1、大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢1.1.积累词语，并学会运用。了解物候知识，丰积累词语，并学会运用。了解物候知识，丰富自己的科学知识。富自己的科学知识。2.2.能够筛选信息，逐步提高阅读科普文章的能能够筛选信息，逐步提高阅读科普文章的能力。体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。力。体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。3.3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。注重观察、讲究实证的科学态度。0竺可桢竺可桢(18901974)(18901974)，浙江绍兴人。气，浙江绍兴人。气象、地理学家，我国现代气象事业的创始人。象、地
2、理学家，我国现代气象事业的创始人。中国科学院副院长，中华全国科学技术协会副中国科学院副院长，中华全国科学技术协会副主席，中国科学院生物学地学部主任，中国气主席，中国科学院生物学地学部主任，中国气象学会名誉理事长，中国地理学会理事长等。象学会名誉理事长，中国地理学会理事长等。19621962年加入中国共产党。对中国近代气象学和年加入中国共产党。对中国近代气象学和地理学的建立和发展做出了贡献。地理学的建立和发展做出了贡献。0作作者者简简介介说明文分类：事物说明文 事理说明文 说明文的语言：生动说明文 平实说明文说明方法常见的有：举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌
3、说明顺序： 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 说明的语言：准确性 周密 简明 生动说明文相关知识：yn翩匿s谚zi1字音字形2词语积累(1)_：种子或孢子发芽。(2)_：动作轻快的样子。萌发(3)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。翩然(4)_：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。销声匿迹(5)风雪载途：风雪遍地，形容气候恶劣。(6)周而复始：一次又一次地循环。(7)草长莺飞：形容江南暮春的景色字字词词学学习习衰草连天 鬓毛衰连翘翘尾巴差异差遣差劲参差观测道观播种耕种落叶丢三落四落枕区别读音shuicuqioqiochchichcgungunzhngzhnglullo
4、1、注意、注意多音字多音字(如如)载载翘翘(zi) (zi) (qio) 连连（qio) 你能找出更多的多音字吗？你能找出更多的多音字吗？自主学习自主学习1回顾说明文的有关知识。 说明文可以分为_和 _ 。常见的说明顺序有 _ 、_ 、 _ 。 常见的说明方法有 _ 、_、_ 、_、_ 、_ 、_ 等。说明文语言有哪些特点? _、_、_、_等 你认为阅读说明文体应从哪些方面入手? _；_；_；_；_。 事物说明文事理说明文时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 分类别下定义 举例子作比较列数字打比方引用 准确简练平实生动明确说明的对象分析对象的特征理清说明的顺序找出说明方法体会说明文语言的特点整体感知整
5、体感知1学生读课文两遍，然后根据要学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。握文意。 什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。 物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。握，可以广泛应用在农业生产上。 决定
6、物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？ 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 研究物候学有什么意义研究物候学有什么意义温馨提示：注意一些标志性词语，如温馨提示：注意一些标志性词语，如“首先是为首先是为了了“此外还有此外还有”“”“对于对于”“”“还可还可以以”“”“也可以也可以”“”“为了为了”。这些标志。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或
7、减集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。2划分段落层次，概括段意。明确：第一部分（明确：第一部分（13段）引出什么叫物候段）引出什么叫物候和物候学。和物候学。 第二部分（第二部分（45段）说明物候观测对段）说明物候观测对农业的重要性。农业的重要性。 第三部分（第三部分（610段）说明决定物候段）说明决定物候现象来临的因素。现象来临的因素。 第四部分（第四部分（1112段）说明研究物候段）说明研究物候学的意义。学的意义。3理清文章的说明顺序请一位同学说出本文的说明思路。请一位同学说出本文的说明思路。文章首先介绍物候
8、学研究的对象，然后以具体事例说明文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。温馨提示：通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻温馨提示：通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内要，由现象到本质、由简单到复杂。文
9、章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。刻的印象。合作探究合作探究1、第、第13段是怎样将段是怎样将“物候物候”这一科学概念一步这一科学概念一步步引出来的？步引出来的？文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候
10、鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些联，最后指出，这些“大自然的语言大自然的语言”就是物候。就是物候。2、决定物候现象来临的因素有哪些？古今差异古今差异3、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？调整（或互换）？这样安排有什么好处？不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上
11、次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用解说由一个设问句引出，接下来用“首先首先”“”“第第二二”“”“第三第三”“”“此外此外”等连接词，使这一部分层次井等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。然，条理清晰，易于接受。4、文中哪些语句生动典雅？请摘录两处，并稍文中哪些语句生动
12、典雅？请摘录两处，并稍作赏析。作赏析。 大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（运用拟人的大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（运用拟人的修辞手法把修辞手法把“大地大地” 人格化，显得亲切动人人格化，显得亲切动人,为为下文的描写定了基调。）下文的描写定了基调。） 冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放(“萌萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；如字准确地反映了草木开始生长的状况；如“繁花繁花次第开放次第开放”，“次第次第”贴切地表现了花开的次序，贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息。融化渲染了春天的气息。融化 萌发萌发 次第次第 用词典雅，用词典雅，富有形象性。）富有形象性。） 燕
13、子翩然归来。（翩然指轻快地飞舞的样子，燕子翩然归来。（翩然指轻快地飞舞的样子，写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情态，恰当、写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情态，恰当、形象形象,透露出喜爱之情。）透露出喜爱之情。） 这是植物孕育果实的时期。（这是植物孕育果实的时期。（“孕育孕育”将植物写活将植物写活了，形象地写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。用词典了，形象地写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。用词典雅，如果改为植物雅，如果改为植物“结果结果”则显得口语化。）则显得口语化。） 植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。（“渐渐渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；如
14、确切地表达了叶子枯黄的过程；如“簌簌簌簌地落下地落下”，“簌簌簌簌”是纷纷是纷纷 落下的样子，摹拟风吹落落下的样子，摹拟风吹落叶的声音，形象、典雅，使人感到秋天的肃杀。）叶的声音，形象、典雅，使人感到秋天的肃杀。） 活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（“销声匿销声匿迹迹”指消失了指消失了 鸣叫声，藏起了形迹，用词形象、典雅。鸣叫声，藏起了形迹，用词形象、典雅。如果改为如果改为“消失了消失了”则显得口语则显得口语 化。）化。） 到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（“衰草连天”“风雪载途”用词形象、典雅，给人美感。“载”恰当地描写了风雪飘落的程
15、度。“迎接”一词将秋天写得很有情趣，好像是位知冷知热、善解无意的天使。） 年年如是，周而复始。（用词典雅，有文年年如是，周而复始。（用词典雅，有文言色彩。）言色彩。） 用用“传语传语”“”“暗示暗示”“”“唱歌唱歌”这些词语形这些词语形象地说明大自然的语言，拟人生动。象地说明大自然的语言，拟人生动。 用用“阿公阿婆，割麦插禾阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模仿布俗语，模仿布谷鸟的叫声，说成催促农民及时耕作的话，十谷鸟的叫声，说成催促农民及时耕作的话，十分形象生动。分形象生动。5、文中哪些用词科学准确？请摘录两处，并稍作赏文中哪些用词科学准确？请摘录两处，并稍作赏析。析。“根据英国南部物候的一种长期记
16、录根据英国南部物候的一种长期记录”起限制作用，起限制作用，体现了说明文语言的准确性，科学性。体现了说明文语言的准确性，科学性。“在地球上温带和亚热带区域里在地球上温带和亚热带区域里”准确地说明了存准确地说明了存在四季分明的地方。在四季分明的地方。 古代流传下来的许多许多农谚就包含了丰富的物候知识。 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右左右，比1965年迟五六天五六天。 植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。明确：加粗的词语限制较严密，体现了明确：
17、加粗的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性。加线的句子表现说明文语言的科学性。加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。学精神。6 6、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的大林寺桃花就是一例。联系课文中的白居易的大林寺桃花就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。物候知识，谈谈对这首诗的理解。大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。大林寺在庐山香炉峰顶。诗人
18、在初夏时节游览大林寺。大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟醒悟”到：原来春天是转到这里来了。到：原来春天是转到这里来了。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素高度的差异：高度的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处
19、越迟。两季越往高处越迟。”展示课前收集的农谚，并说明其中包含的物展示课前收集的农谚，并说明其中包含的物候知识。候知识。巩固提升巩固提升 “清明前，开秧田清明前，开秧田”是根据节气确定是根据节气确定“开秧田开秧田”的时间。的时间。 “柳毛开花，点豆种瓜柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排是根据物候现象安排“点豆种瓜点豆种瓜”的时间。的时间。 “馒头云，天气晴馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天根据云彩的形状预测天气状况。气状况。 “雨中闻蝉叫，预告晴天到雨中闻蝉叫，预告晴天到”根据物候现象根据物候现象“雨中蝉叫雨中蝉叫”预测天气情况。预测天气情况。 “麻雀囤食要落雪麻雀囤食要落雪”“”“猪衔草
20、，寒潮到猪衔草，寒潮到”。 “蚂蚁垒窝要落雨蚂蚁垒窝要落雨”“”“鱼跳水，有雨鱼跳水，有雨来来”“”“燕子低飞要落雨燕子低飞要落雨”“”“癞蛤蟆出洞，下癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳雨靠得稳”“”“龟背潮，下雨兆龟背潮，下雨兆”“”“蚯蚓爬上蚯蚓爬上路，雨水乱如麻路，雨水乱如麻”“”“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到不久到”这些农谚都是根据物候现象预测天这些农谚都是根据物候现象预测天气情况。气情况。 我们作为一篇科普文是给人知识的我们作为一篇科普文是给人知识的，所以它的语言必须所以它的语言必须是准确的。即便是生动性的说明是准确的。即便是生动性的说明，也要做到这一点。生动而准确也要做到这一点。生动而准确的语言体现实事求是的科学态度。竺可桢就是这样一位严谨的科的语言体现实事求是的科学态度。竺可桢就是这样一位严谨的科学家学家，作为我国物候学的创始人作为我国物候学的创始人，他的物候学研究长达半个世纪他的物候学研究长达半个世纪之久之久，在他生命的最后一息在他生命的最后一息，他依然用颤抖的笔记下了当天的气他依然用颤抖的笔记下了当天的气温、风力温、风力，并端正写上并端正写上“局报局报”两字。两字。板书设计板书设计
