1、中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系教学团队教学团队教学团队建设目的 教学团队建设内容 教学团队下一步建设重点教学团队建设遇到的问题汇报内容 本团队的建立，旨在造就一支本团队的建立，旨在造就一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的政治坚定、业务精湛、师德高尚的专任教师队伍；提高我校思想政治专任教师队伍；提高我校思想政治理论课课程的整体教学效果，培养理论课课程的整体教学效果，培养学生发现问题、分析问题、解决问学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和综合素质。题的能力和综合素质。 一、团队建设思路二、团队建设内容二、团队建设内容1、形成结构合理、团结高效的教学团队、形成结构合理、团结高效的教
2、学团队2、积极探索课堂教学规律，提高教学质量。、积极探索课堂教学规律，提高教学质量。3、丰富实践环节，提高学生综合素质。、丰富实践环节，提高学生综合素质。4、开发教学资源，形成有力支撑。、开发教学资源，形成有力支撑。5、积极开展研究，提高教学质量、积极开展研究，提高教学质量。1、形成结构合理、团结高效的教学团队、形成结构合理、团结高效的教学团队学历学历博士博士硕士硕士在读博士在读博士人数人数661比例比例46.1%46.1%7.8%学历结构职称结构职称职称教授教授副教授副教授讲师讲师人数人数454比例比例30.7%38.4%30.7%年龄结构年龄结构25-35岁岁36-45岁岁46-55岁岁人
3、数人数454比例比例30.7%39.4%30.7% 年龄结构 知识结构 团队知识结构合理，包含思想政治教育、马克思主义哲团队知识结构合理，包含思想政治教育、马克思主义哲学、马克思主义经济学等，还包括心理学、管理学等，符学、马克思主义经济学等，还包括心理学、管理学等，符合中国特色社会主义理论体系各门课程的内容特点和方法论合中国特色社会主义理论体系各门课程的内容特点和方法论特点。特点。教学团队项目负责人基本情况（一） 李仙娥（总负责），主持本团队教学、科研、李仙娥（总负责），主持本团队教学、科研、专业及学科建设、师资队伍建设、学术交流等工专业及学科建设、师资队伍建设、学术交流等工作。对青年教师积极
4、开展传帮带工作，力求在知作。对青年教师积极开展传帮带工作，力求在知识结构和能力结构上形成合理的教师梯队。一直识结构和能力结构上形成合理的教师梯队。一直以来坚持给全校本科生上公共课，年均学时以来坚持给全校本科生上公共课，年均学时500学时。学时。教学团队项目负责人基本情况（二） 顾凡，在团队中负责教学改革内容和体系的顾凡，在团队中负责教学改革内容和体系的设计，实践教学的研究和指导，负责教学过程各设计，实践教学的研究和指导，负责教学过程各环节的协调和管理，策划和组织青年教师培训工环节的协调和管理，策划和组织青年教师培训工作，年均教学工作量作，年均教学工作量450 学时。学时。团队荣誉 本团队由本团
5、队由13位教师组成，其中位教师组成，其中霍英东基金优秀青年教师获得者霍英东基金优秀青年教师获得者1 1人人宝钢教育基金优秀教师奖宝钢教育基金优秀教师奖3 3人人陕西高校陕西高校“优秀青年教师优秀青年教师”1 1人人陕西省陕西省资本论资本论研究会常务理事研究会常务理事1 1人人西安市劳动和社会保障学会副会长西安市劳动和社会保障学会副会长1 1人人陕西省马克思主义研究会副理事长陕西省马克思主义研究会副理事长1 1人人中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员1 1人人校师德标兵校师德标兵2 2人人校教坛新秀校教坛新秀2 2人人校学术带头人校学术带头人4 4人人校骨
6、干教师校骨干教师6 6人人集体备课、集体听课、集体析课，探索教学规律2、积极探索课堂教学规律，提高教学质量多维互动教学模式课堂教学实践教学多媒体教学方法案例教学方法课程内教师间专题讲座法实地调研2 2、积极探索课堂教学规律，提高教学质量、积极探索课堂教学规律，提高教学质量1.给学生给学生 -布置学习材料布置学习材料 在该门课程的教学中老师给学生在该门课程的教学中老师给学生“五个一五个一”。包括一份。包括一份教学大纲、一份教学日历（课堂和课外实践教学）、一份教学大纲、一份教学日历（课堂和课外实践教学）、一份教学课件、一份案例选编和一份政策汇编教学课件、一份案例选编和一份政策汇编2. 学生方面：根
7、据教学大纲布置的理论思考题和学生方面：根据教学大纲布置的理论思考题和案例案例选编选编自学并做学习笔记，以团队为单位准备每课议题和自学并做学习笔记，以团队为单位准备每课议题和课堂讨论。根据教材的具体内容我们准备了课堂讨论。根据教材的具体内容我们准备了10个不同类个不同类型的问题由学生进行研讨型的问题由学生进行研讨 。（学生每课议题总汇）。（学生每课议题总汇）3.教师方面：由教师选取一些与课程内容相关的重大理论教师方面：由教师选取一些与课程内容相关的重大理论与现实问题，进行链接式的专题研讨。先由教师专门制作与现实问题，进行链接式的专题研讨。先由教师专门制作相关问题的多媒体课件，包括问题的产生背景、
8、不同的理相关问题的多媒体课件，包括问题的产生背景、不同的理论观点和现实反应等，然后由学生进行评析，老师做最后论观点和现实反应等，然后由学生进行评析，老师做最后点评。（研讨案例总汇）点评。（研讨案例总汇）灵活运用案例 提高学生兴趣 2008年年10月，徐红月，徐红梅老师和侯秋月老师编写梅老师和侯秋月老师编写的的毛泽东思想和中国特毛泽东思想和中国特色理论体系概论色理论体系概论课程教课程教学案例入选全国思想政治学案例入选全国思想政治理论课优秀教学案例。理论课优秀教学案例。学生评教学生评教学生评教学生评教 在学校进行的2010-2011学年第一学期全校13门公共基础课的评教活动中，该门课程89.61分
9、获得第三名的好成绩。 在学校进行的2010-2011学年第2学期全校13门公共基础课的评教活动中，该门课程89.26分获得第二名的好成绩。 教学获奖教学获奖序号序号获奖名称获奖名称奖励级别奖励级别奖励时间奖励时间获奖人员获奖人员1陕西省优秀教学成果二等奖陕西省优秀教学成果二等奖省级省级2003年年田广研、李仙娥田广研、李仙娥等等2校优秀教学成果一等奖校优秀教学成果一等奖校级校级2011年年顾凡顾凡 等等3校优秀教学成果二等奖校优秀教学成果二等奖校级校级2004年年徐红梅徐红梅4校优秀教学成果二等奖校优秀教学成果二等奖校级校级2004年年李从容李从容5校优秀教学成果一等奖校优秀教学成果一等奖校级
10、校级2011年年李仙娥李仙娥 等等6校本科课程考核与管理工作校本科课程考核与管理工作校级校级2007年年李仙娥李仙娥7校青年教师讲课竞赛优秀奖校青年教师讲课竞赛优秀奖校级校级2009年年王萍王萍8校青年教师讲课竞赛优秀奖校青年教师讲课竞赛优秀奖校级校级2011孙坤明孙坤明9校青年教师讲课竞赛优秀奖校青年教师讲课竞赛优秀奖校级校级2011年年侯秋月侯秋月 3、丰富实践环节 提高学生综合素质规范化、流程化的社会调查实践环节规范化、流程化的社会调查实践环节积累阶段积累阶段知识积累知识积累课堂讲授课堂讲授素质积累素质积累专题讲座专题讲座能力积累能力积累课堂讨论课堂讨论成立团队成立团队确定感兴趣问题确定
11、感兴趣问题准备阶段准备阶段选题动员选题动员选题指导选题指导选题陈述选题陈述选题报告选题报告问卷或访谈提纲问卷或访谈提纲实施阶段实施阶段调研指导调研指导调研实施调研实施数据录入和处理数据录入和处理报告形成和完善报告形成和完善调研报告调研报告团队分工表团队分工表总结阶段总结阶段课堂演讲准备课堂演讲准备演示文档演示文档PPT团队分工表团队分工表课堂演讲实施课堂演讲实施教师评价教师评价书面总结书面总结学生评价学生评价问卷调查问卷调查总结报告总结报告师生一起参与课外社会实践的场师生一起参与课外社会实践的场景景实践教学的场景实践教学取得的成绩实践教学取得的成绩1.李仙娥老师指导孙泓毅李仙娥老师指导孙泓毅
12、卢俊凡卢俊凡 韩彤韩彤“城中村改建拆迁政城中村改建拆迁政策评价标准的建立与实例分析策评价标准的建立与实例分析”一文获教育部一文获教育部“挑战杯挑战杯”二等奖（二等奖（2010）。）。2. 李娟娟老师指导的常紫星、牛敏等同学的调查报告获全李娟娟老师指导的常紫星、牛敏等同学的调查报告获全国大学生国大学生“挑战杯挑战杯”大学生课外学术作品竞赛三等奖大学生课外学术作品竞赛三等奖（2009）3李娟娟指导的孔玉英、于铭关于世园会公共自行车租赁系李娟娟指导的孔玉英、于铭关于世园会公共自行车租赁系统的调查统的调查一文获世园专项三等奖（一文获世园专项三等奖（2011）4李娟娟指导王斌等同学李娟娟指导王斌等同学“
13、西安居民生活满意度调查西安居民生活满意度调查”一文一文获陕西省大学生科技竞赛三等奖（获陕西省大学生科技竞赛三等奖（2011）5李娟娟老师指导邢拓等同学李娟娟老师指导邢拓等同学“西安卓越汽车美容有限公司西安卓越汽车美容有限公司”获建大获建大“粉体杯三等奖（粉体杯三等奖（2012）实践教学取得的成绩实践教学取得的成绩6李从容老师指导张莎等同学李从容老师指导张莎等同学“高校大学生医疗保高校大学生医疗保险制度调查险制度调查”获获陕西省大学生科技竞赛三等奖获获陕西省大学生科技竞赛三等奖（2011）7.李从容老师指导张小波等同学李从容老师指导张小波等同学“art农场生态旅农场生态旅游有限责任公司游有限责任
14、公司”获建大获建大“粉体杯三等奖粉体杯三等奖（2012）8李从容老师指导韩欧等同学李从容老师指导韩欧等同学“福庆和老年服务限福庆和老年服务限责任公司责任公司”获建大获建大“粉体杯三等奖（粉体杯三等奖（2012）9.李从容老师指导陈龙等同学李从容老师指导陈龙等同学“衣衣COOL有限责任有限责任公司公司”获建大获建大“粉体杯三等奖（粉体杯三等奖（2012）4、开发教学资源 形成有力支撑建设校级精品课程，拓展学生学习空间出版的教材出版的专著1.中国特色社会主义理论教育教学前沿问题研究中国特色社会主义理论教育教学前沿问题研究 陕西人民出版社。陕西人民出版社。2012.06 2.陕西社会主义新农村建设若
15、干问题研究。陕西社会主义新农村建设若干问题研究。 陕西人民出版社。陕西人民出版社。2010.09 3.知识型新员工组织社会化研究知识型新员工组织社会化研究 。2012.11 经济管理出版社经济管理出版社 4.农村医疗保障利益主体研究。农村医疗保障利益主体研究。2012.12 陕西人民出版社陕西人民出版社5、积极开展教学研究 切实提高教学质量 教改立项（教改立项（7 7项）项）序号序号项目名称项目名称项目级别项目级别经费经费立项时间立项时间负责人负责人0101政治经济学课程教学难点研究政治经济学课程教学难点研究 陕西省教育工委陕西省教育工委1.01.0万万2004.072004.072005.1
16、22005.12李仙娥李仙娥0202特殊群体大学生潜在心理危机表特殊群体大学生潜在心理危机表现及应对模式研究现及应对模式研究陕西省教育工委陕西省教育工委0.80.8万万2008.012008.012009.122009.12顾凡顾凡0303转型时期大学生理想信念教育的转型时期大学生理想信念教育的理论与实践理论与实践 陕西省教育工委陕西省教育工委1.01.0万万2005.062005.062007.092007.09顾凡顾凡0404高校学生政治素质十年嬗变的特高校学生政治素质十年嬗变的特点及规律研究点及规律研究 子课题（陕子课题（陕西部分）西部分）教育部重大委托项教育部重大委托项目目1.01.0
17、万万2007.032007.032007.112007.11卜长安卜长安0505理工科院校文科专业实践教学体理工科院校文科专业实践教学体系研究系研究 学校重点教改项目学校重点教改项目1.01.0万万2006.12006.12007.122007.12顾顾 凡凡0606毛泽东思想和中国特色社会主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程多维互动理论体系概论课程多维互动教学模式研究教学模式研究学校教改项目学校教改项目0.80.8万万2010.122010.122011.122011.12李娟娟李娟娟0707公共理论课实践教学体系及评估公共理论课实践教学体系及评估模式研究模式研究学校教改项目学校
18、教改项目0.30.3万万2008.122008.122009.122009.12李仙娥李仙娥教改论文（论文教改论文（论文30篇，核心篇，核心7篇）篇）编号编号作者作者论文名称论文名称期刊名称期刊名称期刊期号期刊期号1李仙娥李仙娥对我国当前对我国当前“知识失业知识失业”问题原因的经济学分析问题原因的经济学分析教育探索教育探索( (北大核心北大核心) )2006.072006.072李仙娥李仙娥社会主义核心价值体系对社会主义核心价值体系对中华优秀传统文化的传中华优秀传统文化的传承承学校党建与思想教育学校党建与思想教育( (北大核心北大核心) )2008.112008.113 3顾凡顾凡教学评价与教
19、师职称评聘教学评价与教师职称评聘关联研究关联研究黑龙江高教研究黑龙江高教研究( (北大核心北大核心) )2005.092005.094 4顾凡顾凡高校心理健康教育模式初高校心理健康教育模式初探探理论导刊理论导刊( (北大核心北大核心) )2004.092004.095顾凡顾凡陕西省大学生心理健康现陕西省大学生心理健康现状及对策研究状及对策研究理论导刊理论导刊（北大核心）（北大核心）2006.012006.016顾凡顾凡试论网络对人的心理影响试论网络对人的心理影响黑龙江高教研究黑龙江高教研究( (北大核心北大核心) )2004.062004.067李从容李从容刻不容缓：高等学校的创刻不容缓：高等
20、学校的创新教育新教育教育理论与实践教育理论与实践（北大核心）（北大核心）2003.102003.10科研项目科研项目序号序号项目名称项目名称项目级别项目级别立项时间及经费立项时间及经费负责人负责人0101毛泽东思想和中国特色社会主义理毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系与马克思原理课程衔接论体系与马克思原理课程衔接研究研究”教育部人文社科教育部人文社科基金基金2010.01-2010.01-2011.012011.01李仙娥李仙娥0202知识型新员工组织社会化研究知识型新员工组织社会化研究- -大学大学生就业问题研究生就业问题研究 08JA63006608JA630066教育部人文社科教育部人
21、文社科基金基金2009.012009.012011.122011.126 6万万李从容李从容0303陕西省发展环境友好型能源化工产陕西省发展环境友好型能源化工产业的技术创新模式与政策研究业的技术创新模式与政策研究2007KR232007KR23陕西省软科学陕西省软科学2007.072007.072008.122008.121.51.5万万李仙娥李仙娥0404农民工进城对陕西就业影响的实证农民工进城对陕西就业影响的实证分析和对策研究分析和对策研究 2005KR1202005KR120陕西省软科学陕西省软科学2005.012005.012006.122006.12自筹自筹李从容李从容0505交往理
22、性与和谐政治的构建研究交往理性与和谐政治的构建研究 07C009Z07C009Z陕西省社科基金陕西省社科基金2007.012007.012008.122008.120.60.6万万张云龙张云龙0606协商民主与和谐社会的构建研究协商民主与和谐社会的构建研究 080Z33080Z33陕西省社会科学陕西省社会科学界研究项目界研究项目2008.012008.012009.122009.121 1万万张云龙张云龙0707西安市就业模式研究西安市就业模式研究HJ05006-3HJ05006-3西安市软科学项西安市软科学项目目2005.052005.052006.052006.051.51.5万万李从容李
23、从容0808西安市非政府组织的发展及其在城西安市非政府组织的发展及其在城市和谐治理中的重要作用研究市和谐治理中的重要作用研究 YF07207-03YF07207-03西安市软科学项西安市软科学项目目2007.052007.052008.05 2008.05 1.51.5万万李仙娥李仙娥 科研项目科研项目09西安市农村公共产品供给的财政行为研西安市农村公共产品供给的财政行为研究究 YF07205-04YF07205-04西安市软科学项目西安市软科学项目2007.052007.052008.05 22008.05 2万万李娟娟李娟娟10西安国家民用航天产业基地统筹城乡模西安国家民用航天产业基地统筹
24、城乡模式研究式研究 09J3609J36西安市社科基金西安市社科基金2009.012009.012009.102009.10自筹自筹李仙娥李仙娥11陕西省大学生心理健康教育的理论和实陕西省大学生心理健康教育的理论和实践研究践研究 03JK05303JK053陕西省教育厅陕西省教育厅2003.072003.072004.122004.121 1万万顾凡顾凡12陕西农村剩余劳动力转移的数量分析及陕西农村剩余劳动力转移的数量分析及模型研究模型研究 04JK09904JK099陕陕陕西省教育厅陕西省教育厅2004.072004.072006.062006.061 1万万徐红梅徐红梅13陕西省农村劳动力
25、转移与城乡协调发展陕西省农村劳动力转移与城乡协调发展 06JK09506JK095陕西省教育厅陕西省教育厅2006.072006.072008.062008.061 1万万李仙娥李仙娥14陕西省城市社区就业模式及运行机制研陕西省城市社区就业模式及运行机制研究究 04JK06004JK060陕西省教育厅陕西省教育厅2004.072004.072005.012005.011.51.5万万李从容李从容15交往理性：构建和谐政治的哲学基础研交往理性：构建和谐政治的哲学基础研究研究究研究 06JK09806JK098陕西省教育厅陕西省教育厅2006.012006.012007.122007.121 1万
26、万张云龙张云龙16陕西省农村建设中公共产品供给的财政陕西省农村建设中公共产品供给的财政行为研究行为研究 07JK06107JK061陕西省教育厅陕西省教育厅2007.012007.012009.062009.061 1万万李娟娟李娟娟17陕西省人口就业结构变化与经济增长方陕西省人口就业结构变化与经济增长方式转变研究式转变研究08JK08408JK084陕西省教育厅陕西省教育厅2008.012008.012009.122009.121 1万万李从容李从容18陕西苹果业果农合作社的构建运作模式陕西苹果业果农合作社的构建运作模式及推进对策研究及推进对策研究08JK08608JK086陕西省教育厅陕西
27、省教育厅2008.012008.012009.122009.121 1万万徐红梅徐红梅科研获奖（科研获奖（2525）项）项序号序号获奖名称获奖名称奖励级别奖励级别获奖时间获奖时间获奖人员获奖人员1陕西省改革开放陕西省改革开放30周周优秀征文二等奖优秀征文二等奖陕西省教工委陕西省教工委2008李仙娥李仙娥2陕西高等学校科学陕西高等学校科学技术三等奖技术三等奖陕西省教育厅陕西省教育厅2008李仙娥李仙娥3哲学社会科学优秀成哲学社会科学优秀成三等奖三等奖陕西省政府陕西省政府2007李从容李从容4陕西省改革开放陕西省改革开放30周周优秀征文三等奖优秀征文三等奖陕西省教工委陕西省教工委2008徐红梅徐红
28、梅5陕西省改革开放陕西省改革开放30周周优秀征文二等奖优秀征文二等奖陕西省教工委陕西省教工委2008张云龙张云龙6优秀论文二等奖优秀论文二等奖陕西省高等学校心理陕西省高等学校心理健康委员会健康委员会2003顾凡顾凡7社会科学优秀成果一社会科学优秀成果一等奖等奖西安市政府西安市政府2007李从容李从容8西安市经济普查研西安市经济普查研二等奖二等奖西安市人口普查办西安市人口普查办公室公室2006王萍王萍科研获奖（科研获奖（2525）项）项9 9校著作奖校级20082008李仙娥1010校科技进步三等奖校级20112011徐红梅1111校科技进步三等奖校级20082008李仙娥1212资本论学术年会
29、一等奖资本论研究会20082008徐红梅1313资本论学术年会二等奖资本论研究会20072007李仙娥1414资本论学术年会一等奖资本论研究会20062006王萍1515陕西高校人文社科三等奖陕西省教育厅20092009徐红梅1616陕西高校科技进步三等奖陕西省教育厅20102010李娟娟1717校著作奖校级20112011徐红梅1818校著作奖校级20112011李娟娟科研获奖（科研获奖（2525）项）项1919校著作奖学校20112011李从容2020陕西高校科技进步三等奖陕西省教育厅20112011李从容2121西安市高校科技进步三等奖西安市政府20122012李从容2222优秀论文二等
30、奖陕西省社会保障学会20052005李从容2323优秀论文三等奖陕西省教育厅妇联20072007李从容2424哲学学术年会二等奖哲学研究会20062006张云龙2525自然辩证法学术年会一等奖自然辩证法研究会20062006张云龙团队教学改革成果的社会影响 陕西省高校毛泽东思陕西省高校毛泽东思想和中国特色社会主想和中国特色社会主义教学研究会以教学义教学研究会以教学简报形式在全省各高简报形式在全省各高校对我团队校对我团队毛泽东毛泽东思想和中国特色社会思想和中国特色社会主义理论体系概论主义理论体系概论课程教学改革情况进课程教学改革情况进行了专题报道，行了专题报道，20082008年年1212月月2
31、525。 西安建筑科技大学教西安建筑科技大学教务处以教学简报形式务处以教学简报形式在全校各院系对在全校各院系对毛毛泽东思想和中国特色泽东思想和中国特色社会主义理论体系概社会主义理论体系概论论课程教学改革情课程教学改革情况进行了专题报道，况进行了专题报道，20082008年年1212月月2 2日日。 20112011年年8 8月份陕西省的月份陕西省的哲学社会骨干教师培哲学社会骨干教师培训班上，李娟娟老师、训班上，李娟娟老师、王萍老师分别汇报了王萍老师分别汇报了西安建筑科技大学概西安建筑科技大学概论课程的改革和实施论课程的改革和实施情况，引起与会代表情况，引起与会代表的热烈反响的热烈反响. . 2
32、0112011年年8 8月月1111日中宣部领导来日中宣部领导来陕进行哲学社会科学教师教陕进行哲学社会科学教师教学工作的工作检查和调研学工作的工作检查和调研时，作为陕西高校概论课程时，作为陕西高校概论课程的代表，本团队介绍了我校的代表，本团队介绍了我校该课程的改革情况，中宣部该课程的改革情况，中宣部的工作人员认为我校的思政的工作人员认为我校的思政课的教改内容丰富、工作扎课的教改内容丰富、工作扎实、成果突出，可以在思政实、成果突出，可以在思政课的改革中进行推广。课的改革中进行推广。团队教学改革成果的社会影响：团队教学改革成果的社会影响 李仙娥老师、田广研老师多次为我校李仙娥老师、田广研老师多次为
33、我校全体教师和全校新教师做全体教师和全校新教师做“如何备好课、如何备好课、上好课上好课”的示范性教学，受到一致好评。的示范性教学，受到一致好评。 团队教学改革成果的社会影响团队教学改革成果的社会影响 指导本科生科研训练项目 （SSRT） 李仙娥、顾凡、李从容、徐红梅、李娟娟四位老师多年指导我校大学生参加科技论文、创业大赛。大学生课外学术科技作品竞赛中，经过我教学团队教师指导的作品多次获奖。 和谐团队和：彼此信任和：彼此信任客观认识自己客观认识自己正确评价他人正确评价他人相互理解欣赏相互理解欣赏积极配合支持积极配合支持谐：共同创造谐：共同创造点燃广袤思维点燃广袤思维启迪无穷智慧启迪无穷智慧追求整
34、体效率追求整体效率实现组织价值实现组织价值 未来规划之一：队伍建设 培养2名博士生继续深造 培养1-2名青年教师通过“西部项目”出国访问学习 获得省部级教学名师1-2名 获得校级以上优秀教学团队奖 未来规划之二：青年教师培养未来规划之二：青年教师培养 以导师制、听课制与示范教学等方式提高青年教师教学水平。 为青年教师提供短期培训的机会。 指导青年教师进行教学研究，申请研究课题。未来规划之三：开发教学资源未来规划之三：开发教学资源 建立试题库、案例库、电子教案、建立试题库、案例库、电子教案、多媒体课件，完善教学辅导材料、教多媒体课件，完善教学辅导材料、教学各章重点、难点研究，并进行网络学各章重点
35、、难点研究，并进行网络教学建设。教学建设。未来规划之四：教学研究未来规划之四：教学研究 获得省部级教改项目2-3项。 获得省部级教学奖励2-3项。 获得省部级科研立项2-3项。 在核心期刊发表论文10篇以上。 (1)多媒体演示式教学法如何掌握一个多媒体演示式教学法如何掌握一个“度度”。(2)案例讨论式教学法如何选好用好案例。案例讨论式教学法如何选好用好案例。(3)专题演讲式教学法应该制定怎样的激励机制。专题演讲式教学法应该制定怎样的激励机制。(4)与学生的课外交流如何持之以恒与学生的课外交流如何持之以恒(5)如何加强教师之间的竞争与合作。如何加强教师之间的竞争与合作。(6)如何创新多维互动教学模式下学生成绩评价方法。如何创新多维互动教学模式下学生成绩评价方法。四、团队建设遇到的问题四、团队建设遇到的问题谢谢大家谢谢大家！
