1、怎样评改作文名人谈修改 “修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。 何其芳 “文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。” 毛泽东 “写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。” 鲁迅“文章不是写出来的，而是改出来的”。 鲁 迅 怎样批改作文？我从易到难，列出八条要求，每位学生怎样批改作文？我从易到难，列出八条要求，每位学生要能围绕这一篇作文，就能从八个方面写出批语了。要能围绕这一篇作文，就能从八个方面写出批语了。作文批改标准作文批改标准一、看符合不符合题意？一、看符
2、合不符合题意？ 俗话说：俗话说：佛靠金装，人靠衣装佛靠金装，人靠衣装。标题要显眼。标题要显眼。“题好一半题好一半文文”，好的文题应该简明生动、新颖独特。，好的文题应该简明生动、新颖独特。好的题目能给文好的题目能给文章起到锦上添花甚至画龙点睛的作用，引导学生斟酌作文题章起到锦上添花甚至画龙点睛的作用，引导学生斟酌作文题目的同时也思考自己能否给个更好的题目。目的同时也思考自己能否给个更好的题目。二、评标题二、评标题 该标题是否简明生动、新颖独特？该标题是否简明生动、新颖独特？1 1、审材料、审材料 2 2、审提示、审提示 3 3、审话题、审话题 4 4、审要求、审要求如何审题？如何审题？ 凡在材料
3、内容及含义范围内，均视为凡在材料内容及含义范围内，均视为“符合题意符合题意”. 高考高考作文要达到作文要达到“符合题意符合题意”的要求，就需的要求，就需审题审题；审题解决；审题解决“写写什么什么”的问题，的问题，四、评结尾四、评结尾 总结式结尾：总结式结尾：即是对前面的观点、态度、主张、主旨，再即是对前面的观点、态度、主张、主旨，再一次的重申。画龙点睛，起总结概括的作用。一次的重申。画龙点睛，起总结概括的作用。三、评开头三、评开头 常用方法有：常用方法有：开门见山法开门见山法名言名句警句、诗歌的引用法名言名句警句、诗歌的引用法引人关切悬念法引人关切悬念法 开头遵循的原则：开头遵循的原则： 1
4、1、向心性。向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。紧密相联，为突出中心服务。 2 2、精简性。精简性。语言要精简，最好开门见山。语言要精简，最好开门见山。 赞美式结尾：赞美式结尾：即结尾采用直接抒情的方式，表达作者的情即结尾采用直接抒情的方式，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。 引用式结尾：引用式结尾：名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在高考作文中选择与主题有密切关系强的哲理意
5、韵和启示作用。在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言、诗词歌赋来作总结，往往起到深化主题的作用。的名人名言、诗词歌赋来作总结，往往起到深化主题的作用。五、看中间（看文章的内容）五、看中间（看文章的内容）让名人替你说话，平时摘抄的材料等让名人替你说话，平时摘抄的材料等材料丰富，充分表现主题，视为材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实内容充实” 虽有材料，但不足以表现主题，视为虽有材料，但不足以表现主题，视为“内容单薄内容单薄”所选材料不能表现主题，视为所选材料不能表现主题，视为“内容不当内容不当”六、看语言是否通顺、简炼、流畅、深刻？六、看语言是否通顺、简炼、流畅、深刻？文从字顺：文从字顺：
6、有有1-21-2处语病但不影响语意表达可视为处语病但不影响语意表达可视为“语言通顺语言通顺”。 有有3-43-4处语病，对语意表达并无很大的影响，处语病，对语意表达并无很大的影响， 可视为可视为“语言基本通顺语言基本通顺”。简练：简练：就是不重复、罗嗦、简要、精炼。就是不重复、罗嗦、简要、精炼。流畅：流畅：是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩。用词准确、是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩。用词准确、 句与句之间衔接自然，句式选择得当，句与句之间衔接自然，句式选择得当， 可视为可视为“语言流畅语言流畅”。深刻：深刻：是指文章的见解精辟，能抓住事情或问题的本质。是指文章的见解精辟，能抓住事情或问题的本质
7、。八、心灵告白八、心灵告白 （悄悄话）（悄悄话）七、错别字几个？语句是否通顺？七、错别字几个？语句是否通顺？ 卷面是否整洁？卷面是否整洁？ 挑出一篇作文中的挑出一篇作文中的错别字错别字，要给予纠正过来。，要给予纠正过来。 挑出一篇作文中的挑出一篇作文中的病句病句，凡病句，都要在下面画上横，凡病句，都要在下面画上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。有线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。有无明显病句？无明显病句？修改过程中的注意事项：修改过程中的注意事项：作文批改标准符号作文批改标准符号 以下批改符号不应只教师会用，学生也要会用。希望同学以下批改符号不应只教师会用，学生也
8、要会用。希望同学们学会使用这些作文修改符号，节省更多的写作修改时间。们学会使用这些作文修改符号，节省更多的写作修改时间。 正确使用修改符号，能够明白无误地标示修正确使用修改符号，能够明白无误地标示修改的情况，避免造成文字混乱。作者在修改文改的情况，避免造成文字混乱。作者在修改文章时，能正确地运用这些符号，可以使修改的章时，能正确地运用这些符号，可以使修改的稿子保持整洁，理清头绪。稿子保持整洁，理清头绪。 常用修改符号1 删除号： 2 增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。3 对调号：
9、4 接续号（连接号）：荣 表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。5 错别字号： 如：繁营的祖国6 赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7 分段号:8 保留号:9 后移号:10 留空号:的 墨池的启示读临池学书有感 在生活的道路上，没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛 的果的。常言说“ 勤奋是成功之母 ”， 这是颠簸不破的真理。 我国古代伟大的 书法家王羲之之书法之所以飘若流云，舞若 这一段话点出了全文的中心思想实杰出杰出 这一段话扣题较紧。扑扑 虬龙，是同他的
10、勤奋苦练分不开 的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭 池刷笔，年复一年，日复一日， 兰亭池的水都把水染黑了，由此 可见王羲之的勤奋精神。“ 业精 于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳 作，那能换来硕果累累的金秋。 学洗被？ 想一想为何调换？ “那”和 哪” 有何不同？哪天 古代是这样，今天又何曾不是如 此啊！中国外贸出版社的编审王 同忆不被安逸的生活所诱，不为 平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命的纤索，多年来坚持勤奋学习终 于取得了令人震惊的成绩。王同 忆掌握了英法日俄十几国 人尝人呢？为味绳惊人等 文字，编辑了厚厚的大字典，人称之为“王十国 ”。王同忆不得不承认成功的“秘诀 ”只有一个：勤奋，再勤奋！成功，是多
11、么诱人的字眼，可是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学习不畏艰险努力登攀的人。朋友 不要悲泣自己的才绌智浅，不要埋怨客观条件的种种不顺，快扬起勤奋的风帆吧！ 要相信你终会抵达成功的彼岸。叹到 结尾与开头照应紧密，简短有力。拙为何不应分段？A A档（档（27273 30 0分）分）B B档（档（22222626分）分）C C档（档（18182121分）分）D D档（档（1717分以分以下）下）中心思中心思想想中心突出，中心突出，思想感情健思想感情健康康中心明确，中心明确，思想感情健思想感情健康康中心较明确，中心较明确，思想感情健思想感情健康康中心不明确，中心不明确，思想感情不思想感情不健康健康内容结内容
12、结构构内容充实，内容充实，有新意，结有新意，结构完整构完整内容具体，内容具体，思路清晰思路清晰内容较具体，内容较具体，思路较清晰思路较清晰内容空泛，内容空泛，文不对题文不对题 语言表语言表达达语言流畅，语言流畅，有文采有文采语言通顺语言通顺语言基本通语言基本通顺顺语言不通顺语言不通顺文字书文字书写写字体标准规字体标准规范，无错别范，无错别字，文面整字，文面整洁洁书写认真，书写认真，基本无错别基本无错别字字 错别字较少，错别字较少，文面较整洁文面较整洁错别字较多，错别字较多，文面不整洁文面不整洁书写整洁、美观加书写整洁、美观加3 35 5分；书写潦草，字迹难辨扣分；书写潦草，字迹难辨扣3 310
13、10分；一个错别字扣分；一个错别字扣1 1分，重现不计，上不封顶。分，重现不计，上不封顶。 看作文的审题、立意、标题、选看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局，字、词、句、标点符材、谋篇布局，字、词、句、标点符号和修辞手法，用符号圈出需要改的号和修辞手法，用符号圈出需要改的地方，划出写得精彩的句子，写出眉地方，划出写得精彩的句子，写出眉批和尾批，要指出主要优点和存在的批和尾批，要指出主要优点和存在的问题。问题。 具具 体体 要要 求求“自改作文十查自改作文十查”：一查格式是否符合要求，一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，三查标点运用是否正确，四查有
14、无错别字，四查有无错别字，五有无查病句，五有无查病句，六查中心是否突出，六查中心是否突出，七查条理是否清楚，七查条理是否清楚，八查内容是否具体实在，八查内容是否具体实在，九查有无真情实感，九查有无真情实感，十查内容有无重点。十查内容有无重点。 登上山顶登上山顶：当落日的余辉照到脸上时，我当落日的余辉照到脸上时，我终于到达山顶！那一刻，我的终于到达山顶！那一刻，我的世界春暖花开！耳畔徐徐的风世界春暖花开！耳畔徐徐的风声，是胜利的奏乐！声，是胜利的奏乐！一只小画眉失去自由后：一只小画眉失去自由后： 由于失去了亲鸟的庇护，离由于失去了亲鸟的庇护，离开了温暖的鸟巢，小鸟的叫声越开了温暖的鸟巢，小鸟的叫
15、声越来越沙哑，越来越微弱。可它仍来越沙哑，越来越微弱。可它仍旧不肯吃食，只是抬着头，沙哑旧不肯吃食，只是抬着头，沙哑着嗓子一声一声地叫着嗓子一声一声地叫班主任鼓励我参加大队委竞选，班主任鼓励我参加大队委竞选，当我想放弃时：当我想放弃时： 班主任的眼神，我迄今难班主任的眼神，我迄今难忘，是那么严肃，让我害怕；是忘，是那么严肃，让我害怕；是那样坚定，给我力量。那样坚定，给我力量。两臂举水桶：两臂举水桶： 我紧紧地握着水桶的把子，把全身力我紧紧地握着水桶的把子，把全身力气和精力都运送给两个担负重任的胳膊。气和精力都运送给两个担负重任的胳膊。我张大嘴巴，大喝一声，使劲将胳膊往上我张大嘴巴，大喝一声，使
16、劲将胳膊往上抬起，而两只胳膊就像被无数条藤蔓狠狠抬起，而两只胳膊就像被无数条藤蔓狠狠拽着，不肯放手，又好像在泥潭中慢慢挣拽着，不肯放手，又好像在泥潭中慢慢挣脱一般。又举了一次。脱一般。又举了一次。哥哥教我学骑车：哥哥教我学骑车： 哥哥指导着我，我扶住车把，哥哥在后面扶哥哥指导着我，我扶住车把，哥哥在后面扶住。住。我尝试着骑出了第一步。我骑上了单车，那个感觉有点陌生有点生疏，应该是真真正正第一次骑车的感觉吧。但是始料未及，摔倒在了地上。我又重新爬了起来，坐上了单车。我来帮同学改写得更细致生动我来帮同学改写得更细致生动我来帮忙改写得更细致生动我来帮忙改写得更细致生动原文：原文：哥哥指导着我，我扶住
17、车把，哥哥在后面扶住。哥哥指导着我，我扶住车把，哥哥在后面扶住。修改文：修改文： 我们来到一条少有人来往的路上，微风拂面，吹得路边我们来到一条少有人来往的路上，微风拂面，吹得路边的白杨树哗拉拉的响，好像在为我加油助威。的白杨树哗拉拉的响，好像在为我加油助威。 哥哥把车交到我手上，我扶好车把，抬腿跨上车，怎么哥哥把车交到我手上，我扶好车把，抬腿跨上车，怎么也不敢蹬。哥哥说：也不敢蹬。哥哥说：“把车把扶正，眼往前看，两脚蹬脚把车把扶正，眼往前看，两脚蹬脚踏。踏。”我按他教的要领做好，可还是不敢蹬车。我能行吗？我按他教的要领做好，可还是不敢蹬车。我能行吗？要是摔倒了该有多疼啊！要是摔倒了该有多疼啊！
18、“用力蹬啊。用力蹬啊。”哥哥紧皱眉头，着哥哥紧皱眉头，着急的催着。急的催着。 “你可给我扶好啊，我骑了。你可给我扶好啊，我骑了。”“”“别啰嗦了，别啰嗦了，我给你扶着呢。我给你扶着呢。”我回头一看，哥哥两手使劲的按着后车座。我回头一看，哥哥两手使劲的按着后车座。鼓鼓 励励 的的 话话 语语 这篇写的超过上一篇，继续加油啊内容再具体生动点，你很有希望成为作文明星的 多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表方舟、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色都是王老师教的，你还怕写作水平不上升吗 每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的世上无难事，只怕有心人 现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？ 不要总担心自己比别人笨，只要按王老师要求做，你的梦想迟早会实现老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助 灵感从来不喜欢拜访懒汉勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的 结结束束了了
