1、习作：我们眼中的缤纷世界 世界是丰富多彩的，说说你眼世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！中的美丽世界吧！说一说说一说习作：我们眼中的缤纷世界美丽的植物美丽的植物美丽的自然美丽的自然习作：我们眼中的缤纷世界可爱的猴子可爱的猴子可爱的动物可爱的动物习作：我们眼中的缤纷世界人类的生活人类的生活人类的情感人类的情感习作：我们眼中的缤纷世界第一课时第二课时语文 三年级 上册习作：我们眼中的缤纷世界习作：我们眼中的缤纷世界习作：我们眼中的缤纷世界 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象
2、最深的一种事物或一处场景写下来。最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写作内容写作内容审题指导审题指导第一课时习作：我们眼中的缤纷世界 下面让我们来读一下面让我们来读一读题目，看看里面隐读题目，看看里面隐含了哪些要求。含了哪些要求。习作：我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界观察到的观察到的各方面的各方面的风景风景丰富的丰富的美丽的美丽的习作：我们眼中的缤纷世界写作要求：写作要求： 从广泛的生活中，观察美丽的风景事物，从广泛的生活中，观察美丽的风景事物，然后写成一篇文章。然后写成一篇文章。习作：我们眼中的缤纷世界我们可以写哪些风景呢？我们可以写哪些风景呢？习作：我们眼中
3、的缤纷世界大自然的风景大自然的风景花草树木的生长花草树木的生长虫鱼鸟兽的生活虫鱼鸟兽的生活风霜雪雨的现象风霜雪雨的现象习作：我们眼中的缤纷世界人类生活人类生活大街小巷的行人大街小巷的行人商铺里的人商铺里的人劳动干活的人劳动干活的人习作：我们眼中的缤纷世界校园里的风景校园里的风景校园里的花园校园里的花园丰富的课外活动丰富的课外活动充实的学习生活充实的学习生活习作：我们眼中的缤纷世界 观察的时候，我们观察的时候，我们要多角度，立体化。要多角度，立体化。怎么做到这一点呢？怎么做到这一点呢？习作指导习作指导习作：我们眼中的缤纷世界视觉视觉: :用眼睛看用眼睛看看形状、大小、颜色。看形状、大小、颜色。习
4、作：我们眼中的缤纷世界触觉：用手或其他部分接触触觉：用手或其他部分接触感受感受光滑与粗糙光滑与粗糙冷与热冷与热轻与重轻与重柔软与坚硬柔软与坚硬习作：我们眼中的缤纷世界嗅觉、味觉嗅觉、味觉: :用鼻子闻气味用鼻子闻气味用嘴品尝味道用嘴品尝味道感受感受: :香味的浓与淡香味的浓与淡味道的苦与甜味道的苦与甜味觉和嗅觉往往并用味觉和嗅觉往往并用习作：我们眼中的缤纷世界听觉听觉: :用耳朵听声音用耳朵听声音感受感受: :自然界的声音自然界的声音感受人类社会的声音感受人类社会的声音习作：我们眼中的缤纷世界 大家知道的还真不大家知道的还真不少，下面我们一起来少，下面我们一起来演练一下。演练一下。习作：我们眼
5、中的缤纷世界视觉：视觉：鲜红的花朵鲜红的花朵嗅觉：嗅觉：浓浓的花香浓浓的花香听觉：听觉：风吹花响风吹花响触觉：触觉：滑润的感觉滑润的感觉味觉：味觉：甜丝丝的甜丝丝的习作：我们眼中的缤纷世界 除了多角度描写，除了多角度描写，还要写出景物的变还要写出景物的变化。这一点如何做化。这一点如何做到？到？习作：我们眼中的缤纷世界写风写风起风起风风大风大风小风小风停风停写日出写日出天空变亮天空变亮太阳慢慢变大太阳慢慢变大一片光明一片光明习作：我们眼中的缤纷世界变化：变化：可以按时间写发展变化可以按时间写发展变化前前 中中 后后（早（早 中中 晚）晚）习作：我们眼中的缤纷世界 下面就是具体内容下面就是具体内容
6、的写作了。我们要注的写作了。我们要注意点什么呢？意点什么呢？习作：我们眼中的缤纷世界 珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃，可珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它们吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。乖确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们就乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开
7、扇扇，开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的羽毛然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。我们写来看看一段范例：我们写来看看一段范例： 作者观察很仔细，生动描写了珍珠鸟们吃东西和作者观察很仔细，生动描写了珍珠鸟们吃东西和梳理羽毛的过程，用了表示先后的词语，也用了准梳理羽毛的过程，用了表示先后的词语，也用了准确的动词。确的动词。习作：我们眼中的缤纷世界 有一天，我在小树林里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小蜘蛛，有一天，我在小树林
8、里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小蜘蛛，还有几只小飞虫。我便好奇地蹲在地上，静静地看着。那只小蜘蛛还有几只小飞虫。我便好奇地蹲在地上，静静地看着。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来，再把它不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来，再把它嘴边牙齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到肚子里嘴边牙齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到肚子里去，才心满意足地爬了回去。去，才心满意足地爬了回去。我们来模仿着写一下：我们来模仿着写一下：习作：我们眼中的缤纷世界 1 1你要写景、写物还是写人？你要写景、写物还是写人？ 2 2其最主要的特征是什么？其最主要
9、的特征是什么？ 3 3你将景、物或人，分为哪几个阶段或者哪几个你将景、物或人，分为哪几个阶段或者哪几个方面进行描写？方面进行描写？ 5 5你是否能从多角度描写？你是否能从多角度描写？ 6 6你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求选一处景、物或人，细致观察，多角度描写。选一处景、物或人，细致观察，多角度描写。习作：我们眼中的缤纷世界写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。习作：我们眼中的缤纷世界作文修改作文修改第二课时习作：我们眼中的缤纷世界 溜溜球大家都玩过吧！不久前，我发现了溜溜球“睡眠”的秘密。 那天我在家里玩溜溜球，各
10、种招式：“智能旋风”“荡秋千”“猴子上树” 溜溜球在我手里，像调皮的小孩，转圈、上窜、下跳、翻跟斗。最后，溜溜球在原地快速地转动着，一动不动，就像睡着了一样。溜溜球溜溜球“睡眠睡眠”的秘密的秘密 开篇点题，引开篇点题，引出下文。出下文。 例文评析例文评析描写生动。描写生动。习作：我们眼中的缤纷世界 溜溜球明明在转动，可为什么能“睡眠”呢我上看看，下看看，左右也看了一会，没发现什么。我把它的两半拆开，又仔细地研究了一下，终于明白了。原来，在绕紧线用力向下掷的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的稳定也就是我们所说的“睡眠”。这时候我非常高兴，口中大喊起来“我发现秘密了，我是小科学家了！” 观察细致，方观察细致，方法得当，终于法得当，终于揭开了秘密。揭开了秘密。习作：我们眼中的缤纷世界 我们的生活中处处有科学，只要我们认真观察，仔细思考，总会得到一些意想不到的结果。结尾点明中心。结尾点明中心。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二
