1、1课题11、让我自己来整理备课人授课班级一（1）班课时安排2课时教学目标1知识与技能懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。2情感与态度愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。3行为与习惯培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。4过程与方法在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。教学重难点1培养生活自理能力，整理生活用品的能力。2养成良好的学习、生活习惯。3懂得整理生活、学习用具的小要领。教学准备教师准备事先调查一下班上学生生活自理的情况。学生准备家庭的相片。第一课时教学过程预设活动一小雨和他的
2、“小伙伴”1师孩子们，我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认识了很多小伙伴，但是小雨呢除了这些亲爱的小伙伴以外，还结识了不少特殊的“小伙伴”，就让我们一起去看看，他的“小伙伴”有哪些课件出示一些学习、生活用品2生答，并列举自己拥有的“小伙伴”。3师这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢4生讨论总结，并在全班交流。5师看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老师给大家出2个谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴26师课件出示教材上面的2个谜语。7同学们一起猜一猜。8教师宣布谜底，对于猜对的小朋友给予表扬。活动二找不到“小伙伴”了1师出示视频。视频展示一个小学生在杂乱的房间里找不到橡皮而急得满头大汗的情景2师生共同观看视频。3师看完视频，同学们有什么想法你遇到过类似的事吗当时的感受怎样4生分组讨论。5师生共同汇报，全班同学一起交流。6师引导学生思考为什么会出现这样的情况呢7生自由发言，师借机引导。8师找不到“小伙伴”了很麻烦，但是正是因为我们的东西没有条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴”，同学们一定不要学视频中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品，帮我们的“小伙伴，找到自己的家。板书设计11、让我自己来整理小雨和他的“小伙伴”找不到“小伙伴”了
