1、陈陈 涉涉 世世 家家司司 马马 迁迁1.积累文言词汇你，理解课文的基本内容。（重点）积累文言词汇你，理解课文的基本内容。（重点）2.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。（重点）了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。（重点）3.通过对话分析人物形象，学习本文成功地塑造人物形象通过对话分析人物形象，学习本文成功地塑造人物形象 的写法。（难点）的写法。（难点）学学习习目目标标司马迁（约公元前司马迁（约公元前145145公元前公元前9090年），字子年），字子长，长，西汉西汉夏阳人。夏阳人。史学家史学家 文学家文学家 史记史记是是我国第一部我国第一部纪传体纪传体通史通史 记载了从传说中的黄记载
2、了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史帝到汉武帝长达三千年的历史. .纪传体是司马纪传体是司马迁首创的体例，迁首创的体例，被鲁迅称为被鲁迅称为“史家之绝唱，无史家之绝唱，无韵之离骚韵之离骚”。 作作者者简简介介史记史记的编写体例的编写体例十十表表八八书书十二十二本纪本纪三十三十世家世家七十七十列传列传用表格形式编排史料，记大事年月用表格形式编排史料，记大事年月记经济、天文、历法等情况记经济、天文、历法等情况记历代帝王的事迹记历代帝王的事迹记世袭诸侯国的事迹记世袭诸侯国的事迹序列人臣的事迹序列人臣的事迹 史史 记记文文体体知知识识背背景景链链接接 公元前公元前209209年年, ,一群以陈涉、
3、吴广为首的贫苦老百一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。当时天下大雨姓被征派到大泽乡去驻守。当时天下大雨, ,耽搁了他们耽搁了他们前往的时间前往的时间, ,按秦朝的律例按秦朝的律例, ,误了时间要斩首误了时间要斩首, ,陈涉、吴陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起广于是鼓动大家揭竿而起, ,陈涉封自己为王陈涉封自己为王, ,建立了张建立了张楚政权。天下百姓一呼百应楚政权。天下百姓一呼百应, ,纷纷杀死秦的贪官酷吏纷纷杀死秦的贪官酷吏, ,以相应陈涉的起义军以相应陈涉的起义军 大声朗读课文，大声朗读课文，对照朗读对照朗读和注释扫除语音障碍和注释扫除语音障碍，读准字读准字音和节奏。音和节
4、奏。初读感知初读感知 阳夏（阳夏（ ） 辍耕（辍耕（ ）垄上（垄上（ ） 怅恨（怅恨（ ） 苟富贵（苟富贵（ ）无相忘（无相忘（ ） 嗟乎（嗟乎（ ） 鸿鹄（鸿鹄（ ）闾左（闾左（ ） 谪戍（谪戍（ ） 当行（当行（ ）度已失期（度已失期（ ）数谏故（）数谏故（ ）罾（）罾（ ）乃行卜（乃行卜（ )陈胜王（陈胜王（ ） 为天下唱（为天下唱（ ）烹食（烹食（ ） 间令（间令（ ） 篝火（篝火（ ）忿恚（忿恚（ ） 笞（笞（ ） 蕲（蕲（ ）符离（符离（ ） 徇（徇（ ） 柘（柘（ ）谯（谯（ ） 六七百乘（六七百乘（ ） 被坚执锐被坚执锐( ） ji chu ln chn u w ji h l
5、zh hn du shu zn b wn chn pn jin u hu ch q f xn zhqio shn p字字词词学学习习1 1、参考注释，理解文意，有不、参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑。懂之处勾画出来，准备质疑。2 2、组内质疑。、组内质疑。3 3、小组展示。、小组展示。 初读感知初读感知 朗读第一段朗读第一段 思考回答思考回答(1)这一段是从哪几个方面来写陈胜的？这一段是从哪几个方面来写陈胜的？ 这一段从籍贯、身分、志向等方面来介这一段从籍贯、身分、志向等方面来介绍陈胜。绍陈胜。(1)“与人佣耕与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农
6、民；迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之怅恨久之”，说明他对，说明他对所处的贫困地位的不满；所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相苟富贵，毋相忘忘”，表达出他有福同享的思想意识；，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻，用形象的比喻说明了他的远大志向。说明了他的远大志向。研读第一段，研读第一段，4. 为什么先写这一段？有什么作用？为什么先写这一段？有什么作用？思考：思考：2.这一段运用了什么描写方法来塑造人物这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？形象的？语言、动作、神态语言、动作、神态3.少年时期的陈胜的人物形象？少年时期的陈胜的人物形象？胸
7、怀大志、敢于斗争胸怀大志、敢于斗争 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。写陈胜青年时并非偶然，早有其思想根基。写陈胜青年时的远大抱负，为以后领导起义作伏笔。的远大抱负，为以后领导起义作伏笔。默读第二段默读第二段,思考思考:本段记述了陈胜起义的哪些史本段记述了陈胜起义的哪些史实？怎样看待他们所采用的迷信手法？实？怎样看待他们所采用的迷信手法？ 起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍闾左適戍渔阳渔阳”的九百人举行推
8、翻秦王朝的起义。的九百人举行推翻秦王朝的起义。 起义爆发的原因。起义爆发的原因。“天下苦秦久矣天下苦秦久矣” ” 是起义的是起义的根本原因。根本原因。“失期、法皆斩失期、法皆斩”是起义的直接原因。是起义的直接原因。 起义前的谋划、准备。起义前的谋划、准备。 陈胜、吴广商定假扶苏、项燕之名以号召天下，争陈胜、吴广商定假扶苏、项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。 采用采用“丹书鱼腹丹书鱼腹”、“篝火狐鸣篝火狐鸣”等迷信的方式，等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈
9、胜、吴广的足智多谋。陈胜、吴广的足智多谋。默读第二段，完成下列练习。默读第二段，完成下列练习。 1.起义的导火线是起义的导火线是_ 2陈胜认为起义将取得人民支陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：持的理由是： _，_。 去渔阳途去渔阳途中中, ,遇雨失期，按法皆斩遇雨失期，按法皆斩 秦二世杀太子扶苏，引起人民不满秦二世杀太子扶苏，引起人民不满楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望 3为起义作的舆论准备是：为起义作的舆论准备是： _。 _。 4提出的起义口号是：提出的起义口号是：_。置书鱼腹置书鱼腹篝火狐鸣篝火狐鸣自称扶苏、项燕自称扶苏、项燕1、起义的导火线（直接原因）是：会
10、天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。2、起义的根本原因是：天下苦秦久矣。 说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。3、陈胜为起义军制定的策略口号是：诈自称公子扶苏、项燕4、提出这一口号目的是为了：为天下唱，宜多应者。5、为什么陈胜认为提出这一口号就可以“宜多应者”？ 1“当立者乃公子扶苏” “百姓多闻其贤，未知其死也；”2“项燕数有功，爱士卒，楚人怜之；”“或以为死，或以为亡。”这一段主要采用了什么描写？这一段主要采用了什么描写？ （语言、动作）以对话为主，通过对话（语言、动作）以对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神与卓描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神
11、与卓越的领导才干。越的领导才干。1、本段开头描述了哪三个场面？反映了什、本段开头描述了哪三个场面？反映了什么精神？么精神？“_”“_”“_”并杀两尉并杀两尉召令徒属召令徒属为坛而盟为坛而盟表现了陈胜、吴广的机智勇敢和反抗斗争表现了陈胜、吴广的机智勇敢和反抗斗争精神。这三个场面，体现了陈胜、吴广把精神。这三个场面，体现了陈胜、吴广把起义运动计划得十分周密，很有谋略。起义运动计划得十分周密，很有谋略。阅读第三段阅读第三段,思考思考:2 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？这句话的思想含义是什么？ 这句话表达了陈
12、胜等人敢做敢为，要做这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。否定。这种思想在当时是难能可贵的。3、本段后半部分主要写了起义后势如破竹、本段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势，对的大好形势，对“比至陈比至陈”的场面描写有的场面描写有何特点？何特点？ 运用一连串数词运用一连串数词“百百”“”“千千”“”“万万”，形象地展现了起，形象地展现了起义后的大好形势。至此，陈胜的义后的大好形势。至此，陈胜的“鸿鹄鸿鹄之志之志”变成了现实。变成了现实。4、 哪些词语表现了起义军的胜利进军情哪些词语表现
13、了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？况？结尾一句有什么作用？ “攻攻”“”“下下”“”“收收”“”“皆下皆下”等动词，等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。 结尾一句进一步反映起义的影响力之大；结尾一句进一步反映起义的影响力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。发是历史的必然。第三段可分为三层：第三段可分为三层：第一层第一层：从开头到“吴广为都尉”，写起义开始时的情形。写起义开始时的情形。第二层第二
14、层：从“攻大泽乡”到“号为张楚”，写起义初期的迅猛发展形写起义初期的迅猛发展形势和陈胜立国经过。势和陈胜立国经过。第三层第三层：从“当此时”到段末，概概述此后诸郡县反秦斗争情形，述此后诸郡县反秦斗争情形，照应上文“宜多应者”。 1 1、哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威、哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？：望？： 吴广素爱人，士卒多为用者。2 2、“ “广故数言欲亡广故数言欲亡” ”的目的是什么？的目的是什么？忿恚尉，令辱之，以激怒其众。3 3、最能表现陈胜反抗精神的一句话是：、最能表现陈胜反抗精神的一句话是：王侯将相宁有种乎！（对封建等级制度进行了否定！）4 4、“ “诸郡县苦秦吏者诸郡县苦
15、秦吏者” ”照应上文哪一句话？照应上文哪一句话？天下苦秦久矣5 5、“ “皆刑其长吏，杀之以应陈涉皆刑其长吏，杀之以应陈涉” ”照应照应上文哪一句话？上文哪一句话？宜多应者6 6、这两句话的前后照应说明了什么？、这两句话的前后照应说明了什么？ 说明陈胜的分析完全正确，他有极强的洞察时局的能力。 陈涉世家陈涉世家以以 为线索，以为线索，以 的形式，客观记述了我国历史上第一次农民大起义。的形式，客观记述了我国历史上第一次农民大起义。 重点详写了重点详写了 ，略写了，略写了 、 等，突出地表现陈胜谋划时善于等，突出地表现陈胜谋划时善于 、准备时善于准备时善于 、起义时善于、起义时善于 、起义后善、起
16、义后善于于 的卓越组织领导才能和敢于斗争、善于斗争精的卓越组织领导才能和敢于斗争、善于斗争精神，充分肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。神，充分肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。陈胜、吴广的活动陈胜、吴广的活动人物传记人物传记起义的原因和发动经过起义的原因和发动经过起义的路线起义的路线农民政权的建立农民政权的建立分析形势分析形势制造舆论制造舆论激励号召激励号召把握时机把握时机按事件发展过程，分三部分按事件发展过程，分三部分第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。精神。第二部分（第二段）写起义的筹划过
17、第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。远见。第三部分（第三段）写陈胜、吴广发第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。示了农民起义的伟大力量和历史意义。总结全文谋划起义谋划起义发动起义发动起义原因直接根本失期，法皆斩失期，法皆斩。天下苦秦久矣天下苦秦久矣。诈自称公子扶苏、项燕诈自称公子扶苏、项燕鱼腹藏书鱼腹藏书篝火狐鸣篝火狐鸣起义开始起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。概述此后诸郡县反秦斗争的情形。并杀两尉并杀两尉召令徒属召令徒
18、属为坛而盟为坛而盟策略舆论时间顺序时间顺序疏通文意，整体感知疏通文意，整体感知思考：按时间顺序，本文可分为哪几个部分思考：按时间顺序，本文可分为哪几个部分？ 年少时年少时服役后服役后举大计后举大计后鸿鹄之志鸿鹄之志谋划起义谋划起义据陈称王据陈称王线索：陈胜、吴广的活动。线索：陈胜、吴广的活动。找出文中富有个性化的语言，然后分析：找出文中富有个性化的语言，然后分析：体现了人物怎样的性格？体现了人物怎样的性格？苟富贵，无相忘。苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉！燕雀安知鸿鹄之志哉！今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？且壮士不死即已，死即举大名耳！且壮士不死即
19、已，死即举大名耳！王侯将相宁有种乎？王侯将相宁有种乎？天下苦秦久矣。天下苦秦久矣。要求摆脱贫困，要求摆脱贫困，不甘于安贫守命不甘于安贫守命的反抗精神。的反抗精神。陈涉少有雄心壮志。陈涉少有雄心壮志。具有强烈的斗争决心。具有强烈的斗争决心。既显示陈涉的抱负、反抗既显示陈涉的抱负、反抗决心，又具有号召力和鼓决心，又具有号召力和鼓动性。表现其卓越的领导动性。表现其卓越的领导才能。才能。具有敏锐的洞察力。具有敏锐的洞察力。熟读课文，并用课文原话回答问题：熟读课文，并用课文原话回答问题： 1 1陈胜、吴广发动起义的直接原因是：陈胜、吴广发动起义的直接原因是： 2 2农民起义的根本原因是：农民起义的根本原
20、因是： 3 3陈胜为起义制定的策略是：陈胜为起义制定的策略是： 4 4陈胜在发动起义前所做的陈胜在发动起义前所做的“威众威众”准备是：准备是： 这样做的效果是：这样做的效果是： 。 5 5陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是：伟、扣人心弦的一句话是： 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。天下苦秦久矣天下苦秦久矣诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱 鱼腹藏书，篝火狐鸣。鱼腹藏书，篝火狐鸣。 卒皆夜惊恐。旦日，卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。卒中往往语，皆
21、指目陈胜。王侯将相宁有种乎王侯将相宁有种乎1 1、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？ 陈胜年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢，极强的洞察时局的能力。总之，他是一位农民革命运动卓越的组织者和领导者。2 2、司马迁对于陈胜持何态度？、司马迁对于陈胜持何态度？ 从文中可以看出，作者司马迁对陈涉的才干和功劳是予以肯定和赞扬的，全文总结全文总结適適谪谪 唱唱倡倡 以以已已 被被披披颐颐矣矣 为为 作，当。作，当。“若为佣耕。若为佣耕。”担任。担任。“为为屯长。屯长。”是。是。“号为张楚。号为张楚。”作为。作为。“为天为天下唱。下唱。”制，建造。制，建造。“为坛
22、而盟。为坛而盟。” 行行 () )行列。行列。“皆次当行。皆次当行。”做，做，进行。进行。“乃行卜。乃行卜。”行进，行军。行进，行军。“行收兵。行收兵。” 次次 编列。编列。“皆次当行。皆次当行。”停留，驻扎。停留，驻扎。“又间令吴广之次所旁丛祠中。又间令吴广之次所旁丛祠中。” 当当 值，承担。值，承担。“皆次当行。皆次当行。”应该。应该。“不当立。不当立。”在，正当。在，正当。“当此时。当此时。” 举举 起事，发动。起事，发动。“举大计举大计”。立。立。“死死即举大名耳。即举大名耳。”二二.实词总结（在文中只有一种解释者不列）实词总结（在文中只有一种解释者不列）之之 往。往。“辍耕之垄上。辍
23、耕之垄上。”助词。助词。“怅恨久之。怅恨久之。”的。的。“鸿鹄之志。鸿鹄之志。”代词。代词。“二世杀之。二世杀之。”（代人）（代人）“然足下卜之然足下卜之鬼乎！鬼乎！”（代事）（代事）“皆下之。皆下之。”（代地方）（代地方）以以 因为。因为。“扶苏以数谏故。扶苏以数谏故。”认为。认为。“或以为死。或以为死。”把。把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。”用。用。“以激怒其以激怒其众。众。”表界限。表界限。“徇蕲以东。徇蕲以东。”已经。已经。“固以怪之矣。固以怪之矣。”也也 表判断。表判断。“吾闻二世少子也吾闻二世少子也 。”表诘问。表诘问。“何富贵何富贵也？也？”
24、乃乃 于是，就。于是，就。“陈胜吴广乃谋曰。陈胜吴广乃谋曰。”是。是。“当立者乃公当立者乃公子扶苏。子扶苏。”固固 本来。本来。“固以怪之矣。固以怪之矣。”必定。必定。“而戍死者固十六而戍死者固十六七七”。而而 表前后两部分是转折关系。表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七而戍死者固十六七”。表前后是承接关系。表前后是承接关系。“夺而杀尉。夺而杀尉。”表前后是方式与目的关系。表前后是方式与目的关系。“为坛而盟。为坛而盟。”表前后部分在时间上有先有后。表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲收而攻蕲”。三三.虚词总结虚词总结一词多义：一词多义：会会天大雨（天大雨（ ）与皆来与皆来会会计事（计事
25、（ ） 广广故故数数言欲亡（言欲亡（ ） 扶苏以扶苏以数数谏谏故故（ ） 项燕为楚项燕为楚将将（ ） 上使外上使外将将兵（兵（ ） 恰逢恰逢聚集、聚会聚集、聚会故意故意缘故缘故大将、将领大将、将领 率领、带兵率领、带兵 道道不通（不通（ ） 伐无伐无道道（ ）功宜为功宜为王王 （ ）陈胜陈胜王王 （ ）这里指封建社会这里指封建社会所认为好的政治所认为好的政治道路道路帝王帝王称王称王 乃乃令令符离人葛婴将兵（符离人葛婴将兵（ ） 陈守陈守令令皆不在（皆不在（ ) 乃丹乃丹书书帛（帛（ ） 得鱼腹中得鱼腹中书书（ ） 以以数数谏故谏故( ) 卒卒数数万人万人( )派派官名官名,县令县令写写字条字条
26、多次多次 数词，几 功宜为功宜为王王（ ） 陈胜陈胜王王（ ) 乃丹乃丹书书帛（帛（ ） 得鱼腹中得鱼腹中书书（ ） 以以数数谏故谏故( ) 卒卒数数万人万人( )帝王帝王称王称王写写字条字条多次多次 数词，几原因原因直接直接根本根本会天大雨，道不通，度已失期。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。失期，法皆斩。天下苦秦久矣天下苦秦久矣。诈自称公子扶苏、项燕诈自称公子扶苏、项燕鱼腹藏书鱼腹藏书篝火狐鸣篝火狐鸣起义开始起义开始起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。概述此后诸郡县反秦斗争的情形。概述此后诸郡县反秦斗争的情形。并杀两尉并杀两尉召令徒属召令徒属为坛而盟为坛而盟策略策略舆论舆论板书设计板书设计
