1、第二单元 第八课陈太丘与友期行人民教育出版社 七年级 | 上册 学习目标1、积累常见文言词语翻译，能流利翻译课文；2、在理解的基础上分析人物形象。人民教育出版社 七年级 | 上册 字词积累约定离开回头看拉放弃与友期行 太丘舍去入门不顾 下车引之太丘舍去人民教育出版社 七年级 | 上册 字词积累通假字：古今异义：尊君在不儿女期去引顾古：子侄辈的人今：指儿子和女儿古：约定今：日期今：照顾古：回头看今：引用古：拉今：前往古：离开（“不”通“否，在问句尾表询问）人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解约定一起走到丢下，舍弃才嬉戏陈太丘和一位朋友约定同行，约好正午见面，正午已经过了朋友还没有到，陈太丘
2、就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到。元方当时才七岁，在门外嬉戏。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解你的父亲 通“否”等不是丢下客人问元方：“你的父亲在家吗？元方回答说：“等你很久你没有到，他已经离开了。”友人于是生气的说：“你的父亲真不是人啊！和别人约好一起走，却把我丢下自己离开了。”人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解翻译下列句子 1、太丘舍去，去后乃至。2、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。 您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。人民教育出版社 七年级 | 上册
3、课文讲解 起因 经过 结果 梳理叙事脉络太丘与友期日中，过中不至，太丘舍去友人怒骂，元方对答友人惭，下车引之，元方入门不顾人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解“君”“家君”“尊君”有何不同？君君 家君家君 尊君尊君 对对方的尊称对自己父亲的尊称对对方父亲的尊称人民教育出版社 七年级 | 上册 问题探究 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？失礼，因为客人毕竟是长辈，元方这样做事对长辈的不敬；不失礼，因为客人无礼在先，元方懂得维护父亲的尊严，已属不易。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解 特殊句式1、省略句待君久不至，已去。省略主语，应为“（家父）待君久不至，已去。
4、”2、感叹句非人哉！哉，表感叹的语气助词。本句表示强烈愤怒的感情。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解 1、友人到底是一个怎样的人？ 2、元方的性格特点如何？ 3、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 人物分析人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解 课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用； 到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼； 当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人； 在元方一番义正严辞的批评后，“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的
5、精神。 人物分析人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。 元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征 。人物分析人民教育出版社 七年级 | 上册 课文总结 本文讲的是“信”和“礼”。陈太丘与友人相约，友人失信，没按时来，陈太丘就走了。友人对此不但不自责，反而辱骂陈太丘无信、“非人”。元方是怎样面对的呢?首先，他提出什么是“无信”?“君与家君期日中，日中不至”，是谁无信呢?话说在点子上，友人无言以对。其次，当着儿子骂他的父亲，这又是失礼。简短两句话，使友人惭隗得下车来拉他。文章赞扬小元方明礼又善言，也肯定了友人知错能改的正确态度。 做人要诚实守信，以礼待人。
