1、墙角数枝梅，墙角数枝梅， 凌寒独自凌寒独自开。开。遥知不是雪遥知不是雪 ，为有暗香，为有暗香来。来。 1 1、知识技能：学习传统的画梅技法、知识技能：学习传统的画梅技法2 2、过程与方法：互动学习，体验作、过程与方法：互动学习，体验作画的过程，丰富审美经验，学习提画的过程，丰富审美经验，学习提升中国画的兴趣。升中国画的兴趣。3 3、情感态度目标、情感态度目标 ：培养学生：培养学生热爱自然的情感和坚强不屈，热爱自然的情感和坚强不屈，挺拔向上精神。挺拔向上精神。 自然界中的梅花在严寒中开放，它倔强的枝自然界中的梅花在严寒中开放，它倔强的枝干好似铮铮铁骨，纤柔的花朵在寒风中飘干好似铮铮铁骨，纤柔的花
2、朵在寒风中飘散着清香。人们心目中的梅花，象征着坚散着清香。人们心目中的梅花，象征着坚强的意志，寓意着高洁挺拔的不屈精神。强的意志，寓意着高洁挺拔的不屈精神。人们通过赏梅人们通过赏梅 咏梅咏梅 画梅来表达心灵中美画梅来表达心灵中美好的意愿。好的意愿。 在这一节课里，我们要尝试使用中国画在这一节课里，我们要尝试使用中国画工具，运用传统绘画的表现方法来画梅花。工具，运用传统绘画的表现方法来画梅花。 从下面这些照片和绘画作品中，从下面这些照片和绘画作品中，你能从哪些方面感受到梅花的坚你能从哪些方面感受到梅花的坚韧韧 挺拔的精神。说说你的想法？挺拔的精神。说说你的想法？欣赏与描述：1 梅花的生长习性梅花
3、的生长习性 ? 它有哪些颜它有哪些颜色色 ?2 梅花的形态特征梅花的形态特征 ? 欣赏与描述：欣赏与描述： 1 梅花的生长习性梅花的生长习性 ? 它有哪些颜色它有哪些颜色 ?2 梅花的形态特征梅花的形态特征 ? l教师总结：1 。喜阳、耐旱，先开花、后发叶。一至二月开花，分布在长江流域一带。颜色多样，有紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等。2 有俯、仰、侧、卧等多种形态，树干有一种很强的力度和线的韵律感。梅有五瓣，是五福的象征，即即快乐、幸运、长寿、顺利和和平。快乐、幸运、长寿、顺利和和平。 梅花集高洁、秀雅、坚毅于一梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，其色、香、韵、姿俱佳，身，其色、香、韵、姿俱佳，特别
4、是在冰中孕蕾、雪中开花特别是在冰中孕蕾、雪中开花的品格，更为无数仁人志士所的品格，更为无数仁人志士所喜爱，古往今来有很多文人墨喜爱，古往今来有很多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。客都留下了对梅花的赞美之言。 卜算子卜算子咏梅咏梅 v风雨送春归，风雨送春归， 飞雪迎春到。飞雪迎春到。v 已是悬崖百丈冰，已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。犹有花枝俏。v 俏也不争春，俏也不争春， 只把春来报。只把春来报。 v待到山花烂漫时，待到山花烂漫时， 她在丛中笑。她在丛中笑。 毛泽东诗词毛泽东诗词 v元元 王冕王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
5、。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 v王安石王安石墙角数枝梅，墙角数枝梅， 凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不是雪遥知不是雪 ，为有暗香来。，为有暗香来。 活动二活动二 分析与研究：从这些诗词里我们感受到梅花分析与研究：从这些诗词里我们感受到梅花的什么特性的什么特性 ? 它为什么会成为这些文人们笔它为什么会成为这些文人们笔下的宠儿呢下的宠儿呢 ?生讨论回答：耐寒，性格坚强不屈，挺拔向上。生讨论回答：耐寒，性格坚强不屈，挺拔向上。 从这些画中你能感受到画家的一种什么精从这些画中你能感受到画家的一种什么精神神 ? 运用了怎样的表现手法运用了怎样的表现手法? 说说你的看法。说说你的看法。 精神：精神：坚
6、韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。 手法：手法：以物寄情，托物言志的手法，以线为以物寄情，托物言志的手法，以线为主的造型手段。主的造型手段。三、体会、实践 画梅花的步骤：画梅花的步骤： 1、画枝干、画枝干 2、画花枝、画花枝 3、画花、画花 4、画花托、点花蕊、画花托、点花蕊l中锋侧锋并用，讲究书法用笔的意中锋侧锋并用，讲究书法用笔的意味。注意笔墨的干湿变化。线条交味。注意笔墨的干湿变化。线条交错组合时注意疏密关系。错组合时注意疏密关系。 运笔疾速运笔疾速 果断，枝梢用令焦墨，中果断，枝梢用令焦墨，中锋行笔，枝干交错成锋行笔，枝干交错成“女女”字形。字形。 梅花有五
7、瓣先用干净的羊毫梅花有五瓣先用干净的羊毫笔调大红，笔尖调曙红画花。笔调大红，笔尖调曙红画花。曙红点花苞，点得圆。曙红点花苞，点得圆。l点开的梅花曙红花青。点开的梅花曙红花青。颜色用完时又调大红曙红颜色用完时又调大红曙红花青花青用黄色的颜料画花蕊，要有弹黄色的颜料画花蕊，要有弹性性。花蒂用曙红花青点花蒂用曙红花青点教师巡回指导教师巡回指导v学生练习学生作品展示和点评学生作品展示和点评 展示部分国画作业，学生自评、互评，教师展示部分国画作业，学生自评、互评，教师予以肯定与鼓励。予以肯定与鼓励。评价建议：评价建议：1 构思有什么特点构思有什么特点 ?2 用笔用线是否流畅、大胆用笔用线是否流畅、大胆
8、?3 笔墨韵味的效果把握的如何笔墨韵味的效果把握的如何 ?( 通过自评、互评，提高学生分析问题和解决通过自评、互评，提高学生分析问题和解决问题的。问题的。 )p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
