1、*手语根底公开课手语根底公开课 计算机系*手语的根本构成手语的根本构成 *手语是聋哑人交往的重要工具，是形式手语是聋哑人交往的重要工具，是形式(手的形状手的形状、位置和运动、位置和运动)和意义相结合的符号系统。和意义相结合的符号系统。*中国聋人使用中国手语，美国和局部加拿大地区中国聋人使用中国手语，美国和局部加拿大地区聋人使美国手语，英国聋人使用英国手语，法国聋人使美国手语，英国聋人使用英国手语，法国有法国手语，日本有日本手语。有法国手语，日本有日本手语。*美国人、英国人和澳大利亚人都用英文，但是使美国人、英国人和澳大利亚人都用英文，但是使用不同的用不同的 手语。大陆港、澳、台都使用汉语，但手
2、语。大陆港、澳、台都使用汉语，但手语词汇不完全相同。手语词汇不完全相同。*中国聋人使用的中国手语和其他国家的手语有联中国聋人使用的中国手语和其他国家的手语有联系也有区别，各个国家的手语在手语词汇和指语系也有区别，各个国家的手语在手语词汇和指语指式有很多不同之处，但在个别手势、手语造词指式有很多不同之处，但在个别手势、手语造词法和造句法等方面有诸多相通之处。法和造句法等方面有诸多相通之处。 第一环节：十组日常短语 你 好你 们 好 大家 好第一环节：十组日常短语 早上 好 中午 好第一环节：十组日常短语第一环节：十组日常短语再见 等 会儿 见第一环节：十组日常短语 谢谢 不 客气第一环节：十组日
3、常短语对不起没 关系第一环节：十组日常短语 请 快 一 点 请 慢 一 点第一环节：十组日常短语 请 等 一 下 请 看 一 下第一环节：十个日常短语 Q Q 号 码 号 码号 码请 等 一 下中国聋人使用中国手语，美国和局部加拿大地区聋人使美国手语，英国聋人使用英国手语，法国有法国手语，日本有日本手语。付 现 金。计算机系你 们 好第一组第一环节：十组日常短语第一环节：十个日常短语最后一名选手根据前一名选手作画内容猜出图画内容，假设最后一名猜不出，那么由前一名猜，以此类推。第一环节：十组日常短语干 什么问第一环节：十组日常短语第二组第一环节：十组日常短语 玩游戏上 网电子邮箱第一环节：十组日
4、常短语 今天明天昨天现在第一环节：十组日常短语 要 有没有可以第二环节：场景对话 A: 这 是 图书 馆 可以 借 书 的场景一：图书馆场景一：图书馆第二环节：场景对话 好 的B：第二环节：场景对话 A: 进 去 时 请 保 持 安 静第二环节：场景对话 没 问题.B：第二环节：场景对话 请 问 有 什么 帮助 你 A： 场景二：办公室第二环节：场景对话 我 找 辅 导 员。B：第二环节：场景对话 稍等 我 帮 你 打 谢谢A：B：第二环节：场景对话 我 忘记 带 饭 卡 ， 怎么 办？A：场景三：食堂场景三：食堂第二环节：场景对话 没 关系 。 可以 付 现 金。B：第二环节：场景对话A：B
5、：第二环节：场景对话A： 我 受 伤 了 怎么 办场景四：运动馆第二环节：场景对话B： 我 带 你 去 医 务 室 或者第二环节：场景对话B： 给 我 你 生 活 老 师 打 第二环节：场景对话A：B：场景五：偶遇你好你 要 去第二环节：场景对话 干 什么 B： 刚刚 吃吃 完完第二环节：场景对话 晚饭 去 走走 去 哪里？ A：第二环节：场景对话 我们 一起 B：A：去去 操场操场 走走走走 第二环节：场景对话 你 宿 舍 有 多少 人A：场景六：宿舍晚检第二环节：场景对话 都 回来 没有 都 回来 了A：B：第二环节：场景对话 现在 十 一 点 了 请 关 灯 睡觉A：第二环节：场景对话B
6、：游戏：你画我猜游戏规那么： 每组派出两名参赛者；游戏开始，每组的第一位选手看屏幕上显示的内容，其他人不可以偷看； 看完的第一位选手有二十秒的时间画出屏幕上的内容，后一位选手观看前一位选手在黑板上作画，画的人不可以说话，否那么整组算输，在下位选手看过之后擦掉黑板上的内容，以此类推；最后一名选手根据前一名选手作画内容猜出图画内容，假设最后一名猜不出，那么由前一名猜，以此类推。 一分钟后看谁猜对的多，便是哪组获胜 第一组 等等 等等游戏：你画我猜 第一组游戏：你画我猜 第一组 晚上晚上游戏：你画我猜 第一组游戏：你画我猜 第一组 号码号码游戏：你画我猜 第一组游戏：你画我猜 第一组 QQ游戏：你画我猜 第一组游戏：你画我猜 第一组 上网上网游戏：你画我猜 第一组游戏：你画我猜 第二组 走走走走游戏：你画我猜 第二组游戏：你画我猜 第二组 对不起对不起游戏：你画我猜 第二组游戏：你画我猜 第二组 保保 持持游戏：你画我猜 第二组游戏：你画我猜 第二组 图书馆图书馆游戏：你画我猜 第二组游戏：你画我猜 第二组 问问游戏：你画我猜 第二组游戏：你画我猜第三环节 欣赏手语歌曲欣赏手语歌曲?还有我还有我?
