1、 议议 论论 文文 如何提出如何提出中中 心心 论论 点点 “文章的开头要像文章的开头要像凤凤头头”。 元元乔梦符乔梦符 “起句当如爆竹，骤响易起句当如爆竹，骤响易彻。彻。” 明明谢榛谢榛议论文议论文 议论文议论文就是就是以议论为主要表达以议论为主要表达方式方式的文章，就是的文章，就是针对针对一件事，一件事， 一一种现象，一种认识种现象，一种认识发表发表你的看法你的看法和见解和见解，并用事实和道理，并用事实和道理 来证明，来证明，最终让人信服的文章。最终让人信服的文章。 议论文三要素议论文三要素 议论文议论文三要素三要素：论点、论证、论：论点、论证、论据。据。 要写好议论文首先要会提出要写好议
2、论文首先要会提出 明确的明确的观点观点 1、要、要明确明确，不能模棱两可；要，不能模棱两可；要准确准确，要经得起，要经得起 推敲。推敲。 2、要、要新颖新颖，写人之未写，发人之未发。，写人之未写，发人之未发。 3、要、要深刻深刻，要有一定的思维深度，要有较强的，要有一定的思维深度，要有较强的 现实意义。现实意义。 4、要、要简洁简洁，一两句话把中心论点表达出来。，一两句话把中心论点表达出来。 5、要、要开门见山开门见山，文章的一二段就把自己的观点，文章的一二段就把自己的观点 亮出来亮出来. 6、要、要用肯定句用肯定句，判断句，条件复句，因果复句。，判断句，条件复句，因果复句。 标杆一：标杆一：
3、 劝学劝学 君子曰：学不可以已。君子曰：学不可以已。 青，青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中之，而寒于水。木直中 绳，輮绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。不复挺者，輮使之然也。 六国论六国论 六国破灭，非兵不利，战不六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互破灭之道也。或曰：六国互 丧，丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。曰：弊在赂秦也。 【分析】这种开头
4、方式，开【分析】这种开头方式，开宗明义，简洁明了，能统摄全宗明义，简洁明了，能统摄全文。文。 1 1、 开门见山法开门见山法 标杆二：标杆二： 舍生取义赞舍生取义赞 我赞美我赞美“舍生取义舍生取义” 。因为。因为“舍舍生取义生取义”是千百万仁人志士的人生哲是千百万仁人志士的人生哲理，它激励人们为了理，它激励人们为了 真理和正义的事真理和正义的事业而献身，业而献身， 它使人们的精神世界变得它使人们的精神世界变得崇高、崇高、 圣洁，圣洁， 它使一切见利忘义之辈、它使一切见利忘义之辈、 苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐
5、而乐 “先天下之忧而忧，后天下之乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而乐”是宋代著名政治家和文学家范是宋代著名政治家和文学家范仲淹的名言。这句话的意思，现在我仲淹的名言。这句话的意思，现在我们可以作这样的理解，吃苦在别人前们可以作这样的理解，吃苦在别人前头，享乐在别人后头。作为共产党员头，享乐在别人后头。作为共产党员和革命干部应该具有这种和革命干部应该具有这种“先天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐忧而忧，后天下之乐而乐”的精神？的精神？ 【分析】在文章开头，就对标【分析】在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点，我们把阐发，表明自己的观点，我
6、们把 这种方法称为这种方法称为释题入篇法。释题入篇法。 这种开头方式往往使文章节奏舒这种开头方式往往使文章节奏舒缓，缓， 给人留有思考的余地。给人留有思考的余地。 二、释题入篇法二、释题入篇法 标杆三：标杆三： 诠释回报诠释回报 假如我是小鸟，我会记住那出生时假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养滋养 我的土地；假如我是江河，那雪我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印；假如域高原成为我记忆中的烙印；假如无论我是什么，无论我以什么方式存在，无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃我可以忘记
7、周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可自己，但有一样东西是不可 泯灭的泯灭的那就是回报。那就是回报。 自负与自卑自负与自卑 自负，像一个泥潭，陷进自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把受了潮的火柴，难以把 希望之希望之火点燃。所以，我们既不能自火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。负，也不能自卑。 【分析】修辞是语言运用中不【分析】修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切的修可缺少的部分。巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使语言增添许辞方法的运用常能使语言增添许 多风采。多风采。3 3、巧用排比、比喻等修辞法、巧用排比、比喻等
8、修辞法 标杆四：标杆四： 世界因多彩而精彩世界因多彩而精彩 “ “轻轻地我走了，正如我轻轻的来。轻轻地我走了，正如我轻轻的来。”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐的豪放，李商隐“留留得残荷听雨声得残荷听雨声”的低沉，苏轼的低沉，苏轼“大江东大江东去，浪淘尽，千古风流人物去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，的旷达，柳永柳永“杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月”的婉约，各有的婉约，各有千秋。所以千秋。所以, ,世界因多彩而精彩。世界因多彩而精彩。 【分析】引用名言
9、、【分析】引用名言、 诗文足以诗文足以显示作者深厚的语文积累，显示作者深厚的语文积累， 增增加文章的文化内涵，加文章的文化内涵， 使文章有使文章有意蕴。意蕴。引用引用名言、诗文法名言、诗文法 标杆五：标杆五： 说勤说勤 古今中外，凡是在事业上有所造就、古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。则成事，惰则败业。 少年中国说少年中国说 梁启超梁启超 日本人之称我中国也，一则曰日本人之称我
10、中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼，也，盖袭译欧西人之言也。呜呼，我中国其果老大矣乎我中国其果老大矣乎?梁启超曰：梁启超曰：恶，是何言恶，是何言!是何言是何言!吾心目中有一吾心目中有一少年中国在。少年中国在。 【分析】运用对比引入法，【分析】运用对比引入法， 可可直接帮助人们判断是非曲直。辩直接帮助人们判断是非曲直。辩证说理证说理 、对比鲜明、对比鲜明 、判断曲直、判断曲直、深刻有力。深刻有力。 对比引入法对比引入法标杆六：标杆六： 人们常用人们常用“得寸进尺得寸进尺“比喻欲望没有比喻欲望没有止境，贪婪之心没有满足，明显是贬义
11、。止境，贪婪之心没有满足，明显是贬义。然而我却不这样理解。诚然，不知满足地然而我却不这样理解。诚然，不知满足地追求单纯的物质享受是不对的，其结果多追求单纯的物质享受是不对的，其结果多半不妙。但半不妙。但“得寸进尺得寸进尺”并不单指物质上并不单指物质上的贪的贪 婪，它的主要含义应该是一种可贵的婪，它的主要含义应该是一种可贵的向上精神，一种向上精神，一种 不满足现状，不满足已往不满足现状，不满足已往而不断进取、不断创新的精神，这往往是而不断进取、不断创新的精神，这往往是人类取得进步的原动力。人类取得进步的原动力。 【分析】先反驳对方的观点，【分析】先反驳对方的观点，再提出自己的立场和观点。再提出自
12、己的立场和观点。先破后立法先破后立法标杆七：标杆七： 我曾听到一个笑话，说一个小学语文我曾听到一个笑话，说一个小学语文教师课堂提问学生：李白为什么教师课堂提问学生：李白为什么“停杯投停杯投箸不能食箸不能食”？学生？学生 答：答：“因为害怕是因为害怕是毒毒米米”；老师又问：；老师又问：“为什为什 么他说么他说举杯举杯消愁愁更愁消愁愁更愁”？学生回答：？学生回答：“因为喝的因为喝的是是假酒假酒，当然会愁上加愁。，当然会愁上加愁。”这个笑这个笑话在博得我们一阵发笑之后不得不引发我话在博得我们一阵发笑之后不得不引发我们思考们思考 当今食品造假已威胁食品安全，当今食品造假已威胁食品安全，而造假的根源在于
13、诚信的缺失，我们的社而造假的根源在于诚信的缺失，我们的社会需要诚信。会需要诚信。 【分析】在文章的开头先讲一个故事，【分析】在文章的开头先讲一个故事，然后再由故事引出论点。这种方法的好然后再由故事引出论点。这种方法的好处是既可以使文章说理有据议论有本，处是既可以使文章说理有据议论有本，还可以使文章就事说理，针对性很强，还可以使文章就事说理，针对性很强，进而增强文章的说服力。进而增强文章的说服力。讲故事法讲故事法此外，还有：此外，还有： 自问自答，引出观点自问自答，引出观点 “什么是正确的心灵选择呢？什么是正确的心灵选择呢？我认为我们的心我认为我们的心 灵应该选择博大、灵应该选择博大、诚信与宁静
14、。诚信与宁静。” 微信扫码赠送微信扫码赠送特级教师李宪熙力作特级教师李宪熙力作议论文自学自练新体系议论文自学自练新体系限高中语文教师免费领取限高中语文教师免费领取掌握正确的方法议论文写作轻松拿高分名师手把手教你名师手把手教你写出满意的议论文写出满意的议论文方法规律小结方法规律小结1、 开门见山法开门见山法 2、释题入篇法、释题入篇法3、巧用排比、比喻等修辞法、巧用排比、比喻等修辞法 4、引用名言、诗文法、引用名言、诗文法5、对比引入法、对比引入法 6、先破后立法、先破后立法7、讲故事法、讲故事法 8、自问自答，引出观点、自问自答，引出观点巩固训练：巩固训练： 仔细阅读以下材料，从不同角度提炼观
15、点。仔细阅读以下材料，从不同角度提炼观点。 有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野鸭南飞。有一次出发前，他五岁的儿子吵着要去看野鸭南飞。有一次出发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。他听了很高兴。就这样，以后的每带饲料去喂野鸭。他听了很高兴。就这样，以后的每一年，一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。十年一年，一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。十年后，当这家人再去时，却发现这里的野鸭只是高兴地后，当这家人再去时，却发现这里的野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫，根本不再南飞。围在他们身边乱叫，根本不再南飞。 站在人的角度来思考（观点提炼）站在人的角度来思考（观点提炼） ： 观点：观点： 站在野鸭的角度来思考（观点提炼）站在野鸭的角度来思考（观点提炼） ： 观点：观点：
