1、成考语文复习成考语文复习 健雄职业技术学院健雄职业技术学院 沈海龙沈海龙认识成考认识成考1.成考的重要性：2.成考时间：2013年10月13、14日3.成考的录取线：本科总分450分，录取220分（语文英语历史地理数学），专科总分300分，录取120分（语文英语数学）4.成考题型分析：题型分析（题型分析（150150分，分，120120分钟）分钟） 第卷（客观性试题30分） 40 一.语言知识及运用（18分） 24 二.现代文阅读：科技说明文阅读 （12分） 16第卷（主观性试题120分） 110 三、现代文阅读 ：社科文或文学作品（25分） 25 四、古诗文阅读和鉴赏（25分） 25 五、作
2、文 小作文（20分） 大作文（50分） 60语言知识及运用语言知识及运用 （一）同音字的辨析（一）同音字的辨析（净、静、敬、竞净、静、敬、竞） 环境整洁突出环境整洁突出净净字字 秩序安定突出秩序安定突出静静字字 文明礼貌突出文明礼貌突出敬敬字字 力争上游突出力争上游突出竞竞字字 （二）易读错字的辨析（二）易读错字的辨析1 1、读半边：如、读半边：如畸畸形形jj 、毗毗邻邻 p p 等。等。2 2、形似字混读：如、形似字混读：如玷玷污污didin n的玷读成沾、垂的玷读成沾、垂涎涎xixin n的涎读成延等。的涎读成延等。3 3、多音字误读：如、多音字误读：如数、盛、说、着数、盛、说、着等。等。
3、4 4、声调错误：如、声调错误：如质量质量。单选题单选题数数 sh sh （动（动 词）词） 数落数落 数不清数不清 数得着数得着 shsh （名（名 词）词） 数据数据 数量数量 数额数额 shu shu （副（副 词）词） 数见不鲜数见不鲜 chchngng盛饭，盛满盛饭，盛满 shshngng盛大盛大 盛盛sho sho 说话说话 shshi i 游说游说 y ye e 古同古同”悦悦”说说单选题单选题zhuzhu着陆着陆 、 zhzho o 着急、着急、zho zho 着法着法（象棋术语，棋子的走法象棋术语，棋子的走法 ）、 zhe zhe 走着。走着。 着着打量打量 d liang
4、d liang 思量思量 s liang s liang 掂量掂量 dinliang dinliang 估量估量 g liangg liang 商量商量 shng lishng ling ng 考量考量 ko liko ling ng 衡量衡量 h hng ling ling ng 车载斗量车载斗量 ch zch zi du lii du lingng 质量质量 zhzh li ling ng 尽量尽量 jn lijn ling ng 较量较量 jijio lio ling ng 气量气量 q q li lingng 质量质量单选题单选题（三）误读原因1.习惯误读 如： 包庇bo b 2.形近
5、误读 如： 赝品 罪愆qin 3.多音字误读 自怨自艾y 艾：割草，比喻改正错误。指悔恨自己的错误。 方兴未艾fng xng wi i 方：正在；兴：兴起；艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。 4.形声字误读 暴殄天物bo tin tin w 暴：损害，糟蹋；殄：灭绝；天物：指自然生物。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。 单选题单选题（四）考查形式 下列各组词语中，读音全都相同的一组；下列各组词语中，与所给注音完全相同的一组；下列各组词语中，读音不完全相同的一组；下列各组词语中，读音全都正确的一组；下列各组词语中，读音完全不相同的一组。 单选题单选题（五）语音题解析（五）语音
6、题解析 语音考核重点是辨识读音正误而不考拼写。 1.1.据义定音据义定音 1)对于多音字来说，往往读音不同，语义就不同。做题时可仔细想想注音字在本词中的意思，再辨别音。 例：例： 胖胖 p pngng：（人体）肉多（跟：（人体）肉多（跟“瘦瘦”相对），如肥胖相对），如肥胖 p pn n：安泰舒适。如心广体胖：安泰舒适。如心广体胖 臭臭 chuchu：难闻的气味。如：臭气熏天、遗臭万年：难闻的气味。如：臭气熏天、遗臭万年 臭味相投臭味相投 xixi：一切气味。如：无色无臭：一切气味。如：无色无臭 、乳臭未干、满身铜臭、乳臭未干、满身铜臭单选题单选题喝喝hh：把液体或流食咽下去，如：喝茶、喝酒、喝
7、墨水：把液体或流食咽下去，如：喝茶、喝酒、喝墨水h h ：大声喊叫，如：吆喝、喝令、喝彩：大声喊叫，如：吆喝、喝令、喝彩 看看 k kn:n:使视线接触人或物，如看见，看望使视线接触人或物，如看见，看望 knkn：守护、监视，如看护，看押，看门等：守护、监视，如看护，看押，看门等 2)有的多音字词性不同，读音不同。 劲劲 j jn n：名词，如：名词，如“干劲干劲”，“劲头劲头”，“有劲有劲” j jngng：形容词，如：形容词，如“强劲强劲”，“刚劲刚劲”，“疾风知劲草疾风知劲草” 骑骑 q q：动词，如骑马，骑兵：动词，如骑马，骑兵 j j：名词（骑兵），如铁骑，红尘一骑：名词（骑兵），如
8、铁骑，红尘一骑 单选题单选题2.2.形声字定音形声字定音 ：同声旁字别读半边：同声旁字别读半边 更更 粳：粳：jngjng，粳米，粳米 绠：绠：gnggng，绠短汲深，绠短汲深 （绠：汲水用的绳子；绠：汲水用的绳子；汲：从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难汲：从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。以担任艰巨的任务。）高高 蒿：蒿：ho, ho, 草本植物草本植物 篙：篙：gogo，是竹头，是，是竹头，是“撑船的竹竿或木撑船的竹竿或木杆杆” 单选题单选题（六）字音辨析题答题技巧（六）字音辨析题答题技巧1 1、正确几率、正确几率 1)
9、1)常见多音字标常见多音字标“次读音次读音”正确的可能性大，标正确的可能性大，标“常读音常读音”正确的正确的可能性小。可能性小。 2)2)形声字标形声字标“不同声旁读音不同声旁读音”的正确可能性大，标的正确可能性大，标“同声旁读音同声旁读音”的正确可能性小。的正确可能性小。 3)3)常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。2 2、排除法、排除法 如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉； 如果题干是与所给字
10、的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项； 如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项； 如果题干是读音有误的一组，就排除肯定无误的一项。如果题干是读音有误的一组，就排除肯定无误的一项。单选题单选题1、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A、解嘲解数善解人意不求甚解B、和面和缓和衷共济随声附和C、差池差距差额选举差强人意D、标识识破博闻强识远见卓识正确答案：C解析：此题考查的是同音字，A项，“解数”的“解”字读xi;其他项均读ji;B项，“和面”读hu,“随声附和”读h，其他项均读h;
11、C项均读cha;D项“标识”和“博闻强识”读zh,其他项均读sh。单选题单选题2 2、下列词语中没有错别字的一组是、下列词语中没有错别字的一组是A A、修葺赡养针炙如火如荼、修葺赡养针炙如火如荼B B、凋敝浩瀚焕发以逸代劳、凋敝浩瀚焕发以逸代劳C C、浸渍骁勇惬意精兵减政、浸渍骁勇惬意精兵减政D D、气概对峙纰漏融会贯通、气概对峙纰漏融会贯通正确答案：正确答案：D D解析：此题考查汉字的正确书写，A项：“针炙”应为“针灸”;B项：“以逸代劳”应为“以逸待劳”;C项“精兵减政”应为“精兵简政”;D项正确。单选题单选题3 3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是、依次填入下列句子横线处的词
12、语，最恰当的一组是这几个月，他一直深入矿区体验生活，终于写出了这部人人都这几个月，他一直深入矿区体验生活，终于写出了这部人人都_的好作品。的好作品。经过努力，我国已完成经过努力，我国已完成SARSSARS疫苗的研究，即将进入临床疫苗的研究，即将进入临床_。北京市西部和北部是连绵不断的群山，东南为一片北京市西部和北部是连绵不断的群山，东南为一片_低缓低缓的平原。的平原。A A、夸耀实验逐步、夸耀实验逐步B B、夸奖试验逐渐、夸奖试验逐渐C C、夸奖实验逐步、夸奖实验逐步D D、夸耀试验逐渐、夸耀试验逐渐正确答案：正确答案：B B解析：此题考查的是同义词的辨析，即结合语境理解词语的用法。“夸耀”是
13、指自己向别人炫耀，而“夸奖”是指来自别人的称赞。应用“夸奖”。因此应先排除A和D项，然后结合语境和固定搭配，“实验”与“临床”不搭配，应用“试验”。单选题单选题4 4、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是A A、在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终日，过着幸福的、在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终日，过着幸福的日子。日子。B B、汽车在神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人目不暇、汽车在神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人目不暇接。接。C C、本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三、本来还不错的一篇文章，让你们这样改
14、来改去，反而改得不三不四了。不四了。D D、第、第2828届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的姑娘们黯然神伤。届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的姑娘们黯然神伤。正确答案：正确答案：A A解析：此题考查的是对成语的辨析，即结合语境正确地使用成语。“饱食终日”与“养老院的老人们”语境不和，因此，A选项是错的。单选题单选题5 5、下列句子有语病的一项是、下列句子有语病的一项是A A、建立健全义务教育学校老师和校长流动机制，是国家中长期教、建立健全义务教育学校老师和校长流动机制，是国家中长期教育改革的一个目标。育改革的一个目标。B B、近年来随着全国气候的变暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸、近年来随
15、着全国气候的变暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸发量也逐渐增大。发量也逐渐增大。C C、我国将展开大规模的麻疹疫苗强化免疫，未来几年内可建成有、我国将展开大规模的麻疹疫苗强化免疫，未来几年内可建成有效的免疫屏障。效的免疫屏障。D D、在雅典奥运会上扬我国威的体育健儿抵达首都机场后，受到各、在雅典奥运会上扬我国威的体育健儿抵达首都机场后，受到各界人士的热烈欢迎。界人士的热烈欢迎。正确答案：正确答案：C C解析：此题主要考查对结构性语病的辨析能力。A、B、D三项正确。C项前一部分成分残缺，“展开”后面没有宾语与之搭配;后一部分搭配不当，“建成”与“屏障”不搭配。单选题单选题6 6、填入下面横线处，表
16、达效果最好的一项是、填入下面横线处，表达效果最好的一项是中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，_。A A、就像一颗晶莹的珍珠、就像一颗晶莹的珍珠B B、变成了一颗晶莹的珍珠、变成了一颗晶莹的珍珠C C、就是一颗晶莹的珍珠、就是一颗晶莹的珍珠D D、俨然是一颗晶莹的珍珠、俨然是一颗晶莹的珍珠正确答案：正确答案：B B解析：此题主要考查保持语言的连贯性的能力，本题的四个答案都是比喻，通过查语境，品味语感，不难得出，无论是语
17、气的衔接，还是表达效果，B选项都是最好的。 单选题单选题现代文阅读一（选择）现代文阅读一（选择）技巧：现代文阅读，先看题，再看文，然后依次答题。答案技巧：现代文阅读，先看题，再看文，然后依次答题。答案语言要简明，要点要鲜明，表述意思要清楚，不要写上一大语言要简明，要点要鲜明，表述意思要清楚，不要写上一大串多余的话，以至于把正确的要点淹没了。串多余的话，以至于把正确的要点淹没了。 细心阅读，答细心阅读，答案都在文中。案都在文中。总分：总分： 16分左右分左右特点：历届考试中曾经连续两年考课本原文，特点：历届考试中曾经连续两年考课本原文，80%考社科考社科文、说明文。文、说明文。 怎样拿高分：掌握
18、说明文的顺序，议论文的写作要点，平时怎样拿高分：掌握说明文的顺序，议论文的写作要点，平时通过课文掌握答题技巧，通过练习提高分数。通过课文掌握答题技巧，通过练习提高分数。 现代文阅读二现代文阅读二总分：总分： 25分左右分左右文体种类：文体种类：80%考记叙文，散文。考记叙文，散文。 考点考点1：画线句子有什么作用？表达效果？：画线句子有什么作用？表达效果？技巧：技巧：先看修辞有没有？记叙文只有三种（比喻，拟人，对比）。先看修辞有没有？记叙文只有三种（比喻，拟人，对比）。没有修辞，看描写，有四种（人物描写，环境，侧面，细节）。没有修辞，看描写，有四种（人物描写，环境，侧面，细节）。如果没有修辞也
19、没有描写，看句子的结构和位置。如果没有修辞也没有描写，看句子的结构和位置。l 在第一段句首是统领下文或引起下文在第一段句首是统领下文或引起下文l 在某段的句首是点名本段的主旨在某段的句首是点名本段的主旨l 在句中是承上启下在句中是承上启下l 在句末是总结主旨在句末是总结主旨现代文阅读二现代文阅读二 考点考点2：加点词有什么好处？作用？表达效果？：加点词有什么好处？作用？表达效果？技巧：技巧：拆开解释，回答词语表面的意思，再根据前后文套深层的含义。拆开解释，回答词语表面的意思，再根据前后文套深层的含义。现代文阅读二现代文阅读二 考点考点3：前后矛盾么？：前后矛盾么？技巧：技巧：先回答不矛盾，再拆
20、开解释，如：本意指先回答不矛盾，再拆开解释，如：本意指.而本文中是指而本文中是指. 考点考点4：划分段落（送分题）：划分段落（送分题）技巧：技巧：仔细阅读仔细阅读现代文阅读二现代文阅读二 考点考点5：议论文考论点：议论文考论点技巧：技巧：第一段的第一句或最后一句，再找第二段第一句。第一段的第一句或最后一句，再找第二段第一句。 考点考点7：议论文考论据的种类：议论文考论据的种类技巧：技巧：共两种，事实论据（举例子）和道理论据（名人名言）共两种，事实论据（举例子）和道理论据（名人名言） 考点考点6：议论文考论证方法：议论文考论证方法技巧：技巧：共四种，举例论证，引用论证，比喻论证，对比论证共四种，
21、举例论证，引用论证，比喻论证，对比论证总分：总分： 25分左右分左右选段数量：选段数量：1-3段。段。文体种类：趋多，由传统的传记、游记向议论、说明发展。文体种类：趋多，由传统的传记、游记向议论、说明发展。出题范围：出题范围：战国策战国策论语论语等等 文言文先看文，再看题。文言文试题选文篇幅不长，文言文先看文，再看题。文言文试题选文篇幅不长，但因为有语言障碍，看它两遍，大致了解写的是什么事、但因为有语言障碍，看它两遍，大致了解写的是什么事、什么人、人物之间是什么关系，哪个人物是主要的，想想什么人、人物之间是什么关系，哪个人物是主要的，想想作者写这件事、这个人要说明什么，然后依次作答。个别作者写
22、这件事、这个人要说明什么，然后依次作答。个别词、句没看懂，不一定会影响答题，按自己的理解来答好词、句没看懂，不一定会影响答题，按自己的理解来答好了，不要慌。了，不要慌。 文言文文言文考查形式及答题技巧：考查形式及答题技巧： 考点考点1：把划线句子翻译成现代汉语：把划线句子翻译成现代汉语技巧：技巧：通读原文，在特别注意的词句上作上标记，避免下笔时，通读原文，在特别注意的词句上作上标记，避免下笔时，误解原文。误解原文。按照词序，一个词一个词地翻译。按照词序，一个词一个词地翻译。按照现代文的语序进行适当调整。使句子通顺。按照现代文的语序进行适当调整。使句子通顺。例：例：人之所欲无穷，而物之可以足吾欲
23、者有尽。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。 人的欲望是没有穷尽的，然而物质可以满足我的欲望是有人的欲望是没有穷尽的，然而物质可以满足我的欲望是有尽头的。尽头的。整理一下：整理一下： 人的欲望是没有无穷无尽的，然而可以满足我们欲望的物人的欲望是没有无穷无尽的，然而可以满足我们欲望的物质是有限的。质是有限的。考查形式及答题技巧：考查形式及答题技巧： 考点考点2：表达了作者什么样的感情？：表达了作者什么样的感情？ 分析概括作者的观点态度？分析概括作者的观点态度？ 主人公的品格？主人公的品格？技巧：技巧： 通读全文，对文章有正确的了解，抓住文章的中心，注通读全文，对文章有正确的了解，抓住文章的中心
24、，注意比较，通过比较发现事物的异同点，联系上下文，作出准意比较，通过比较发现事物的异同点，联系上下文，作出准确的归纳概括。确的归纳概括。 在记叙文中，作者的态度表现在问事件的是非评论上，在记叙文中，作者的态度表现在问事件的是非评论上，主要集中在某些议论性的语句中，有的融于字里行间。主要集中在某些议论性的语句中，有的融于字里行间。 在议论文中，作者的观点，就是文章的论点或由论点引在议论文中，作者的观点，就是文章的论点或由论点引发的感慨发的感慨。例文：子余造舟例文：子余造舟越王使其大夫子余造舟，舟成，有贾人求掌为工。越王使其大夫子余造舟，舟成，有贾人求掌为工。子余弗用。贾人去之吴，因王孙率以见吴王
25、，且言越大子余弗用。贾人去之吴，因王孙率以见吴王，且言越大夫之不能用人也。夫之不能用人也。 注释注释 求掌为工：要求掌管舟船的工作。求掌为工：要求掌管舟船的工作。 王孙率：吴国大夫。王孙率：吴国大夫。 他日，王孙率与之观于江，飓作，江中之舟扰，则收指他日，王孙率与之观于江，飓作，江中之舟扰，则收指以示王孙率曰：以示王孙率曰：“某且覆，某不覆。某且覆，某不覆。”无不如其言。王孙无不如其言。王孙率大奇之，举于吴王，以为舟正。率大奇之，举于吴王，以为舟正。 例文：子余造舟例文：子余造舟越人闻之，尤子余，子余曰：越人闻之，尤子余，子余曰：“吾非不知也，吾尝与之处吾非不知也，吾尝与之处矣。是好夸，而谓越
26、国之人无己若者。吾闻好夸者，恒是己以来矣。是好夸，而谓越国之人无己若者。吾闻好夸者，恒是己以来多谀，谓人莫若己者，必精于察人，而暗自察也。今吴用之，多谀，谓人莫若己者，必精于察人，而暗自察也。今吴用之，偾其事者必是夫矣。偾其事者必是夫矣。”越人未之信。越人未之信。 注释注释 舟正：船长。舟正：船长。 来：招致。来：招致。 例文：子余造舟例文：子余造舟未几，吴伐楚，王使操余皇浮五湖而出三江，迫于扶胥未几，吴伐楚，王使操余皇浮五湖而出三江，迫于扶胥之口，没焉。越人乃服子余之明，且曰：之口，没焉。越人乃服子余之明，且曰：“使斯人弗试而死，使斯人弗试而死，则大夫受遗才之谤，虽皋陶，不能直之矣。则大夫受
27、遗才之谤，虽皋陶，不能直之矣。” 注释注释 偾：偾：fnfn败坏。败坏。 余皇：大船名。余皇：大船名。 迫于扶胥之口：迫，拥挤；扶胥之口，地名，即三江之口。迫于扶胥之口：迫，拥挤；扶胥之口，地名，即三江之口。 皋陶：舜时掌刑法的官员，传说中的贤臣。皋陶：舜时掌刑法的官员，传说中的贤臣。 例文：子余造舟例文：子余造舟【译文】越王派大夫子余监造船只，船造成了，有一个商人要求做船越王派大夫子余监造船只，船造成了，有一个商人要求做船长子余不愿用他。商人离开越国到了吴国，由王孙率引荐拜见吴王，长子余不愿用他。商人离开越国到了吴国，由王孙率引荐拜见吴王，并且说越国大夫不会使用人才。并且说越国大夫不会使用人
28、才。 后来王孙率和他在江边察看船只。突后来王孙率和他在江边察看船只。突然，江上飓风大作，江中的船只乱撞，他就一边收船一边指着船对王然，江上飓风大作，江中的船只乱撞，他就一边收船一边指着船对王孙率说：孙率说：“某某船将要沉没，某某船不会沉没。某某船将要沉没，某某船不会沉没。”结果全被他说中了。结果全被他说中了。王孙率更认为他有奇才，就荐举给吴王，让他做了船长。王孙率更认为他有奇才，就荐举给吴王，让他做了船长。 越人听到这越人听到这个消息，都埋怨子余错失了人才。子余说：个消息，都埋怨子余错失了人才。子余说：“我并不是不了解他，我我并不是不了解他，我曾经和他在一起相处过，这个人好吹嘘，并说越国的人没
29、有比得上他曾经和他在一起相处过，这个人好吹嘘，并说越国的人没有比得上他的。我听说，凡喜欢夸耀自己的人总是自以为是，向来善于阿谀奉迎的。我听说，凡喜欢夸耀自己的人总是自以为是，向来善于阿谀奉迎; ;说别人不如自己的人，对别人的观察必定精心，而对自己的省察却愚说别人不如自己的人，对别人的观察必定精心，而对自己的省察却愚昧不明。如今吴国重用他，将来坏他们事的必定是这个家伙了！昧不明。如今吴国重用他，将来坏他们事的必定是这个家伙了！”越越人不相信子余的话。人不相信子余的话。 不久，吴国攻打楚国，吴国派那个商人操纵大战不久，吴国攻打楚国，吴国派那个商人操纵大战舰舰“余皇余皇”号，漂浮过五湖而驶出三江，在
30、迫近扶胥口时，沉没在那号，漂浮过五湖而驶出三江，在迫近扶胥口时，沉没在那里。越人这才佩服子余有先见之明，并且说：里。越人这才佩服子余有先见之明，并且说：“假如这个人没有沉船假如这个人没有沉船而死，那么子余大夫将受到失去人才的诽谤，即使是有皋陶那样贤明而死，那么子余大夫将受到失去人才的诽谤，即使是有皋陶那样贤明的法官在世也不能使他得到公正的评判啊。的法官在世也不能使他得到公正的评判啊。” 考查内容考查内容1、本文赞扬了子余的那些品质？、本文赞扬了子余的那些品质？2、本文告诉我们一个什么样的道理？、本文告诉我们一个什么样的道理？ 通过子余回答越人的话，我们得出子余的洞察力。通过最后一段通过子余回答
31、越人的话，我们得出子余的洞察力。通过最后一段“吴伐楚，王使操余皇浮五湖而出三江，迫于扶胥之口，没焉。吴伐楚，王使操余皇浮五湖而出三江，迫于扶胥之口，没焉。”我们我们得出子余的预见性。得出子余的预见性。 结合上下文，总结识人要善于了解其本质，而不能被其表象所迷惑，结合上下文，总结识人要善于了解其本质，而不能被其表象所迷惑，以貌取人，必错失人才，重用庸人贻误大事。同时，这个故事也告诉我们，以貌取人，必错失人才，重用庸人贻误大事。同时，这个故事也告诉我们，人才需要接受实践的检验。人才需要接受实践的检验。考查形式及答题技巧：考查形式及答题技巧： 考点考点3：加点字或者词：加点字或者词技巧：一般考点都在
32、古文的技巧：一般考点都在古文的“通假字通假字”、“词类活用词类活用”、“古今异义古今异义”、“省略句省略句”、“特殊句式特殊句式”等方面，对于等方面，对于这类题，技巧就是课内典型材料训练，多读多练，善于积这类题，技巧就是课内典型材料训练，多读多练，善于积累。累。距距关，毋关，毋内内诸侯诸侯沛公沛公军军霸上霸上沛公居沛公居山东山东时时为为（ ）击破沛公军击破沛公军今日之事今日之事何如何如？古代诗词古代诗词诗词：唐、晚唐（李白，杜甫，李商隐，杜牧等）、宋（苏轼，辛弃诗词：唐、晚唐（李白，杜甫，李商隐，杜牧等）、宋（苏轼，辛弃疾、陆游等）时期居多。像李清照前期作品，柳永的考的较少。疾、陆游等）时期居
33、多。像李清照前期作品，柳永的考的较少。常考的类型：积极向上，送别，思乡，怀古，忧国忧民的居多。常考的类型：积极向上，送别，思乡，怀古，忧国忧民的居多。在复习时要注意在复习时要注意:以诗作本身为本，从以诗作本身为本，从“文本文本”出发，深入理解其意，力求评价客观、出发，深入理解其意，力求评价客观、公正公正应抓住关键诗句，透视其思想内容应抓住关键诗句，透视其思想内容要从诗作的意象中发掘其思想内容要从诗作的意象中发掘其思想内容要顾及全篇，顾及全人，要联系时代背景要顾及全篇，顾及全人，要联系时代背景总分：总分： 9分左右分左右共有两题共有两题文体种类：诗歌居多，绝句或律诗，偶尔考到宋词或元曲。文体种类
34、：诗歌居多，绝句或律诗，偶尔考到宋词或元曲。古代诗词古代诗词诗词：唐、晚唐（李白，杜甫，李商隐，杜牧等）、宋（苏轼，辛弃诗词：唐、晚唐（李白，杜甫，李商隐，杜牧等）、宋（苏轼，辛弃疾、陆游等）时期居多。像李清照前期作品，柳永的考的较少。疾、陆游等）时期居多。像李清照前期作品，柳永的考的较少。常考的类型：积极向上，送别，思乡，怀古，忧国忧民的居多。常考的类型：积极向上，送别，思乡，怀古，忧国忧民的居多。在复习时要注意在复习时要注意:总分：总分： 9分左右分左右共有两题共有两题文体种类：诗歌居多，绝句或律诗，偶尔考到宋词或元曲。文体种类：诗歌居多，绝句或律诗，偶尔考到宋词或元曲。古代诗词古代诗词技
35、巧：技巧：应抓住关键诗句，透视其思想内容应抓住关键诗句，透视其思想内容要从诗作的意象中发掘其思想内容要从诗作的意象中发掘其思想内容记牢常用的一些修辞表现手法记牢常用的一些修辞表现手法 考点考点1：某个词，或者其中一句的含义？某个词，或者其中一句的含义？所用的修辞手法？所用的修辞手法？表现某种意境或思想的关键词？表现某种意境或思想的关键词？古代诗词古代诗词技巧：技巧：要从诗作的意象中发掘其思想内容要从诗作的意象中发掘其思想内容要顾及全篇，顾及全人，要联系时代背景要顾及全篇，顾及全人，要联系时代背景平时多读多看，多积累。平时多读多看，多积累。 考点考点2：尾联在全诗所起的作用？尾联在全诗所起的作用
36、？反应了诗人怎样的心态？反应了诗人怎样的心态？表现出全诗怎样的意境？表现出全诗怎样的意境？作文作文 动笔前先构思，动笔前先构思，“意在笔先意在笔先”，打腹稿或列个提纲都可，打腹稿或列个提纲都可以。列提纲过程就是根据中心意思筛选材料并把它条理化以。列提纲过程就是根据中心意思筛选材料并把它条理化的过程。如何写作文应该有个通盘的考虑。想到哪儿，就的过程。如何写作文应该有个通盘的考虑。想到哪儿，就写到哪儿，主次不分，中心不顾，就像写到哪儿，主次不分，中心不顾，就像“脚踩西瓜皮，滑脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿到哪儿算哪儿”，这是写作的大忌。，这是写作的大忌。 总分：小作文总分：小作文20分，大作文分，大作
37、文50分，只有大作文的是分，只有大作文的是60分分文体种类：文体不限，诗歌除外，文体种类：文体不限，诗歌除外，600字。字。作文作文技巧：技巧：押题，背诵范文不可取，应当适当练习，不求高分，但求押题，背诵范文不可取，应当适当练习，不求高分，但求无失误。无失误。注意：注意：1.小作文读懂寓意，谈出观点小作文读懂寓意，谈出观点2.写自己擅长的文体写自己擅长的文体3.注意把握时间：小作文注意把握时间：小作文15分钟，大作文分钟，大作文45分钟分钟4.推荐写议论文和记叙文，不推荐散文或说明文。推荐写议论文和记叙文，不推荐散文或说明文。卷面要整洁、字迹要工整，标点符号要正确使用。卷面要整洁、字迹要工整，标点符号要正确使用。 卷面脏乱，字迹潦草，让人无法辨认，反映了答题态度不够严肃，也是对阅卷老师的不尊重，会影响成绩的评定。因此，考试时要认真对待，不要马虎从事。 要沉着应考，仔细审题，认真作答，相信自己能考出好成绩。 卷面卷面
