1、1 12.家乡的喜与忧 第 1 课时 家乡的发展 【教学目标】 1.通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家 乡上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。 2.感受上海前进的步伐，产生自豪、热爱之情。 3.学会利用多种形式调查讨论。 【教学重点】 通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡 上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。 【教学难点】 前期调查活动方案的制定。 【教学过程】 一、课前引入 1.出示一组老照片：周末，赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，凑过 去跟奶奶一起看。（课件滚动出
2、示老屋等的一些老照片） 2.和奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大。让我们一起积极参与了解家乡的 活动，感受和认识家乡吧！ 3.观看多媒体，师生互动交流。 4.板书课题：家乡的喜与忧-家乡的发展，学生齐读课题。 二、学习与探究 1.改革开放以来，上海的公共交通不断发展，服务设施、服务水平都有了质的飞跃。我 们班有个小小调查员，他曾对上海的轨道交通进行了一番调查。（媒体出示公共交通工具 40 年前和现在的区别的调查图表） 2.组织学生讨论。 学生结合自己的生活经验，通过比较，谈感受，交流讨论 3.小结：轨道交通从无到有，为上海市民增添了新的出行方式和出行体验。 轨道交通，从无到有 新出行、
3、新体验 三、调查汇报 指导学生按照课前分好的小队进行调查活动的汇报，主题为：家乡发展建设 第一组：了解上海生活服务设施变化的：莘庄公园、闵行图书馆、闵行体育馆、农贸市 场、大型超市 第二组：了解上海教育方面的变化的：爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时的学校和教室，以及 学校里的设施等。 第三组：了解上海医疗事业的发展变化的：看病的变化。 小队成员以自己的方式进行汇报，讨论交流。 四、总结延伸 2 1.通过这些调查活动，我们看到了上海的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想 用哪些词语来形容上海的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展的呢？ 2.但是，上海在发展建设过程，也产生了一些不可忽视的问题，在刚才的汇
4、报中有些同 学已经关注到了这些问题。下一节课，我们继续探讨。 【板书设计】 家乡的喜与忧 家乡的发展 轨道交通 从无到有 新出行 新体验 生活服务设施 教育医疗 第 2 课时 我为家乡发展出力 【教学目标】 1.通过访问、调查了解家乡的发展建设，让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡 的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。 2.激发学生的主人翁意识和责任感。 3.学会利用多种形式调查讨论。 【教学重点】 通过访问、调查了解家乡的发展建设，让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的 具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。 【教学难点】 积极面对发现的问题，策划
5、交流家乡发展建议书。 【教学过程】 一、课前引入 1.同学们，作为家乡的小主人，我们不仅为家乡的美丽风景和悠久历史而自豪，也为家 乡建设的巨大成就而骄傲。（课件滚动出示家乡的各种图片，观看视频，师生互动交流。） 2.为了家乡更美丽富饶，我们要从现在做起，为家乡做些力所能及的事。 3.板书课题：我为家乡发展出力，学生齐读课题。 二、学习与探究 1.家乡在发展建设过程中，也会产生一些不可忽视的问题，买对问题我们不能回避，我 们可以从哪些方面为家乡发展出力呢？ 2.组织学生讨论。 学生简单梳理自己发现的问题交流讨论。 3.小结板书 交通 医疗 3 住房 就业 三、实践与体验 活动一：赵小原同学在参与
6、“家乡发展建设”调查活动时，发现了家乡建设中存在的问 题。 1.细读活动园，看看他发现了哪些问题。 2.你是否也有相同的体会。 3.你的家乡中发展中是否也遇到了问题？你发先了哪些问题。 4.小组交流，形成“我发现的问题”活动单。 活动二：家乡建设靠大家 让我们一起为家乡的发展提出建议 1.学生讨论改变家乡的具体做法，献计献策。如：爱护社区环境、保护一草一木、经常 打扫卫生等。 2.小组交流，形成建议书。 3.组织学生进行一次集中活动，强调活动注意事项。 4.展示优秀学生作品，师生交流点评。 5.小结：为家乡做贡献，要从小做起。 四、总结延伸 1.随着研究的不断深入，我们对家乡的发展有了更全面的认识，有了我们的好建议，我 们的家乡会发生哪些变化，交流一下，并作适当评价。 2.为家乡做贡献，我们还有哪些方法？ 3.学生进行拓展研究。如可以上网搜一搜，了解别人家乡的特色，并与自己的家乡进行 比较。想一想我们的家乡还有哪些不足？分析原因并提出解决办法，给市长写一封建议书， 为家乡献计献策等。 【板书设计】 我为家乡发展出力 我发现的问题： 家乡发展建议书 交通 医疗 住房 就业
