1、 拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。今天有好多小动物要来我们这儿做客，它们要和我们一起游戏，想知道它们都是谁吗？让我们一起来学拍手歌吧！一起来学习0拍手歌0认读字词，认识事物1朗读儿歌，读出节奏2多种方式，背诵课文3创编儿歌，迁移运用4板板块块内内容容观察描红，规范书写50归类认读，认识事物归类认读，认识事物认读字词，认识事物0认读字词，认识事物0 kngkng ququ孔孔 雀雀jnjn j j锦锦 鸡鸡 它们会说些什么？认读字词，认识事物0锦锦鸡鸡 黄黄鹂鹂 天天鹅鹅 每组标红字有什么相同之处？ 部件都有部件都有“鸟鸟” ” 的字一般与鸟类有关。的字一般与鸟类有关。认读字词，认识事物0 xi
2、ng yng yn qn雄雄 鹰鹰 雁雁 群群飞飞翔翔 xing xing qu qu雀雀认读字词，认识事物 隹，象形字，甲骨文字形隹，象形字，甲骨文字形 ，像乌形。，像乌形。说文说文解字解字：“隹，鸟之短尾之总名也。隹，鸟之短尾之总名也。”很多与鸟很多与鸟有关的常用字都包含有关的常用字都包含“隹隹”，如雀、雁、鹰、，如雀、雁、鹰、雄、雕等。但雄、雕等。但“隹隹”也有作声旁的时候，如堆、也有作声旁的时候，如堆、推、谁等，则与鸟无关。推、谁等，则与鸟无关。认读字词，认识事物0 mngmng hh xingxing momo猛猛 虎虎 熊熊 猫猫 cng ln shn ch cng ln shn
3、ch氵氵丛丛 林林 深深 处处犭犭认读字词，认识事物0黄黄 鹂鹂 百百 灵灵唱不唱不休休xixi hunghung l l bibi lnglng认读字词，认识事物0 sh ji png yu sh ji png yu世世 界界 朋朋 友友认读字词，认识事物处处理理chch深深处处chch读一读读一读: : 教务处(ch ch)正在处(ch ch)理这个问题。 00认读字词，认识事物谁敢来挑战？ kng qu jn j kng qu jn j孔孔 雀雀 锦锦 鸡鸡sh ji png yush ji png yu世世 界界 朋朋 友友 xing yng yn qn xing yng yn qn雄
4、雄 鹰鹰 雁雁 群群 mng h xing mo mng h xing mo猛猛 虎虎 熊熊 猫猫 cng ln shn chcng ln shn ch丛丛 林林 深深 处处 bi lng b xi bi lng b xi 百百 灵灵 不不 休休 fi xing fi xing 飞飞 翔翔认读字词，认识事物世世 界界 雀雀 锦锦 雄雄 鹰鹰 翔翔 雁雁 丛丛 深深 猛猛 灵灵 休休 谁来组一组？0朗读儿歌，读出节奏 跟读课文，读准字音。0朗读儿歌，读出节奏0初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了地球是人类和我们从读中感受到了地球是人类和动物共同的家园。动物
5、共同的家园。朗读儿歌，读出节奏0你拍一，我拍一，你拍一，我拍一，动物世界很新奇。动物世界很新奇。这一句是用打节拍这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。的世界是非常新奇的。从这一句你知道了什么？从这一句你知道了什么？“很新奇很新奇”中中的的“很很”要重要重读，声音要延读，声音要延长，突出新奇。长，突出新奇。朗读儿歌，读出节奏0自由读28小节，思考：说一说文中写了哪些动物？孔雀孔雀锦鸡锦鸡雄鹰雄鹰雁群雁群朗读儿歌，读出节奏0老虎老虎百灵百灵黄鹂黄鹂熊猫熊猫朗读儿歌，读出节奏0仿写：仿照这一小节小节，自己写一写。_读课文，用“_”画出动物是如何生活的语句？你拍二
6、，我拍二，你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。孔雀锦鸡是伙伴。你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。朗读儿歌，读出节奏0 “云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。你拍三，我拍三，你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，你拍四，我拍四，天空雁群会写字。天空雁群会写字。这里用了什么修辞手法？你这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？体会出了什么？“雄鹰飞翔雄鹰飞翔”与与“云彩间云彩间”要短暂停顿。要短暂停顿。朗读儿歌，读出节奏0你拍六，我拍六，你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，你拍七
7、，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。竹林熊猫在嬉戏。 “唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。朗读儿歌，读出节奏0你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。你拍十，我拍十，保护动物是大事。 地球是人类与动物共同的家园，动物与地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。人类互相依存，保护动物是我们的责任。我们和动物之间应该怎样？我们和动物之间应该怎样？朗读儿歌，读出节奏0你拍五，我拍五，你拍五，我拍五，黄鹂百灵唱不休。黄鹂百
8、灵唱不休。你拍六，我拍六，你拍六，我拍六，丛林深处有老虎。丛林深处有老虎。你拍五，我拍五，你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。丛林深处有老虎。你拍六，我拍六，你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵唱不休。 比一比，比一比，哪样读得顺口哪样读得顺口？你发现什么了你发现什么了？iuu朗读儿歌，读出节奏0全班齐读，读正确、流利。尝试拍手读，读出韵味。多种方式，背诵课文0对拍对读 我拍一 你拍一 动物世界很新奇多种方式，背诵课文0集体拍手试背拍手歌拍手歌雁群雁群孔雀、锦鸡孔雀、锦鸡猛虎猛虎雄鹰雄鹰世界新奇世界新奇保护动物保护动物黄鹂、百灵黄鹂、百灵熊猫熊猫多种方式，背诵课文0来一场背诵比赛雁群雁群孔雀、
9、锦鸡孔雀、锦鸡猛虎猛虎雄鹰雄鹰世界新奇世界新奇保护动物保护动物黄鹂、百灵黄鹂、百灵熊猫熊猫创编儿歌，迁移运用0 动物世界很新奇。除了课文中的动物，你还认识哪些动物呢？哪些动物让你觉得很新奇？请说一说这个动物的特点。创编儿歌，迁移运用0 请大家选择一种或几种动物，仿照韵文前半句结构相同，后半句都是说动物的特点，创编一句：你拍，我拍，。创编儿歌，迁移运用0我还能编出其他主题的拍手歌！创编儿歌，迁移运用0 保护动物的宣传语 1.1.不要让人类成为最后一种动物。不要让人类成为最后一种动物。 2. 2.同在蓝天下，人鸟共家园。同在蓝天下，人鸟共家园。 3. 3.地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。地球没
10、有了动物，就如蓝天没有了白云。猫熊九 朋 友丛歌深 处 六仔细观察观察描红，规范书写0 歌、丛、深、处、六、歌、丛、深、处、六、 熊、猫、九、朋、友熊、猫、九、朋、友这几个字分别是什么结构？半包围：半包围：处、友处、友观察描红，规范书写0 上下结构：上下结构：丛、熊、六丛、熊、六独体字：独体字：九九 左右结构：左右结构：深、猫、歌、朋深、猫、歌、朋左窄右宽左右相当处 “处”是半包围结构的字，左边捺笔要长，太短，托不住“卜”字。 左右宽窄相当，顶部“哥”低，底部“欠”高。歌观察描红，规范书写0丛 上下结构，上大下小。“一”居下居中。 “九”字要注意“横折弯钩”的写法，弯要平，钩要有力，不能太长。九观察描红，规范书写0（ ） （ ） （ ）1.1.拼一拼一拼拼，写一，写一写写。 cng ln shn ch zh ln丛林丛林深处深处竹林竹林（ ） （ ） （ ） xing mo png yu g shu 0熊猫熊猫朋友朋友歌手歌手2 2. .实践活动。实践活动。背诵课文。推荐阅读动物拍手歌。试着自己编写一个与植物有关的拍手歌。1230
