1、辽宁2022届高三3月联合考试语文试题一、 现代文阅读（35分）（一） 现代文阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。 文学评论是读者认知文学作品的重要途径，也是文学评论工作者向社会传递正确的审美取向和价值导向的有效路径。文学评论不是空对空，而是基于评论者的问题意识，从理论的高度和阐释的深度衡量单个作品或文学思潮，进而指导创作，这是文学评论的价值和意义所在，也是其生命力和影响力的根基所在。文学评论者的问题意识基于清晰的判断力，对传统、对外来、对当代的文学理论和文学创作的反思，而不是基于理论的想象。文学作品是对时代问题的提出或回答，文学评论当然也要基于问题展开。值得一提的是，文
2、学评论不能把各种文艺思潮矮化为方法论、写作技巧。“论”是围绕问题的探索，而不是围绕结论的延伸。很多理论主张只是参照，不是标准，在文学评论中是论据与论据的对话关系，而不是论点与论据的论证关系。文学评论在思想激荡中提出问题、分析问题，而不是让理论先行，拿文学作品论证理论的正确性。批评的目的是建构，理论武器的上下文，即语境，需要审视，无视语境照搬的结果就是削足适履了。评论的话语体系制造了对话的门槛，如果只是罗列新奇的概念、编织晦涩的行文，则无法提出真正的问题。不接地气，自然没有生命力，没有人文情怀，遑论真知灼见。好的文学评论会成为衡量文学作品的标签，比如清代袁枚的性灵说，王士祯的神韵说，现代巴赫金用
3、狂欢解读拉伯雷的巨人传，用复调解读陀思妥耶夫斯基的小说等，都成为人们解读文学作品的重要参考。在文学评论中，既有宏论、商论、却论、新论，也有空论、谬论、迂论、鲰论。而文学评论的公信力降低、为人所诟病的主要原因，则是很多评论文章只是从概念到概念，从材料到材料，善至一味唱赞歌，自然不需要提出问题，摆不正评论的位置，没有看到材料适用的语境，提不出有价值的问题，这也是造成失语症的重要因素。没有提出问题的文学评论只会是无的放失的空论，不负责任的批评会把并不优秀的作品推到前台，甚至带歪读者的文学观念或品位。曾经因与传统文化的隔膜、受西方冲击的影响，我国的文学评论走了一段模仿西方的路。国内学界曾经热衷于现代主
4、义、后现代主义等流派的观点，其实就文学创作来讲，不管是东方还是西方，现实主义才是主流，现代主义、后现代主义都是小众的。哪怕笼统地讲现代主义文学，世界各地的文学流派也各有特点，例如魔幻现实主义立足于拉美的现实，黑色幽默主要存在于法国、美国，意识流则流布于俄罗斯、爱尔兰、法国，英国、美国等国。大家不能苛求中国文学中出现所有的现代主义文学流派，当然也不能把这些流派的观点强加到国内文学作品的头上西汉董种舒提出诗无达诂，为阐释的多元提供了依据，但多元不是主观臆断，问题的提出有赖于基于自身的立场进行观察、反思、批判。很多所谓的文学评论只是明剑斩清臣、关公战秦琼式的论证，这种断裂自然得不出正确的结论。在古代
5、，孔子认为“言以足志，文以足言”，庄子则认为“言者所以在意，得意而忘言”；在现代，海德格尔认为“语言是存在的家”，德里达则认为“语言是存在的牢笼”。这些不同的观点不能拿过来就用，而要看不同的语境。拿来不等于是自己的，可能消化也需要几十年、上百年，绝不能急功近利。当人们说用几十年走过西方上百年文学探索的路程的时候，说的其实是西方理论在中国走马灯式的你方唱罢我登场，而且很多时候抽离理论产生的社会背景，尤其是时空差异，容易造成理解的偏差，甚至张冠李戴。文学评论在与时代、古今、中外的对活中实现自身的建构、发展，从某种意又上来讲，对话本身就是目的，单一的传声筒在把古代、国外的理论搬过来的同时，也默认了搬
6、过来的问题，自身却不提出问题，更不解决问题。文学评论的意义在于以跨时间的视野进行古今对话，让古典文学在当代实现新的发展；以跨文化研究的视野进行中外对话，反思存在的问题。问题意识既是文学批评家建构主体精神的基础，还是梳理当代文学史的重要参考。厘清问题的成因，针对那些在学术界存在争议的复杂问题作出自己的探索，是文学评论家的职责所在。1下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A文学作品的职责是解构或建构时代问题，而厘清这些问题的成因，则是文学评论家的职责所在。B.没有提出问题的文学评论显然是无的放矢的空论，而提出问题的文学评论就是有的放矢的宏论。C对于古今中外文学作品可以作出多元解释，但前提
7、是不能脱离其产生的社会背景、时空差异等。D.文学评论的意义主要在于以跨文化研究的视野，进行中、外文学理论的对话，反思存在的问题。2根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A文学评论是读者认知文学作品的重要途径，文学评论者的社会责任之重大，由此可见一斑。B.文学评论中文学理论先行，拿文学作品论证文学理论正确性的做法有利于文艺思潮的兴起。C.作者引用孔子等人的话是为了阐述对不同的文学观点要结合其语境加以理解、消化吸收。D.文学批评家建构主体精神，梳理当代文学史都要借助问题意识，须提升文学评论问题意识。3.下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是(3分)A.文学评论工作者要提升文学评论的
8、问题意识，厘清问题成因，并进行有益的探索。B.文学评论工作者要通过文学评论的路径，向社会传递正确的审美取向和价值导向。C.文学评论工作者要凭借判断力，对传统、外来、当代的文学理论、创作进行反思。D.文学评论工作者要基于自身立场观察、反思、批判文学现象，避免主观臆断。4.请简要分析文章的论证结构。(4分)5.请根据文章内容，简要说明文学评论者如何“提升文学评论的问题意识”。（4分）（二）现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6-9题。旗 手爷爷悄悄地回到村里时，已经是半夜了。鬼子封锁了村子，不许村民外出，怕给山里的游击队送衣送粮。几个给游击队送粮的村民，被鬼子抓住，被吊死在村口的
9、两棵大槐树下。村子里阴森森的，死一般寂静，连狗都不敢叫了。爷爷端着一碗凉水，大口嚼着菜糠窝窝说，根据上级指示，组建了豫西抗日游击支队，我要做一面旗子，以后集中力量打击小日本鬼子。奶奶看看家徒四壁的屋子说，哪有可以做旗子的布料啊。爷爷挠着头，环顾了一下，指着炕上的被子说，被面，妮子，就用这个被面做旗子吧，图样我都带来了。奶奶赶紧把被子抱在怀里，摇摇头。这红色的丝绸被面，是奶奶的嫁妆。是奶奶的姑父千辛万苦从杭州讨回来的，路上曾遇到土匪，还差点儿搭上性命，家里也就剩下这一条被子了。爷爷搂着奶奶的肩膀，说，妮子，我知道你舍不得。我保证，等打走了日本鬼子，我给你买十条比这还好看的被面，十条，妮子，你信不
10、信？奶奶看着爷爷坚毅的眼神和自信的神态，相信了。那晚，爷爷用被子把窗户遮挡住，奶奶在昏暗的油灯下，一针一线地缝制着旗子。爷爷兴奋地给奶奶规划着赶走小日本鬼子以后的幸福生活，奶奶就在爷爷规划的美好蓝图中，微好了这面旗子。天已擦亮，鬼子和白狗子随时都可能来搜查。爷爷身轻如燕，爬上了院子里的槐树，把做好的旗子藏在了树上的喜鹊窝里。等到傍晚，爷爷怀里揣着旗子，悄悄地从后山走了。可还是被鬼子的暗哨发现了。十几个鬼子、白狗子开枪扫射，穷追不舍。爷爷身上多处负伤，跑到老鹰嘴，已无路可走，下面就是万丈悬崖。面对步步逼近的敌人，爷爷咬着牙毫不犹豫纵身跳下山崖。等等爷醒来时，已经是后半夜了，是浓密的树枝挂住了他。
11、月亮很圆很亮，山风很野很凉。伤痕遍体的爷爷，艰难地挪动着，走不动就爬，终于把浸渍着鲜血的旗子送到了游击队。爷爷成为游击队中的一名旗手。辽沈战役，爷爷所在部队的任务是攻城。团长问爷爷，准备好了吗？爷爷说，报告团长，准备好了，冲锋号一响，我保证把红旗插上城头，人在，旗在！信号弹升起，冲锋号吹响。尖刀队、突击队、爆破组、云梯组战士们鱼跃而出，冲锋向前，呐城声、枪炮声响成一片，火光冲天，硝烟弥漫。城墙上的敌军居高临下，密集的火力封锁了战士们前进的道路。爆破组把城墙炸开了豁口，云梯组架上了梯子，冲锋号再次响起。爷爷握着旗杆冲上了城头，侧面的暗堡里射来子弹，前面的几名战士倒下了。爷爷也手臂负伤，他转身把红
12、旗贴在城墙上，用胸腔紧紧压住旗杆，高喊着，冲啊！后面的几名战士都扑在爷爷的身上，护住了红旗。那场战役，爷爷的部队被授予“英雄团”的称号。爷爷是在抗美援朝的上甘岭战役中牺牲的。爷爷奔赴朝鲜战场时已经是营长，那时奶奶已经怀了身孕。爷爷对奶奶说，不管生男孩还是女孩，都叫他抗美！爷爷和战友们打光了子弹，拼弯了制刀，砸光了石头，硬是没有让美国鬼子爬上山头。爷爷留给奶奶的最后一句话是，对不起妮子，我还火你十条被面。父亲是在南疆的战场上，接过了“英雄团”的旗子。老山的总攻即将开始，父亲带领的突击队却遇到了敌军布下的地雷阵。排雷，时间已经来不及了。父亲说，我们用双脚蹚也要为大部队蹚出一条通道。共产党员站出来！
13、突击队全体人员都站了出来。如同接力一般，战士们呐喊着祖国万岁、爸爸妈妈再见，举着军旗冲向雷区。前面的战士倒下，后面的战士接过军旗继续向前冲击。父亲被炸飞了一条腿，失去了双眼，被炸成筛子般的“英雄团”旗子依然牢牢地攥在父亲血迹斑斑的手中。今天，我站在受阅部队的方阵中，中华人民共和国成立70周年的大阅兵，我是一名光荣的军旗手。爷爷，父亲，我们走来了，你们听到我们铿锵有力、排山倒海般的脚步声了吗？蓝天下，我手中的军旗格外鲜红！6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.爷爷半夜时悄悄地回到村子，一是不想被鬼子发现，二是不愿意让村里人知道。B.奶奶舍不得用红色被面做旗子，主要因为被面是丝绸织
14、的，太珍贵了，还是嫁妆。C父亲在南疆的战场上接过“英雌团”的旗子，这面光荣的旗子是爷爷当年举过的。D.“我们”这一代旗手以“铿锵有力”的“脚步声”显示了传承旗积精神的坚定决心。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A小说开篇写鬼子封锁村子，残暴地杀死给游击队送粮的村民，既渲染了环境的阴森恐怖，更村托出爷爷为了做旗子而勇收无畏的精神，B小说在情节上多次呼应，既使文章结构严密，又强化了感情表达。如“我给你买十条比这还好看的被面”与“我还欠你十条被面”就有此效果。C.小说从大处着笔，以一家三代皆为旗手的故事来展现一个时代大主题，表面上是写红旗的接力，实则表现了革命精神代代相传的主题
15、。D.全文按时间顺序来叙述故事，跨越三代人的故事，以旗子贯穿其中，主题集中而突出，叙事有条不紊，语言简洁有力。8这篇小说的段落大多很短小，甚至有的段落使用一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法？请结合全文，谈谈你的看法。（6分）9.小说对爷爷和父亲的故事叙述详略鲜明，请简要说明，并分析这样写的好处。(6分)二、古诗文阅读（35分） (一)文言文阅读（本題共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。齐州都督齐王祐，性轻躁，其舅尚乘直长阴弘智说之曰：王兄弟既多陛下千秋万岁后宜得壮士以自卫祐以为然弘智因荐妻兄燕弘信祐悦之厚赐金玉使阴募死士。上选刚直之士以辅诸王，为长史、司马，诸王有过以闻。
16、祐昵近群小，好畋猎，长史权万纪骤谏，不听。壮士昝君謩、梁猛彪得幸于祐，万纪皆劾逐之，祐潜召还，宠之逾厚。上数以书切责祐，万纪恐并获罪，谓祐曰：“王审能自新，万纪请入朝言之。”乃条祐过失，迫令表首，祐惧而从之。万纪至京师，言祐必能悛改。上甚喜，勉万纪，而数祐前过，以敕书戒之。祐闻之，大怒曰：“长史卖我！劝我而自以为功，必杀之。”上以校尉京兆韦文振谨直，用为祐府典军，文振数谏，祐亦恶之。万纪性褊，专以刻急拘持祐，城门外不听出，悉解纵鹰犬，斥君謩、猛彪不得见祐。会万纪宅中有块夜落，万纪以为君謩、猛彪谋杀已，悉收系，发驿以闻，并劾与祐同为非者数十人。上遣刑部尚书刘德威往按之，事颇有验，诏祐与万纪俱入朝
17、。祐遂与燕弘信兄弘亮等谋杀万纪。万纪奉诏先行，祐遣弘亮等二十余骑追射杀之。祐党共逼韦文振欲与同谋，文振不从，驰走数里，追及，杀之。寮属股栗，稽首伏地，莫敢仰视。祐因私署上柱国、开府等官，开库物行赏，驱民入城，缮甲兵、楼堞，置拓东王、拓西王等官。吏民弃妻子夜缒出亡者相继，祐不能禁。三月，丙辰，诏兵部尚书李世勣等发怀、洛、汴、宋、潞、滑、济、郓、海九州兵讨之。乙丑，敕李世勘等罢兵。祐至京师，赐死于内侍省，同党诛者四十四人，余皆不问。庚午，赠权万纪齐州都督，赐爵武都郡公，谥曰敬。【注】尚乘直长：官名，为殿中监官，奉驾，唐时为正七品。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A王兄弟既多
18、/陛下千秋万岁/后宜得壮士以自卫/佑以为然/弘智因荐妻兄燕弘信/祐悦之/厚赐金玉/使阴募死士/B. 王兄弟既多/陛下千秋万岁后/宜得壮士以自卫/佑以为然/弘智因荐妻兄燕弘信/祐悦之/厚赐金玉/使阴募死士/C. 王兄弟既多/陛下千秋万岁/后宜得壮士以自卫/佑以为然/弘智因荐妻兄燕弘信/祐悦之/厚赐金玉使/阴募死士/D. 王兄弟既多/陛下千秋万岁后/宜得壮士以自卫/佑以为然/弘智因荐妻兄燕弘信/祐悦之/厚赐金玉使/阴募死士/11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.长史，中国历史上职官名，其执掌事务不一，但多为幕僚性质的官职。B.敕书，皇帝任官封爵和告诚臣僚的文书。敕最早
19、是由西汉的戒书发展而来的。C.刑部，古代隋以后官制中的“三省六部”制中的一个司法部门，主管刑罚。D.稽首，古代跪拜礼，跪下并拱手至地，头也至地。九拜之一，常为祭天地所用。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.太宗桃选刚直的人来辅佐众位亲王，诸亲王如有过失即禀报太宗；齐王李佑亲近小人，又喜好打猎，长史权万纪屡次进谏，但他不听。B.权万纪弹勉壮士昝君謩、梁猛彪并将他们赶走，李佑又暗中将他们召回，更加宠幸；太宗多次寄书责备李祐，权万纪担心一同获罪。C权万纪对太宗说李祐肯定能改过自新，太宗很高兴，手书敕文鼓励李佑；李佑听说此事后，却认为权长史出卖自己，一定要杀了他。D.权万纪以为君
20、謩、猛彪想谋害自己，速捕他们并弹劾李佑等人；太宗派人按察验证后，下令李佑与权万纪入朝，权万纪在路上被害。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)（1）乃条祐过失，迫令表首，祐惧而从之。（4分）(2)吏民弃妻子夜缒出亡者相继，祐不能禁。（4分）14.齐王李祐身为皇子，为何要被赐死？(3分)（二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15-16题.定风波次高左藏使君韵万里黔中一漏天，屋居终似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。【注】气岸：意气高昂。华颠：白头。戏马台：项羽所筑，今江苏徐州城
21、南。刘裕北征，会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋九日从宋公戏马台集送孔令一首。追：赶得上，比得上。两谢：即谢瞻和谢灵运。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.上阕起句运用生动的描写，“一漏天”“似乘船”写出屋内漏雨积水如塘的艰难处境。B.下阕以“莫笑”“君看”等词塑造了一个孤傲、自负的老翁形象，他要和两谢比高低。C语言表现力强，用重天霁渲染心情，以鬼门关的险峻表现作者忘怀得失的傲岸胸襟。D本词主要通过重阳即事，表现黄庭坚在穷困险恶的处境中，不向命运屈服的博大胸怀。16.这首词下阕运用了哪些表现手法？试结合诗句分析其表达效果。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分
22、）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)1)孟子有“生于忧患，死于安乐”的名言，而欧阳修在五代史伶官传序)中发表感慨时，说了与之意思相近的话“ ， ”。2）陶渊明归园田居（其一）中“ ， ”两句写鸡狗的叫声，以声村静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。3)杜鹃这一意象在中国古典诗词中常与悲苦之事和家国乡士之恨联系在一起，唐诗中就有这样的诗句，如“ ， ”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1820题。中国人对玉的特殊喜好自古有之。古人云：石之美者为玉。也曾有人形象地比喻玉是大地的舍利。被誉为华夏文明第一块奠基石的高古玉，有着
23、的色彩。在古代，君子无故玉不去身。而玉的温润色泽象征仁慈，坚硬质地象征智慧，不伤人的棱角表示公平正义。民间相信玉能护身、驱邪，代表着正气和灵性。( )一般说来，新玉的鉴定侧重于真假玉材、质地优劣与雕工的精细；而旧玉的鉴定，则要识别玉器的制作时代、历史上的作用和占有者的身份等等。古玉一般刀法比较精美，纹饰比较古朴，鉴赏古玉，更应重视的是其文化内涵和历史价值。中华民族爱玉敬玉崇玉的历史悠久，从上古直至近代，人们对玉均 ,中国在各个时期都保存有极富时代特征及历史研究价值的一批器物性代表，大体上有夏朝古陶器、商周青铜器、战汉漆器、隋唐金银器，宋明清瓷器，这些器物虽然在历史长河中 ,却没有一种能像玉器那
24、样经久不衰，长期受到民众如此的宠爱，这是世界上其他任何国家和地区所 的。18.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)A讳莫如深 情有独钟 独领风骚 无法比拟B.神秘莫测 朝思暮想 独领风骚 望其项背C.情有独钟 情有独钟 各领风骚 无法比拟D.讳莫如深 朝思暮想 各领风骚 望其项背19,下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A.对于古玉，进行收藏可以工精、优质、色巧、奇形为标准。B对于古玉，可以精工、优质、巧色、奇形为标准进行收藏。C.对于古玉，可以工精、质优、色巧、形奇为标准进行收藏。D.对于古玉，进行收藏可以工精、质优、色巧、形奇为标准。20.文中画波浪线的句子有
25、语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.中国在各个时期都保存有一批极富时代特征及历史研究价值的器物性代表。B.在各个时期中国都遗存有极富时代特征及历史研究价值的一批代表性器物。C.在各个时期中国部保存有一批极富时代特征及历史研究价值的代表性器物。D.中国在各个时期都遗存有一批极富时代特征及历史研究价值的代表性器物。（二)语言文字运用（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成2122题。冬奥会开幕式二十四节气倒计时短片通过文字与影像相结合的形式，将中华五千多年农耕文明积淀下来的精华二十四节气及其待文同当代冰雪运动完美融合与呈现，给人们带来 。节气与诗文的联系古已有之，在姹紫嫣红的中国古代诗词大
26、花园中，节气诗词是一朵绚丽的奇葩。唐宋是节气诗创作的高峰。文人墨客创作了难以计数脍炙人口的节气诗词，如“微雨众卉新，一雷惊蛰始”“梨花风起正清明，游子寻春半出城”“鸟弄桐花日，鱼翻谷雨萍” 跃然纸上。描绘秋季各节气景的“露从今夜白，月是故乡明”“燕衔余暑去，虫唤嫩寒来”“寒露惊秋晚，朝看菊渐黄”“风卷清云尽，空天万里霜”，把秋天时序变换的气象呈现出来。节气诗词让人更好地感知自然气息，真切地体会融入自然、与自然和谐相处的亲密与诗意，成为人们穿越时空、与诗人共同感受自然节律、让生活充满诗情的重要凭依，潜移默化地镌刻在每一个中国人的精神气质中，散发着中华民族所特有的魅力。这也是北京冬奥会开幕式二十四
27、节气倒计时短片 。21.请在文中横线处补写恰当的成分，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。（6分)22文中划线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近来，青年人中流行“躺平”“内卷”。与之相比，当代杰出的史学家、教育家洪业年轻时就定下了“三有三不”原则，所谓“三有”：第一是有为，第二是有守，第三是有趣。“三有”原则适用于我们每一个人。请任选其二，结合自身实际写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
28、参考答案1.CA项偷换概念，“文学作品的职责是解构或建构时代问题”错误，原文是“文学作品是对时代问题的提出或问答”。B项无中生有，“提出问题的文学评论就是有的放矢的宏论”的表述既没有文本依据，也过于武断。D项曲解文意，原文“文学评论的意义在于以跨时间的视野进行古今对话，让古典文学在当代实现新的发展；以跨文化研究的视野进行中外对话：反思存在的问题”。2.B“有利于文艺思潮的兴起”于文无据，原文是“文学评论在思想激荡中提出问题，分析问题，而不是让理论先行，拿文学作品论证理论的正确性”。3.A离开文本语境，四个选项所表达的内容都是正确的。独有A项“最能全面而准确概括原文主要观点”，因为“提升文学评论
29、的问题意识”是文章的中心论点，“厘清问题成因并进行有益的探索”是文章的结论是文章的主要观点。B、C、D三项也都可视为本文的重要观点，但每一项只能涵盖文章的某一部分内容因而是不全面的。4.本文总体上采用了总分式论证结构。(1分)首先，指出文学评论对于读者和文学评论工作者的重要作用，文学评论工作者的问题意识对于作品及其创作的意义，提出中心论题。(1分)接着，从文学评论者问题意识的基础、提不出有价值问题题的后果，正确对待多元理论等角度，运用多种论证方法，展开论证。（1分）最后，阐明文学评论应当在与时代、古今，中外的对话中反思存在问题，厘清、探索问题成因，实现自身的建构、发展，总括全文。（1分）5.努
30、力增强判断力，深刻反思传统的、外来的、当代的文学理论和文学创作，防止陷人文学理论先行的泥淖。摆正文学评论的位置，有的放矢，弄清有关文学理论和评论对象的适用语境，防止评论沦为没有价值的空论。准确理解文学作品多元解读的内涵，立足自身的立场观察、反思、批判文学理论和文学创作，防止急功近利。（每点2分，答对两点即可。其他答案，若言之有理，酌情赋分。)6,DA项“二是不愿意让村里人知道”错，小说写村民因给游击队送粮而被鬼子吊死，说明村民支持革命，爷爷也就不存在不愿意让村民知道的想法了B项“主要因为被面是丝绸织的，太珍贵了”错，奶奶舍不得这条被面，是“姑父千辛万苦从杭州讨来的”姑父“还差点儿搭上性命”“家
31、里也就剩下这一条被子了“等原因，而不是因为“是丝绸织的，太珍贵了”C项“这面光荣的旗子是爷爷当年举过的”错，不合常理。7,CC项，“小说从大处着笔”错，小说采用以小见大的写法，以一家三代人做旗手一事反映一个大主题，故选C.8,便于叙事场景的切换，适合本文三个场景中叙事，写三代人皆为旗手的需要，产生电影分镜头前效果，突出了人物影象。便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要，突出战争的紧张氛围。（答对一点给3分，意思相近即可；其他答案合理，可酌情给分）9,第一问：爷爷的故事写得最详细，父亲的故事比爷爷的故事简略。爷爷的故事有详略，爷爷回村让奶奶做旗子的故事写得最详细，爷爷参加辽沈战役和
32、上甘岭战役的故事写得简略。（每点2分）第二问：这样写能突出重点。因为爷爷是旗子精神的开创者，父亲是这种精神的传承者，小说主要突出爷爷那一代革命者视旗如命、勇往直前的战斗精神。(2分)（第一问4分，第二问2分。句意相近即可；其他答案合理，可酌情给分。）10,B(“陛下千秋万岁”和“后宜得壮士以自卫”之间断开，前后文的语意缺乏联系，“陛下千秋万岁”在语意上和前后都不发生关系，排除A和C。“厚赐金玉使”和“阴募死士”之间断开，“金玉使”指代不明，同时“阴募死士”的主语就变成了李祐，李祐阴募死士违背事理逻辑。所以排除C和D，故选B。原文句意：“大王的兄弟有很多，陛下一旦驾崩，您应当招募壮士来保护自己，
33、”李祐觉得对，弘智于是举荐了自己妻子的兄长燕弘信，李祐很喜欢他，赏赐很多金玉，让他暗中招募壮士。11，DD项“常为祭天地所用”错误，“稽首是九拜中最隆重的一种，常为臣子拜见君父时所用”，故选D12,C“太宗很高兴，手书敕文鼓励李祐”错误，根据前文“而数祐前过，以敕书戒之”可知太宗是数落李祐以前的过失，手书敕文告诫他，故选C13.1)于是逐条陈说李祐的过失，逼迫他上表自首，李祐恐惧就听从了他。(“条”“表”各1分，句意2分)2)抛弃妻子儿女在夜间吊下绳索出城外逃的官吏百姓连续不断，李祐无法制止他们。（“缒”、省略句“祐不能禁（之）”和定语后置句“吏民弃妻子夜缒出亡者”各1分，句意1分）14,李祐
34、亲近小人，不知悔过：超越权限，私自封官行赏；谋杀朝廷命官。（一点分。句意相近即可；其他答案合理，可酌情给分。）15.BB项“塑造了一个孤傲、自负的老翁形象”错误，从词中看来，老翁精神饱满，意气高昂，不服输，并非“孤傲自负”。故选B16,反问。“君看，几人黄菊上华颠？”运用反问的手法，词人借这种不入俗眼的举止，强调了自已不服老的气概。 用典。运用“戏马台”和“两谢”的典故，表现词人意气高昂的精神风貌，运用对比。“风流优拍古人肩”把自已和古人作对比，表现词人“风流”不逊古人的豪迈情怀。（答对一点给2分，共6分，句意相近即可：其他答案合理，可的情给分。）171)扰劳可以兴国 逸豫可以亡身2)狗吠深巷
35、中 鸡鸣桑树颠3)示例：其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣（若有其他答案，正确的也可赋分）18.C第一组词语，“讳莫如深”，将事情尽量深藏隐瞒.使外人不知：“神秘莫测”，非常神秘，难以推测，用来形容不可理解的事物或现象。根据语境，应选“神秘莫测”。第二组词语，“情有独钟”，指因对某人或某事物特别喜爱而感情专注；“朝思暮想”，形容思念心切，时刻都在想着。根据语境，应选“情有独钟”。第三组词语，“各领风骚”，指各自开创一代新风：“独领风骚”形容超群出众，没有谁可与之相比。本句前面提及的陈述对象是“各个时期的代表性器物”，应选“各领风骚”。第四组词语，“无法比拟”，指唯一的，没有什么能够比拟的；“望其项
36、背”，形容能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，也比喻可以企及对方所达到的成就或境界，但通常以否定句表示与“望”的对象有一定差距。根据语境，应选填“无法比拟”。综上，本题选C项。19.C(本句侧重说明古玉的收藏，A、D项更强调收藏古玉的标准而不是“进行收藏”，故排除；B、C两项，区别在于用作古玉收藏“标准”的四个词语，强调的侧重点不同，相比而言，C项从“工”“质”“色”“形”四个明确了具体的“收藏标准”更为恰当。故本题选C项。)20.D(原文画横线处有两处语病，一是“保存”与“器物性代表”搭配不当，二是“一批”应放于“极富时代特征及历史研究价值”之前，语序不当，只有D项完全修改正确。故
37、选D项。)21.多重冲击和享受让春季时节流转的景致受到大众喜爱的原因之一（每点2分，意对即可。）22.画线句中将中国古代诗词比作“姹紫嫣红的大花园”.中国古代节气诗词比作“一朵绚丽的奇葩”。(2分)前者形象生动地表现了中国古代诗词内容丰富，多姿多彩；后者突出了其中节气诗词的独特品质。(2分)这两个比喻既突出了中国古代诗歌的骄人美质，也强调了中国古代诗歌的品类繁多和永恒魅力。(1分)23.【参考立意】“有为”更要“有守”；“有为”当以“有守”为前提；“有为”为本，“有趣”是帆：“有守”“有趣”，促成精彩人生； “有趣”激活“有守”人生。【解析】作文题由材料、提示语、写作要求三部分组成。材料涉及当
38、今青年中存在的某种现象以及有关洪业的“三有”原则“有为”“有守”“有趣”，这“三有”不难理解。虽然材料中有当今青年的消极现状，但是提示语要求考生从“三有”中任选其中的两个，并结合自身实际写一篇文章，因此，有关当今青年的现状文中提及即可，重点是论述从“三有”中所任选的两个的关系。无论选哪两个，都没有问题，关键是要把握所选二者直接的内在联系，以体现自己的思辨性况且“三有”原本是有先后顺序的，这暗示考生，“三有”的先后不同是由它对人生的意义不同而定的。考生只要抓住其中的两个进行立意，并辩证地论证二者在人生中的意义即可。【作文等级评分标准】（参照高考作文评分等级）(一)基础等级(40分)基础等级分内容
39、和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握，虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。(1)根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分(2)在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等级评分，如内容判三等，表达不能在一等评分，
40、只能在三等或二等或四等评分。（二)发展等级(20分)发展等级评分，不求全面，可根据以下4项16点中若干突出点按等级评分。(1)深刻：透过现象看本质；揭示事物内在因果关系；观点具有启发作用。(2)丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远。(3)有文采：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有启发作用。(4)有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征。(一)扣分项评定(一)扣分项评定缺标题的作文，扣2分：出现错别字的作文1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止：标点符号出现3处以上错误的作文，酌情扣分：不足字数的作文，每少50字扣1分：确认为抄袭的作文，“基础等级
41、”在四等之内评分，“发展等级”不给分(四)线篇评定(1)400字以上的作文，按评分标准评分，扣字数分，每少50字扣1分：(2)400字以下的作文，20分以下评分，不再扣字数分：(3)200字以下的作文，10分以下评分，不再扣字数分：（4）只写一句话的作文，给一分或二分（5）只写标题，1分或2分（6）完全空白，0分。文言文参考译文齐州都督齐王李祐，性情轻狂急躁，他的舅舅尚乘直长阴弘智劝他说，“您的兄弟较多，陛下一旦驾崩，您应当招募壮士来保护自己。”李祐认为他说得对。弘智趁机荐举自己的妻兄燕弘信，李祐很喜欢燕弘信，赏赐很多金玉，让他暗中招募敢死的勇士。太宗挑选刚直的人来辅佐众位亲王，做长史和司马，
42、诸亲王如有过失即素禀报太宗。李祐亲近小人，又喜好打猎，长史权万纪屡次进谏，不听其言。壮士昝君謩、梁猛彪得到李祐的宠幸，权万纪弹劾他们，并将他们赶走，李祐暗中将他们召回，更加宠幸他们。太宗多次寄信责备李祐，权万纪担心会与李祐一同获罪，便对李祐说，“亲王如果确实能悔过自新，我就请求到朝廷为您言明其事。”于是逐条陈说李祐的过失，逼迫他上表自首，李祐恐惧就听从了他。权万纪到了长安，对太宗说李祐肯定能改过自新。大宗非常高兴，嘉勉权万纪，而数落李祐以前的过失，手书敕文告诫他。李祐听说此事后，勃然大怒，说，“权长史出卖我！劝我悔改而却自己居功，我一定要杀了他。”太宗认为校尉、京兆人韦文振谨慎正直，任用为齐王
43、府典军，韦文振多次进谏，李祐也讨厌他。 权万纪性情偏狭，专以刻薄约束李佑，城门外都不让他出去，将鹰犬全部放掉，又斥责昝君謩、梁猛彪不让他们见李祐，恰巧权万纪宅院夜里落下土块，权万纪认为君謩、猛彪二人想谋害自已，便将他们逮捕入狱，急发驿传文书上报太宗并弹劾同李佑一起为非作歹的几十人，太宋派刑部尚书刘德威前往调查，（对上告）事多有验证，太宗下诏令李祐与权万纪一同入朝，李祐便和燕弘信的哥哥燕弘亮等密谋杀掉权万纪。权万纪奉诏令先行一步，李祐派燕弘亮等二十多人乘马追上，将权万纪射死，李佑同党一起逼迫韦文振让他与他们合谋，韦文振不从命，骑马逃奔几里地被追上杀死，其他寮属十分害怕，趴在地上磕头，不敢仰视。李佑进而私自署任上柱国、开府等官职，大开府库物品行赏，又将百姓赶到城内，修缮兵器、城楼，并设置拓东王、拓西王等官职，抛弃妻子儿女在夜间吊下绳索出城外逃的官吏百姓连续不断，李祐无法制止他们。三月，丙辰（初六)，太宗祖诏令兵部尚书李世勣等人征发怀、洛、汴、宋，潞，滑，济，郓、海九州兵马讨伐李祐。乙丑（十五日），太宗敕令李世勣等收兵，李佑被押解到长安，赐死在内侍省，同党被诛的有四十四人，其余的人都不追究。庚午（二十日)，追赠权万纪为齐州都督，赐爵位武都郡公，谥号为敬。
