们还可以三个人一起玩交叉跳绳。 （3）我们还可以多人一起同步跳绳。 （4）播放视频组合跳绳。 3、总结：玩出新花样方法二。 三、玩出新花样方法三。三、玩出新花样方法三。 1、 提问： 这两种不同的玩具可以组合在一起玩吗？ 2、跳绳新玩法：跳绳跳跳球。 3、总结：玩出新花样方法三。 4、总结：变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。 学生在老师的 教导下尝试着 组合玩游戏。 学生在老师的 教导下尝试把 不同游戏组合 在一起玩。 我来教你怎么玩 环 节 的 操 作 建 议：由老师教， 学生做，一起玩 玩看。 课堂小结 其实，我们也能在游戏的过程当中发现一些新玩 法，把传统游戏变为新游戏喔！让我们在游戏当中 开动脑筋来创造，一起玩出新花样吧！ 总结提升 板书 玩出新花样 方法一：把玩具变个花样 法法二：不同的人重新组合玩 方法三：不同的玩具组合玩
