1、 1945年年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。在，只是起飞，飞起来就行。 升到两万五千
2、米高空时，他又告诫自己，现在所升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。难做到。 就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。的事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军
3、的奖励时，他说，我之所以成为孤当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。一步又一步，终会达到自己的目的地。 走一步，再走一步走一步，再走一步莫顿莫顿亨特亨特 莫顿亨特（19271983），美国作家、心理学家 。他是一位擅长写励志类文章的作家。代表作有可怜的动物、心理学的故事、痛击。 早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 一、整体感知课文，要求：一、整体感知课文，要求：阅读技巧：阅读技巧： 不动笔墨不看书：圈点、勾画不动笔墨不看书：圈点、
4、勾画 快速读：每分钟不少于快速读：每分钟不少于500字字自读任务：自读任务： 1.理清记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的理清记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因、经过和结果。起因、经过和结果。 2.感知课文内容，复述故事情节。感知课文内容，复述故事情节。 故事故事发发生的地点生的地点故事故事发发生的生的时间时间121、理清记叙文的六要素、理清记叙文的六要素费城费城一个酷热的七月天一个酷热的七月天主要人物主要人物3和我一起的五个男孩子、爸爸和我一起的五个男孩子、爸爸 故事的故事的经过经过故事的起因故事的起因451、理清记叙文的六要素、理清记叙文的六要素我们一起爬悬崖，我陷入险境。我们一
5、起爬悬崖，我陷入险境。厌倦了玩厌倦了玩.正在寻觅其他好玩正在寻觅其他好玩的事。的事。故事的故事的结结果果6在爸爸的鼓励引导下，脱离险境。在爸爸的鼓励引导下，脱离险境。 2.2.感知课文内容，复述故事情节。感知课文内容，复述故事情节。 任选一种方式复述： 1）按照“起因经过结果”的方式复述。 2）按照“冒险入险脱险”的方式复述。 文章主要讲述我童年时的一次悬崖文章主要讲述我童年时的一次悬崖冒险经历。冒险经历。能力提高： 请请在复述的基础础上用一句话话概述文章主要内容。 遇到怎样的险境遇到怎样的险境怎样摆脱险境的怎样摆脱险境的获得怎样的启示获得怎样的启示二、合作探究，小组交流“我我” （一）我遇到
6、了怎样险境（一）我遇到了怎样险境 1、从原文中找出我遇到的险境，感悟并、从原文中找出我遇到的险境，感悟并概括我的处境。概括我的处境。 2、那是一座怎样的悬崖，对于今天的你、那是一座怎样的悬崖，对于今天的你们或文中的其他孩子来说，这困难吗？于们或文中的其他孩子来说，这困难吗？于我有多难？为什么对于当时的我来说如此我有多难？为什么对于当时的我来说如此艰难？艰难？ 2、那是一座怎样的悬崖？对于今天、那是一座怎样的悬崖？对于今天的你们或文中的其他孩子来说，这困的你们或文中的其他孩子来说，这困难吗？于我有多难？为什么对于当时难吗？于我有多难？为什么对于当时的我来说如此艰难？的我来说如此艰难？（一）我遇到
7、了怎样险境（一）我遇到了怎样险境 1、从原文中找出我遇到的险境，感悟并、从原文中找出我遇到的险境，感悟并概括我的处境。概括我的处境。 进退两难，孤立无援进退两难，孤立无援 一座只有一座只有60英尺左右的悬崖英尺左右的悬崖 是严禁和不可能的化身是严禁和不可能的化身年幼、体弱、不常参与冒险、胆怯年幼、体弱、不常参与冒险、胆怯 （二）我怎样摆脱险境的（二）我怎样摆脱险境的1、我是如何摆脱险境的？找出原文中爸、我是如何摆脱险境的？找出原文中爸爸刚来时，对我心理描写的句子。爸刚来时，对我心理描写的句子。2、爸爸是怎样帮我脱险的呢？、爸爸是怎样帮我脱险的呢？3、想想生活中的爸爸若遇此情境，会怎、想想生活中
8、的爸爸若遇此情境，会怎么做？感悟这是一位怎么样的爸爸？么做？感悟这是一位怎么样的爸爸？4、 在征服悬崖在征服悬崖“脱险脱险”的过程中，我经的过程中，我经历了怎样的心理变化？可勾画出表现心理历了怎样的心理变化？可勾画出表现心理变化的对话和句子。变化的对话和句子。 “我”爬下悬崖时心理变化的过程。 1最初：毫无信心 3随后：信心大增 2继而：信心萌发4最后：巨大的成就感我下不去我下不去 我会掉下去我会掉下去 我会摔死的我会摔死的这看起来我能做到这看起来我能做到我照做了我照做了 再一次，我做到了再一次，我做到了我向下迈出了最后一步我向下迈出了最后一步 4、在征服悬崖、在征服悬崖“脱险脱险”的过程中，
9、的过程中，我经历了怎样的心理变化？可勾画我经历了怎样的心理变化？可勾画出表现心理变化的对话和句子。出表现心理变化的对话和句子。 （三）获得怎样的人生启示（三）获得怎样的人生启示 从这一次经历中我获得了怎样的从这一次经历中我获得了怎样的人生启示？请回忆课文内容，朗人生启示？请回忆课文内容，朗读文章最后一段，感悟启示。读文章最后一段，感悟启示。 此后,我生命中有很多时刻,面对一个遥不可及的目标,或者一个令人畏惧的情境,当我感到惊慌失措时,我都能轻松应对因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的
10、成就感,直到达成了自己的目标。这个时候,再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。 2、“走一步，再走一步走一步，再走一步”仅仅指当时我下仅仅指当时我下悬崖的情形吗？悬崖的情形吗？ 启示：启示： 1、“悬崖上的那一课悬崖上的那一课”让我学到了什让我学到了什么？么？ 不要看下面遥远的岩石不要看下面遥远的岩石,而是注意相对而是注意相对轻松、容易的第一小步轻松、容易的第一小步,迈出一小步迈出一小步,再再一小步一小步,就这样体会每一步带来的成就就这样体会每一步带来的成就感感,直到达成了自己的目标。直到达成了自己的目标。 走一步再走一步的启示已不再局限于我走一步再走一步的启示已不再局限于我悬
11、崖上的经历，也让我在面临其他困境悬崖上的经历，也让我在面临其他困境和挫折时，学会把大困难分解，然后一和挫折时，学会把大困难分解，然后一步一步去攻克每一个小困难，战胜自己，步一步去攻克每一个小困难，战胜自己，超越自己，直到解决所有困难。超越自己，直到解决所有困难。 三、谈收获三、谈收获 其他生活小启示其他生活小启示例例1 1：从小伙伴的角度，让我们明白：从小伙伴的角度，让我们明白：当身边有人遇到困难或险境时，我们当身边有人遇到困难或险境时，我们不应不应 ，应该，应该 。例例2 2：从爸爸指导孩子下悬崖，还让我：从爸爸指导孩子下悬崖，还让我懂得：困难面前不能总指望别人的搀懂得：困难面前不能总指望别
12、人的搀扶，还要学会扶，还要学会 。例例3 3：面对长辈的告诫，朋友的刺激，：面对长辈的告诫，朋友的刺激，不能不能 ，凡事要，凡事要_。 走一步，再走一步走一步，再走一步 吴磊吴磊 （一）（一） 溪流再走一步是江河，溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步，走一步，再走一步， 天地就将不一样；天地就将不一样； （二）（二） 深秋走一步是寒冬，深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步就是春天。寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或许还是失败，挫折走一步或许还是失败， 失败再走一步可能就是成功；失败再走一步可能就是成功； （三）（三） 咫尺天涯路，咫尺天涯路， 第一步往
13、往很难迈出。第一步往往很难迈出。 于是就没了下一步，于是就没了下一步， 于是就没了路于是就没了路 （四）（四） 路尽天绝处，路尽天绝处， 不妨尝试再走一步。不妨尝试再走一步。 万水千山，万水千山， 只源于最初的那一步。只源于最初的那一步。 作作 业业 课文中的心理描写真实，细腻，值得我们回味，课文中的心理描写真实，细腻，值得我们回味，将这些心理描写串起来，能够发现一条清晰将这些心理描写串起来，能够发现一条清晰的人物成长之路。尤其是的人物成长之路。尤其是“脱险脱险”部分，心部分，心理描写和动作描写结合在一起，把作者的心理描写和动作描写结合在一起，把作者的心理变化刻画得非常精彩，请同学们仿写一段理变化刻画得非常精彩，请同学们仿写一段200200字左右的心理描写，例如发试卷前的心理，字左右的心理描写，例如发试卷前的心理，来学校报到前的心理等。来学校报到前的心理等。
