1、课件课件PPT课件课件PPT课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标2.认识长度单位厘米和米，建立1厘米和1米的直观表象及它们之间的换算关系。1. 体会统一长度单位的必要性。3. 学会用刻度尺量物体的长度，培养学生的动手操作能力。课件课件PPT情景导入情景导入1 1 很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。课件课件PPT探索新知探索新知为什么结果不同呢？我和爸爸的手的大小不一样。课件课件PPT观察直尺，你发现了什么？观察直尺，你发现了什么？情景导入情景导入2 2课件课件PPT探索新知探索新知刻度线数字0刻度起点 厘米是长度单位，用字母cm表示。课件课件PPT探索新知探索新知 你还能
2、找出1厘米吗？0厘米12345678910111厘米1厘 米1厘 米课件课件PPT探索新知探索新知2 2厘米厘米2 2厘米厘米2 2厘米厘米课件课件PPT0厘米1234567891011图钉图钉的长度是的长度是1厘米厘米手指的宽大约是手指的宽大约是1厘米厘米探索新知探索新知课件课件PPT5厘米1、把尺的“0”刻度对准物体的左端；2、把尺沿物体放平；3、再看物体的右端对着几。探索新知探索新知量一量下面纸条的长度。课件课件PPT米是比厘米大的长度单位。米是比厘米大的长度单位。情景导入情景导入3 3课件课件PPT探索新知探索新知小男孩儿的身高大约是1米。课件课件PPT探索新知探索新知1 1米米=10
3、0=100厘米厘米1 1米有米有1010个个1010厘米厘米, ,就是就是100100厘米厘米米用字母m表示。1米比1厘米长很多。课件课件PPT填空。典题精讲典题精讲（ ）厘米（ ）厘米课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 测量物体长度时,先让物体与尺子靠齐,将物体的一端与尺子的刻度0对齐,再看物体的另一端对着几,物体的长度就是几厘米。观察第一幅图可知,钉子的一端对着刻度0,另一端对着刻度4,说明钉子长4厘米;观察第二幅图可知,小刀的一端对着刻度0,另一端对着刻度8,说明小刀长8厘米。课件课件PPT铅笔长（ ）厘米小刀长（ ）厘米典题精讲典题精讲填空。课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路
4、： 测量物体长度时,先让物体与尺子靠齐,将物体的一端与尺子的刻度0对齐,再看物体的另一端对着几,物体的长度就是几厘米。铅笔和小刀都没有对齐刻度0,不能从刻度0开始算起,而应该将物体两端所对的刻度相减得出它们的实际长度。课件课件PPT铅笔长（ ）厘米小刀长（ ）厘米典题精讲典题精讲正确解答：34课件课件PPT小棒长（ ）厘米。错误解答易错提醒易错提醒8课件课件PPT错解分析：易错提醒易错提醒 小棒的左端没有对准刻度0,那么右端对着的刻度8就不是小棒的长度。小棒的长度应该是两刻度之差8-3=5(厘米)。课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答小棒长（ ）厘米。8错误解答小棒长（ ）厘米。5课件课件P
5、PT橡皮长（橡皮长（ ）厘米。）厘米。铅笔长（铅笔长（ ）厘米。）厘米。学以致用学以致用1.写出下面物体的长度。7 74 4课件课件PPT学以致用学以致用2.选择合适的单位填空。教室长6（ ）黑板长3（ ）小小明身高120（ ）课桌长50（ ）米米厘米厘米课件课件PPT学以致用学以致用3.填空。量比较短的物体，常用（ ）作单位；量比较长的物体，常用（ ）作单位。厘米米1米= ( )厘米100厘米= ( ) 米5米= ( )厘米300厘米= ( )米10015003课件课件PPT学以致用学以致用4.算一算。1米90厘米=（ ）厘米2米+50厘米=（）厘米16厘米9厘米（）厘米24米6米（）米73
6、010250课件课件PPT课堂小结课堂小结 2.用尺子测量物体的长度,物体两端的刻度差就是物体的长度。 你学会了哪些知识？ 米和厘米都是长度单位。1.测量物体的长度时,用不同的长度作标准,去量同一物体,量出的结果可能是不一样的。用不同的长度作标准,去量不同物体,量出的结果可能是一样的,因此,只有用同一长度作标准去量不同长度的物体,才能知道它们各有多长。 3.米和厘米都是长度单位,1米=100厘米。量比较长的物体或距离时,应该用米尺量,用米作单位。课件课件PPT谢谢课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标2.掌握测量线段长度的方法。1.初步认识线段,了解线段的特征。3.学会按给定的长度画线段
7、的方法，培养学生的动手操作能力。4.正确地估计物体的长度, 初步建立长度单位的表象。课件课件PPT情景导入情景导入1 1线段是什么样子的？线段是什么样子的？课件课件PPT探索新知探索新知线段是什么样子的？直直的，有两个端点。端点端点端点端点课件课件PPT探索新知探索新知线段是直的，可以量出长度。线段是直的，可以量出长度。 还有哪些东西的边可以看成线段？课件课件PPT情景导入情景导入2 2想一想，还可以从哪里画到哪里？认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握笔。 从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘
8、米。课件课件PPT情景导入情景导入3 3一根旗杆的高度是13厘米还是13米？要解决什么问题？怎样解答？判断一根旗杆高13厘米还是13米？课件课件PPT探索新知探索新知 10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆的高度应该是13米。课件课件PPT典题精讲典题精讲不是线段不是线段。因为它是弯的，不是直的。是线段。是线段。是线段。是线段。不是线段。不是线段。因为它是弯的，不是直的。请你指出下面哪些是线段。课件课件PPT量一量。典题精讲典题精讲课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 测量物体长度时,先让物体与尺子靠齐,将物体的一端与尺子的刻度0对齐,再看物体的另一端对着几,物体的长度就是几厘米
9、。也可以从任意一个刻度开始测量,最后把物体两端所对的刻度相减。课件课件PPT典题精讲典题精讲在括号里填上厘米或米。课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 选合适的单位要依据实际。测量长度不超过1米的物体时,用“厘米”作单位,测量长度超过1米的物体时,用“米”作单位。1米的长度相当于一个小朋友的身高或是两臂展开的长度。可乐罐的高度相当于一拃的长度,应选用“厘米”作单位。方桌的高度小于小朋友的身高,大约是70厘米。门的高度大约是两个小朋友的身高, 应选用“米”作单位。课件课件PPT下面图形中是线段的是( )。错误解答易错提醒易错提醒2 3123课件课件PPT错解分析：易错提醒易错提醒 线段不但是
10、直的,还要有两个端点,具备这两个特征的图形才是线段。1号图形是直的,但只有一个端点,所以不是线段;2号图形虽有两个端点,但不是直的,所以它也不是线段; 3号图形具备这两个特征,是线段。课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答错误解答123下面图形中是线段的是( )。2 3下面图形中是线段的是( )。 3课件课件PPT学以致用学以致用1.下面哪些是线段?是线段的在（）里画“”。（ ）（ ） （ ）（ ）课件课件PPT学以致用学以致用2.下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里”。（ ） （ ）（ ）（ ）4345课件课件PPT学以致用学以致用3.3.连接每两点，你能画出几条连接每两点，你能画出几
11、条线段？线段？3条课件课件PPT学以致用学以致用3.3.连接每两点，你能画出几条连接每两点，你能画出几条线段？线段？课件课件PPT学以致用学以致用 长1（ ）宽60（ ）4.在括号里填上“厘米”或“米”。厘米厘米米 长28（ ）课件课件PPT学以致用学以致用5.下面的长度单位对吗？（厘米）（ ）（ 米 ）（厘米）（ ）（2） 灯管长50厘米。（3） 房间高3厘米。（4） 字典厚6米。（5） 大树高8米。（1） 数学书长26米。课件课件PPT课堂小结课堂小结 2.画线段时,先用笔在尺的刻度0描一个点,然后画几厘米长的线段就在尺的刻度几上再描一个点,最后笔尖紧挨尺的一边把这两个点用线连起来。 你学
12、会了哪些知识？ 端点决定线段的长度。1.线段是一段直直的线,两端有端点,能测量出长度。 3.表示物体的高度或长度,一要看清单位前面的数,二要用正确的单位。当物体比较长时,选用“米”作单位比较合适,较短时,用“厘米”作单位合适。课件课件PPT谢谢课件课件PPT课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标2. 掌握列竖式计算两位数加一（两）位数(不进位加)的方法。1. 理解列竖式计算两位数加一（两）位数(不进位加)的算理。3.培养学生独立思考与自主探索的精神，以及合作的意识，增强学生思维的灵活性。课件课件PPT情景导入情景导入1 1二（二（1）班）班35人人二（二（2）班）班32人人二（二（3）班
13、）班37人人二（二（4）班）班34人人每个班由每个班由2名老师带队名老师带队课件课件PPT探索新知探索新知 二（二（1 1）班学生和本班的带）班学生和本班的带队老师一共多少人？队老师一共多少人？课件课件PPT探索新知探索新知32+2=3732+2=373 3个十和个十和5 5个一个一2 2个一个一3 3个十和个十和7 7个一个一课件课件PPT探索新知探索新知352？37列竖式：列竖式：3 5 273个位：个位：2 25 57 7个位上填个位上填7 7。十位：十位：3 30 03 3十位上填十位上填3 3。相同数位上的数对齐，从个位开始算起。相同数位上的数对齐，从个位开始算起。十十 个个课件课件
14、PPT情景导入情景导入2 2二（二（1 1）班和二）班和二（2 2）班一共有）班一共有多少名学生？多少名学生？课件课件PPT探索新知探索新知3235？想：想：3030602576076767课件课件PPT探索新知探索新知3532？67列竖式：列竖式：3 53276个位：个位：2 25 57 7个位上填个位上填7 7。十位：十位：3 33 36 6十位上填十位上填6 6。相同数位上的数对齐，从个位开始算起。相同数位上的数对齐，从个位开始算起。十十 个个课件课件PPT填一填。典题精讲典题精讲课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 先推算出个位上应填的数，再推算出十位上应填的数。个位上：+5=8，
15、可推算出=3；十位上：3+=9，可推算出=6。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：36课件课件PPT典题精讲典题精讲 停车场上开走一些车后还剩23辆,开走的和剩下的一样多。停车场上原来有多少辆车?课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 停车场上的车可以看成两部分,一部分是开走的,另一部分是剩下的。开走的和剩下的一样多,就是开走的车的辆数和剩下的辆数都是23。求停车场上原来有多少辆车,用加法计算,列式为23+23。 解答:23+23=46 (辆) 答:停车场上原来有46辆车。课件课件PPT 5 6 + 3 0 8 0易错提醒易错提醒80列竖式计算:56+30=错误解答课件课件PPT错解分析
16、：易错提醒易错提醒 列竖式计算两位数加整十数时,相同数位要对齐,从个位加起。错误解答错在个位上6加0等于0。应等于6。 课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答错误解答56+30=80 5 6 + 3 0 8 056+30=86 5 6 +3 0 8 6课件课件PPT学以致用学以致用1.笔算加法要注意:（1）个位和( )上的数对齐。 十位和（ ）上的数对齐。个位个位十位十位（2）相同数位上的数（ ）。对齐对齐（3）从（ ）算起。 个位个位课件课件PPT学以致用学以致用4 427547927385323650435 3735226592.2.算一算。算一算。课件课件PPT学以致用学以致用3.3.猜
17、一猜。猜一猜。 2 3+ 5 2 8 4 7 + 2 4 9 6+ 6 2 6 8课件课件PPT学以致用学以致用4.找错误。731917+2 1 7+ 2 3 75+23 5+ 2 3 7 350+23 5 0+ 2 3 7 325+322 2 5+ 3 2 2 1 7+ 2 1 9 5+ 2 3 2 8733728 2 5+ 3 2 828课件课件PPT学以致用学以致用花名花名玫瑰玫瑰菊花菊花百合花百合花 康乃馨康乃馨 郁金香郁金香单价单价( (元元/ /枝）枝）5 54 414141 12222我买一枝菊花和一枝郁我买一枝菊花和一枝郁金香，我花了多少钱？金香，我花了多少钱？我买一枝郁金香和
18、一枝百我买一枝郁金香和一枝百合花，我花了多少钱？合花，我花了多少钱？我花了我花了2727元，你们猜我可能买了什么花？元，你们猜我可能买了什么花？22+4=26（元）（元）22+1436（元）（元）一枝郁金香和一枝玫瑰一枝郁金香和一枝玫瑰课件课件PPT课堂小结课堂小结 2.笔算两位数加两位数(不进位加)时,要把相同数位对齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数的个位上,十位上的数相加得到的数写在得数的十位上。 你学会了哪些知识？ 笔算加法从个位算起。1.笔算两位数加一位数(不进位加)时,要把相同数位对齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数的个位上,十位上的数落下来写在得数的十位上。
19、课件课件PPT谢谢课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标2. 掌握列竖式计算两位数加两位数(进位加)的方法。1. 理解列竖式计算两位数加两位数(进位加)的算理。3. 理解个位相加满10向十位进“1”的道理。课件课件PPT85 96 75 331 56 78 88 421复习导入复习导入看谁算得又对又快。13111515121677课件课件PPT复习导入复习导入帮小兔找到要拔的萝卜。34526325640963958课件课件PPT情景导入情景导入二（二（1 1）班和二（）班和二（3 3）班一共有多少名学生？）班一共有多少名学生？怎样笔算？35+37=35+37=课件课件PPT探索新知探索新
20、知3537十 个 3 5 3 7 27172（人）个位相加满十，向十位进1。课件课件PPT填一填。典题精讲典题精讲课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 先推算出个位上应填的数，再推算出十位上应填的数。个位上：+5=4，可推算出=9；十位上：3+1=6，可推算出=2。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：92课件课件PPT典题精讲典题精讲 明明买了一辆玩具车和一架玩具飞机，一共需要多少元钱?28元36元课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 求明明买一辆玩具车和一架玩具飞机,一共需要多少钱,就是用玩具车的价钱加上玩具飞机的价钱,列式是28+36。 解答:28+36=64 （元) 答:一共
21、需要64元。课件课件PPT 5 6 + 3 8 8 4错误解答易错提醒易错提醒84列竖式计算:56+38=课件课件PPT错解分析：易错提醒易错提醒 个位相加满10,向十位进1。错误解答错在十位上的数相加时,没有把个位进上来的1加上。十位上应是5+3+1=9,所以56+38=94。课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答错误解答56+38=84 5 6 + 3 8 8 456+38=94 5 6 + 3 8 9 4课件课件PPT学以致用学以致用3 74 15 33 51. 算一算。887 8相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十，向十位进1。笔算加法要注意什么？2 86 52 34 73 62 9
22、390756111课件课件PPT学以致用学以致用2.2.猜一猜。猜一猜。 759475 下面藏着几？2648 43712 93914 35416 06039 9458 3课件课件PPT学以致用学以致用8 83182926054532318552735 1973382219713.3.填出花朵上面的数字。填出花朵上面的数字。课件课件PPT学以致用学以致用 4 94 48 3 2 13 96 2 746 74. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。4 9 4 4391061131相同数位要对齐。个位满十了，十位别忘了加1呦！2 1 3 92 7 4个位的0是用来占位的，一定要写。课件课件PPT学以致
23、用学以致用 6 1 8 6 6 1 7 6十位怎么变成8呢？15 60243388 97里都可以填几呢？1个位上6，我们可以有顺序地思考。个位相加一定满十了！42516097课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？ 笔算加法从个位算起。1.两位数加两位数(进位加)的计算方法:相同数位对齐;从个位加起;个位相加满10向十位进1。课件课件PPT谢谢课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标2.掌握竖式的写法并能正确进行计算。1. 理解列竖式计算两位数减两位数不退位减法的算理。3. 在探究的过程中，发展学生的计算能力和逻辑思维能力。课件课件PPT复习导入复习导入241658-206933
24、 请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。25725724165820241658206933课件课件PPT情景导入情景导入3623361651365123你都知道了什么信息？中国比美国多中国比美国多多少枚金牌？多少枚金牌？德国比美国少德国比美国少多少枚金牌？多少枚金牌？根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样列式？中国和俄罗斯相中国和俄罗斯相差多少枚金牌？差多少枚金牌？美国比俄罗斯多美国比俄罗斯多多少枚金牌？多少枚金牌？课件课件PPT探索新知探索新知36233 6 2 33113个十你们会笔算？列竖式计算应注意什么？ 美国比俄罗斯多多少枚金牌？相同数位要对齐，从个位减起。课件课件
25、PPT填一填。典题精讲典题精讲课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 先推算出个位上应填的数，再推算出十位上应填的数。个位上：5=4，可推算出=9；十位上：6=3，可推算出=3。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：93课件课件PPT典题精讲典题精讲一辆玩具车比一个变形金刚便宜多少元钱?46元24元课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 求一辆玩具车比一个变形金刚便宜多少元钱?就是用变形金刚的价钱减去玩具车的价钱,列式是4624。 解答:4624=22 （元) 答:一辆玩具车比一个变形金刚便宜22元。课件课件PPT 5 64 1 6 错误解答易错提醒易错提醒16列竖式计算:564=课件课
26、件PPT错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在列竖式计算时,相同数位没有对齐。列竖式时,个位上的数与个位上的数对齐,得数写在个位上;十位上的数与十位上的数对齐,得数写在十位上,所以一位数4应和被减数个位上的6对齐。课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答错误解答56 4 =16 5 6 4 1 656 4 =52 5 6 4 5 2课件课件PPT学以致用学以致用1. 算一算。十个（ ）（ ）（ ）课件课件PPT学以致用学以致用75255007 5 2 5 5相同数位要对齐。相同数位要对齐。个位的个位的0 0是用来占位的。是用来占位的。72982 快来数学小诊所帮帮忙。8978 9 2 9 28
27、2. 2. 课件课件PPT学以致用学以致用蝴蝶下面藏着几？ 7 65 3 2 3 7 61 9 9 53. 3. 课件课件PPT学以致用学以致用 9 81 2 8 6 3 73 4 7 13. 3. 蝴蝶下面藏着几？课件课件PPT学以致用学以致用4.大猴子摘了65个桃子，送了23个给小猴子后，大猴子还剩下几个桃子？6523=42（个）课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？ 笔算减法也从个位算起。 竖式计算两位数减两位数(不退位减),先把相同数位对齐,再把相同数位上的数相减。个位相减所得的数写在得数的个位上,十位相减所得的数写在得数的十位上。课件课件PPT谢谢课件课件PPT课件课件P
28、PT学习目标学习目标2.掌握列竖式计算两位数减两位数退位减法的方法。1. 理解列竖式计算两位数减两位数退位减法的算理。3. 在探究的过程中，发展学生的计算能力和逻辑思维能力。课件课件PPT复习导入复习导入口算我最棒。16168 8 10104 4 15 157 711 116 6 12 128 8 10 105 58 85 56 64 48 85 5课件课件PPT复习导入复习导入 连一连。432164325641774315343222课件课件PPT情景导入情景导入1 15136个个十十5 1 3 6 中国比美国多多少枚金牌？个位上1减6不够减，怎么办？试着算一算。 1 5课件课件PPT个位上
29、个位上0 0减减4 4不够减，从不够减，从十位退十位退1 1后，个位要算后，个位要算（ ）减（）减（ ）。）。从十位退从十位退1 1后，十后，十位要算（位要算（ ）减）减（ ）。）。情景导入情景导入2 22650245 0 2 4621042 4笔算减法要笔算减法要注意些什么？注意些什么？个位够不够减，个位够不够减，不够减怎么办？不够减怎么办？相同数位对齐；相同数位对齐；从个位减起；从个位减起；个位不够减，从十位退个位不够减，从十位退1 1。课件课件PPT填一填。典题精讲典题精讲课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 先推算出个位上应填的数，再推算出十位上应填的数。个位上：5=6，115=6
30、，可推算出=1；十位上：61=2，可推算出=3。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：13课件课件PPT典题精讲典题精讲一辆玩具车比一辆玩具坦克贵多少元钱?课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 求一辆玩具车比一辆玩具坦克贵多少元钱?就是用玩具车的价钱减去玩具坦克的价钱,列式是3528。 解答:3528=7 （元) 答:一辆玩具车比一辆玩具坦克贵7元。课件课件PPT 5 0 1 4 4 6 错误解答易错提醒易错提醒46列竖式计算:5014=课件课件PPT错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在列竖式计算减法时,个位上0减4不够减,没有向十位借1。计算个位时,应从十位借1当10再计算,10-
31、4=6;十位上5-1-1=3,所以50-14=36。课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答错误解答50 14 =46 5 0 1 4 4 650 14 =36 5 0 1 4 3 6课件课件PPT学以致用学以致用1. 算一算。4 3 2 9411443297 2 2 7544572276 1 385586135 4 1 683385416课件课件PPT学以致用学以致用2. 下面各题差的十位上是几？7617课件课件PPT学以致用学以致用3. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。课件课件PPT学以致用学以致用4. 你会填吗？35 71 9835 71 89或或课件课件PPT学以致用学以致用5. 运动
32、场上。26人人44人人（1）踢足球的比打篮球的多多少人？（2）踢足球的和打篮球的一共多少人？444426261818（人）（人） 444426267070（人）（人）课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？ 笔算减法也从个位算起。1.两位数减两位数的笔算方法:相同数位对齐;从个位减起;如果个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。2.被减数个位上是0的退位减法与被减数个位上不是0的退位减法的算法一样,个位不够减要从十位退1,只不过因为被减数的个位上是0,从十位退1后个位要算成10减几。课件课件PPT谢谢课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标2.尝试利用直观图来分析问题和解决问
33、题。1. 学会用加、减法解决“比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题。3. 在解决问题的过程中,理解数量间的关系,分清谁是大数,谁是小数。课件课件PPT复习导入复习导入商店运来一些水果。 90529 0 5 28338（筐）（筐）793643（筐）（筐）904852367963单位：筐单位：筐（1） 比 多多少筐？（2） 比 少多少筐？7 9 3 634课件课件PPT情景导入情景导入1 1一班得了（ ）面小红旗，二班比一班多得了（ ）面。123你知道了什么？这是一班的。这是一班的。（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。 二班得了多少面？二班比一班多得3面。课件课件PPT探索新知探索
34、新知（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。 二班得了多少面？一班一班二班二班？面？面12315（面）（面）怎样解答？把知道的先画出来。一看就知道求二班的小红旗就是要把和一班同样多的与多的3面合起来。二班比一班多得3面。与一班同样多的12面说说为什么用加法算。课件课件PPT探索新知探索新知一班一班二班二班？面？面（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。 二班得了多少面？12315（面）（面）口答：二班得了（ ）面。15解答正确吗？解答正确吗？15减12等于3，二班确实比一班多得了3面，解答正确。与一班同样多的12面课件课件PPT情景导入情景导入2 2一班得了（一班得了（ ）面小
35、）面小红旗，三班比一班少红旗，三班比一班少得了（得了（ ）面。）面。124要求要求你知道了你知道了什么？什么？（2 2）一班得了）一班得了1212面小红旗，三班的小红旗面小红旗，三班的小红旗 比一班少比一班少4 4面，三班得了多少面？面，三班得了多少面？课件课件PPT探索新知探索新知照第（照第（1 1）题的方法画一画。）题的方法画一画。解答正确吗？解答正确吗？12124 48 8（面）（面）口答：三班得了（口答：三班得了（ ）面。）面。8怎样解答？怎样解答？哦，我知道了，应哦，我知道了，应该用减法计算。该用减法计算。少少4面面（2 2）一班得了）一班得了1212面小红旗，三班的小红旗面小红旗，
36、三班的小红旗 比一班少比一班少4 4面，三班得了多少面？面，三班得了多少面？一班一班三班三班三班比一班少得三班比一班少得4 4面。面。？面面1212减减8 8等于等于4 4，三班确实比，三班确实比一班少得一班少得4 4面，解答正确。面，解答正确。说说为什么说说为什么用减法算。用减法算。课件课件PPT 学校原来有垒球35个, 刘老师又买来垒球30个,买来的实心球比买来的垒球少14个。刘老师买来实心球多少个?典题精讲典题精讲课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 刘老师买来30个垒球,买来的实心球比买来的垒球少14个,求买来多少个实心球,就是求比30少14的数是多少,用减法计算,列式为30-14
37、。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：3014=16（个）答：刘老师买来实心球16个。课件课件PPT典题精讲典题精讲 一辆玩具车比一辆玩具坦克贵8元，一辆玩具坦克少元钱?课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 一辆玩具车比一辆玩具坦克贵8元，就是一辆玩具车比一辆玩具坦克多花8元，求一辆玩具坦克少元钱?用减法计算，列式是358。 解答:358=27 （元) 答:一辆玩具坦克27元。课件课件PPT错误解答易错提醒易错提醒一个玩具熊多少元钱？28元？元一个娃娃比一一个娃娃比一个玩具熊便宜个玩具熊便宜8 8元。元。288=20（元）课件课件PPT错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在没有理解“
38、便宜”这个词的意思。“便宜”就是“少”的意思,也就是说一个玩具娃娃的价钱比一个玩具熊少8元,求一个玩具熊多少钱,要用加法计算。课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答错误解答288=20（元）28+8=36（元）课件课件PPT学以致用学以致用1. 看图列算式。56+24=8056+24=80（个）（个）足球足球篮球篮球课件课件PPT 男生有60人,女生比男生少24人,女生有几人?学以致用学以致用2. 答：女生有36人。60-24=（ ）人36少多？课件课件PPT学以致用学以致用3. 121219193131（个）（个） 兔妈妈比小兔多采了19个蘑菇。兔妈妈采了多少个蘑菇？课件课件PPT学以致用学
39、以致用4. 353511 112424（本）（本） 图书角有故事书图书角有故事书3535本，科普本，科普书比故事书少书比故事书少11 11本，科普书有多少本？本，科普书有多少本？课件课件PPT学以致用学以致用5. 鸭蛋鸭蛋鹅蛋鹅蛋？个？个少少12个个25258 83333（个）（个）口答：鸡蛋有口答：鸡蛋有3333个。个。252512121313（个）（个）口答：鹅蛋有口答：鹅蛋有1313个。个。 把知道的先把知道的先画出来。画出来。鸭蛋鸭蛋鸡蛋鸡蛋和鸭蛋一样多和鸭蛋一样多25个个课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？ 一定要找好谁多、谁少。 1.解决“比一个数少(多)几的数是多少
40、”的实际问题用减(加)法计算。2. 求少的用减法，求多的用加法。课件课件PPT谢谢课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标2.掌握连加、连减算式的计算顺序,并能正确地计算。1. 掌握连加、连减的计算方法及竖式的简便写法。3. 理解连加、连减算式的计算顺序。课件课件PPT复习导入复习导入算一算。 9 98 84 420202 26 67 75959202072726 640401721128626186666课件课件PPT复习导入复习导入算一算。 9 54 77 21 8课件课件PPT情景导入情景导入1 12834先算第一组、第二组一共摘的南瓜：先算第一组、第二组一共摘的南瓜：再加上第三组摘
41、的南瓜：再加上第三组摘的南瓜：622262（个）（个）84（个）（个）口答：一共摘了口答：一共摘了8484个南瓜个南瓜。 283422请你试一试。请你试一试。竖式怎么算？竖式怎么算？你能列出综你能列出综合算式吗？合算式吗？课件课件PPT探索新知探索新知说说哪种写法说说哪种写法适合你。适合你。283422还可以：还可以：2 8+ + 3 46 216 2+ + 2 28 42 8+ + 3 46 21+ + 2 28 4846 212 83 4 2 28 410能不能把它们合能不能把它们合在一起写呢？在一起写呢？这样简这样简便了。便了。课件课件PPT情景导入情景导入2 2或或 共有共有8484个
42、大南瓜，李大爷运走了个大南瓜，李大爷运走了4040个，王叔叔运走了个，王叔叔运走了2626个。还剩多少个？个。还剩多少个？18（个）（个）8440264 44 41 88 4- - 4 04 4 - - 2 61 8口答：还剩口答：还剩1818个。个。8 4 4 0 2 6848440404444能口算，能口算，可以不写竖式。可以不写竖式。还可以先算还可以先算一共运走多一共运走多少个。怎么少个。怎么列式呢？列式呢？课件课件PPT探索新知探索新知请你试一试。请你试一试。你能列出综合你能列出综合算式吗？算式吗？先算一共运走的南瓜：先算一共运走的南瓜：再算还剩的南瓜：再算还剩的南瓜：40268466
43、66（个）（个）18（个）（个） 共有共有8484个大南瓜，李大爷运走了个大南瓜，李大爷运走了4040个，王叔叔运走了个，王叔叔运走了2626个。还剩多少个？个。还剩多少个？要先算要先算40402626的和，的和，然后然后要在要在8484中减去中减去84（4026）如果写成一个算式，应如果写成一个算式，应该使用该使用小括号小括号。6618读作：读作：8484减减4040加加2626的和。的和。 这叫小括号，要这叫小括号，要先算小括号里的。先算小括号里的。课件课件PPT 把21、22、23、24、25这5个数填入 里,使每条线上的3个数相加都得69。典题精讲典题精讲课件课件PPT典题精讲典题精讲
44、解题思路： 这是5个连续的数,要求3个数相加的和是69,而且有一个数是共用的。观察这5个数:21+25=22+24=46,46+23=69。所以可以列出两个连加的算式21+25+23=22+24+23=69,把23放在中间的圈中,21和25一组,22和24一组,分别放在上下或左右的圈里。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：2125232224课件课件PPT典题精讲典题精讲 妈妈有70元，给乐乐买了一辆玩具车，给明明买了一辆玩具坦克，还剩多少元钱?课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 求还剩多少元钱，就要从妈妈70元钱里面减去给乐乐买的玩具车的钱再减去给明明买的玩具坦克的钱，列式是703
45、528。 解答:703528=7（元) 答:还剩7元。课件课件PPT错误解答易错提醒易错提醒列竖式计算:90-53-15= 9 0 -5 3 3 7 37课件课件PPT错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在连加时只减了一个数，后一个数忘减了。课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答错误解答列竖式计算:90-53-15= 9 0 -5 3 3 7 22 9 0 -5 3 3 7 -1 5 2 2 课件课件PPT学以致用学以致用1. 用竖式计算。372819 8483 7+ + 2 86 5+ + 1 98 45 2- - 1 63 6- - 2 88521628课件课件PPT学以致用学以致用2.
46、 看谁算得都对。2540466371806845189课件课件PPT学以致用学以致用3. 3. 数学小诊所。数学小诊所。病例（一）病例（一）24181342 2 4 1 8 4 2 诊断：少算一步诊断：少算一步13病例（二）病例（二）24181337 2 4 2 4 1 8 1 3 4 2 3 7 诊断：抄错数诊断：抄错数4 22 4病例（三）病例（三）24181355 2 4 1 8 4 2 1 3 5 5+ +诊断：丢符号诊断：丢符号课件课件PPT学以致用学以致用4. 解决问题。421536 93（元）（元）（1）爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子，）爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子，
47、一共用了多少钱？一共用了多少钱？（2）妈妈用）妈妈用100元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？59元元42元元15元元36元元课件课件PPT学以致用学以致用852532=28（本）5. 学校图书室有85本童话故事书,一年级借走了25本,二年级借走了32本,还剩下多少本?答：还剩下28本。课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？连加、连减都是按从左到右的顺序计算。 1.用竖式计算连加时,可以用两个竖式计算,为了简便,还可以把两个竖式合并成一个竖式进行计算。2.用竖式计算连减算式时,同连加一样,可以列两个竖式计算。为了简便,也可以把两个竖式合并成一个竖式进
48、行计算,哪一步能口算就口算,不用写竖式。课件课件PPT谢谢课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标2.掌握加减混合算式的计算顺序,并能正确地计算。1. 掌握加减混合运算的计算方法及竖式的简便写法。3. 在解决问题的过程中，感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。课件课件PPT复习导入复习导入362817 652521竖式计算。3 62 86 41 78 18119能用简便能用简便写法吗？写法吗？说一说计算说一说计算的方法。的方法。6 52 54 02 11 9课件课件PPT复习导入复习导入小猴运桃子。小猴运桃子。 猴妈妈摘了猴妈妈摘了5252个桃子，小猴把它们运回家，运了个桃子，小
49、猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？两次后，还剩多少个？12（个）（个）521723口答：还剩口答：还剩1212个。个。52（1723）= = 12（个）（个）口答：还剩口答：还剩1212个。个。40还可以怎么算？还可以怎么算？第一次运走第一次运走1717个，个，第二次运走第二次运走2323个。个。5 21 73 52 31 2课件课件PPT情景导入情景导入1 1先算下来先算下来2525人，车上有多少人：人，车上有多少人：再算现在有多少人：再算现在有多少人：6725422842（人）（人）70（人）（人）我用综合算式我用综合算式：672528这是加减混合的这是加减混合的算式。算式。竖式怎么
50、写？竖式怎么写？说一说图中告诉我们什说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，要解决的问题是什么，再解答。么，再解答。车上原来有车上原来有6767人，现在有多少人？人，现在有多少人？课件课件PPT探索新知探索新知672528 70（人）（人）或或424 2706 7 2 54270这是简便这是简便写法。写法。还有其他解答还有其他解答方法吗？方法吗？2 86 72 52 8车上原来有车上原来有6767人，现在有多少人？人，现在有多少人？课件课件PPT情景导入情景导入2 2用竖式算一算。用竖式算一算。672825 70（人）（人）282567 70（人）（人）我先算上车比下车多几人。我先算上车比
