1、 【2014年】每句标出一处 至 于 负 者 歌 于 途。 人 不 知 从 太 守 游 而 乐。 【2013年】每句标出一处 子 墨 子 闻 之。 舍 其 梁 肉。/命题趋势：命题趋势：学习目标一、教学目标一、教学目标: : 1 1掌握文言文句子朗读节奏划分方法；掌握文言文句子朗读节奏划分方法；2 2通过朗读节奏划分，帮助理解文言文通过朗读节奏划分，帮助理解文言文内容，提升阅读文言文能力。内容，提升阅读文言文能力。二、教学重难点：二、教学重难点： 能正确的掌握文言文句子朗读节奏能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法划分的方法 文言文语句节奏划分总原则文言文语句节奏划分总原则一、根据句意翻译成
2、现代汉一、根据句意翻译成现代汉语，语， 在句中需换气停顿处停在句中需换气停顿处停顿。顿。二、看清停顿要求。（划几二、看清停顿要求。（划几处，怎么划）处，怎么划）方法探究方法探究意义原则意义原则根据语意停顿，把一句话分成几个意群，根据语意停顿，把一句话分成几个意群，不要改变原句的意思。不要改变原句的意思。刻唐贤今人诗赋于其上。刻唐贤今人诗赋于其上。/语法结构划分法语法结构划分法 句首发语词：句首发语词： 如如“至至”、“若若”、“至至若若”、“夫夫”、“若夫若夫”、“盖盖”、 “然然”、“则则” “” “然则然则”、“岂岂”、“岂若岂若”、“宜宜”、“诚宜诚宜”、 “ “何何尝尝”、“其其”、“
3、至于至于”等。等。 “夫战，勇气也夫战，勇气也”， 然则北通巫峡，南极潇湘然则北通巫峡，南极潇湘 若夫霪若夫霪(yn)(yn)雨霏霏雨霏霏(fi)(fi)，连月不开，连月不开/若句首出现表假设、转折等的连词，如若句首出现表假设、转折等的连词，如“若若”、 “虽虽”、“然然”、“且且”、“因因”、“惟惟”、“然则然则”、“如若如若”、“果如果如”等，其后一等，其后一般要划开般要划开 虽虽 乘乘奔御风奔御风 / / 不以疾也。不以疾也。 且且 壮士壮士 / / 不死即已。不死即已。 然则然则 何何时时/ / 而乐耶而乐耶 ？ 若句首出现表总结性的词语。若句首出现表总结性的词语。 如如“故故”、 “
4、 “是故是故”、“则则”、“是以是以（以是）（以是）”、“于是于是”、“遂遂”等，往往在这些等，往往在这些词语的后面要加以停顿。词语的后面要加以停顿。 如：故如：故 自号曰自号曰醉翁也。醉翁也。 是以是以 先帝简拔先帝简拔 / / 以遗陛下。以遗陛下。 以是以是 人人 / / 多以书假余。多以书假余。 遂遂 率率 / / 子孙荷担者三夫。子孙荷担者三夫。 于是于是 宾客无不变色离席宾客无不变色离席/ 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急至
5、于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 /1.1.主谓之间要停顿主谓之间要停顿 臣之妻臣之妻/ /私臣私臣佳佳 木木 秀秀 而而 繁繁 阴。阴。可可 爱爱 者者 甚甚 蕃。蕃。 其其 一一 犬犬 坐坐 于于 前前 （标出一处）（标出一处）二、主二、主- -谓谓- -宾之间要停顿宾之间要停顿/2.2.谓宾（动宾短语）之间要停顿谓宾（动宾短语）之间要停顿 臣/诚知/不如徐公美 恐 前 后 受 其 敌（划出一处） 燕 雀 安 知 鸿 鹄 之 志 哉 （划出两处） /三三. .状语后
6、置（介词短语后置）句之前要停顿。状语后置（介词短语后置）句之前要停顿。 受受 任任 / /于于 败败 军之际，奉命军之际，奉命/ /于危难之间于危难之间 然然 侍侍 卫卫 之之 臣臣 不不 懈懈 于于 内。内。（两处）（两处） 故故 临临 崩崩 寄寄 臣臣 以以 大大 事事 也。（两也。（两处）处） /四、四、“古二今一古二今一”词语词语之间要停顿。之间要停顿。 可可/ /以一战。以一战。 今今/ /天下三分天下三分 中间中间/ /力拉崩倒之声。力拉崩倒之声。 今今/ /齐地方千里，百二十城。齐地方千里，百二十城。 古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。/五、五、“而而”字的
7、停顿字的停顿 （1 1）“而而”字表转折关系时，在转折连词前一般要稍加字表转折关系时，在转折连词前一般要稍加停顿。停顿。 人人 / /不不 知知 而而 不不 愠愠 后后 狼狼 止止 而而 前前 狼狼 又又 至至 （2 2）“而而”表顺接或并列关系时，不能分开读，应该和表顺接或并列关系时，不能分开读，应该和后面的词语连读。后面的词语连读。 野野 芳芳 发发 而而 幽幽 香（一处）香（一处） 渐渐 闻闻 水水 声声 潺潺 潺潺 而而 泄泄 出出 于于 两两 峰峰 之之 间间 者（两者（两处）处） / 六、六、“也也”用在句中揭示停顿，朗读时在其用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。后停顿。 例如：余
8、闻之也例如：余闻之也/ /久。久。 七、七、 并列短语之间要停顿。并列短语之间要停顿。 至若至若/ /春和春和/ /景明，波澜景明，波澜/ /不惊。不惊。山山 肴肴 野野 蔌。蔌。太太 守守 归归 而而 宾宾 客客 从。（一处）从。（一处） 【区别】【区别】“野芳发而幽香野芳发而幽香”/八、节奏停顿要体现出省略成分八、节奏停顿要体现出省略成分 一鼓一鼓/ /作气，再（鼓）作气，再（鼓）/ /而衰而衰 ，三（鼓），三（鼓）/ /而竭。而竭。 “ “便便 要要 还还 家家”（渔人）（渔人）/ 九、承前指示代词之后要停顿。九、承前指示代词之后要停顿。 是是/ /进进 亦亦 忧，退忧，退 亦亦 忧。忧
9、。 是是 地地 利利/ /不不 如如/ /人人 和和 也。也。 此此 诚诚/ / 危危 急急 存存 亡亡 之之 秋秋 也。也。/十、表示方位或时间性的词提前在句首，十、表示方位或时间性的词提前在句首，在这些词语后要加以停顿。在这些词语后要加以停顿。 先先/ /天下之忧天下之忧/ /而忧。而忧。 中中/ /峨冠而多髯者峨冠而多髯者/ /为东坡。为东坡。 俄俄 而而 百百 千千 人人 大大 呼。（一处）呼。（一处）/切记：不可停顿的地方切记：不可停顿的地方 一、偏正短语间不可停（如用结构助词一、偏正短语间不可停（如用结构助词“之之”相连的短语、定语与中心词之间相连的短语、定语与中心词之间 ） 如：
10、前人如：前人/ /之述备矣（之述备矣（x x） 二、介宾短语间不可停二、介宾短语间不可停 如：有朋自如：有朋自/ /远方来远方来 （x x）正确：前人之述正确：前人之述/ /备矣。备矣。正确：有朋正确：有朋/ /自远方来。自远方来。切记：不可停顿的地方切记：不可停顿的地方 三、作为一个语义单位的不可停三、作为一个语义单位的不可停 例：肉食者例：肉食者鄙，未鄙，未/ /能远谋（能远谋（x x） 四、充当状语的名词和中心词之间四、充当状语的名词和中心词之间 例例1 1、其一犬、其一犬/ /坐于前（坐于前（x x） 例例2 2、山、山/ /行行/ /六七里（六七里（x x） 正确：其一正确：其一/
11、/犬坐犬坐/ /于前。于前。正确：山行正确：山行/ /六七里。六七里。 方法小结方法小结前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意 。1.1.句首发语词、连词、总结性词语之后，应当停顿。句首发语词、连词、总结性词语之后，应当停顿。2.2.主、谓、宾之间要停顿。主、谓、宾之间要停顿。3.3.状语后置之前要停顿。状语后置之前要停顿。4.“4.“古二今一古二今一” ” 要停顿。要停顿。 5.“5.“而而”字转折要停顿字转折要停顿6.“6.“也也”用在句中作语气词，其后应停顿用在句中作语气词，其后应停顿7.7.并列短语之间要停顿。并列短语之间要停顿。 8.8.省略
12、成分要停顿。省略成分要停顿。9.9.承前指示代词之后要停顿。承前指示代词之后要停顿。10.10.方位名词、时间词提前在句首要停顿。方位名词、时间词提前在句首要停顿。实战演练实战演练 请用请用“/”“/”标出下列语句中的语意停顿。标出下列语句中的语意停顿。 （每句标两处）（每句标两处） 1 1余余 因因 得得 遍遍 观观 群群 书。书。 2 2同同 舍舍 生生 皆皆 被被 绮绮 绣。绣。 3 3予予 尝尝 求求 古古 仁仁 人人 之之 心。心。 4 4当当 立立 者者 乃乃 公公 子子 扶扶 苏。苏。 5 5然然 后后 知知 生生 于于 忧忧 患患 而而 死死 于于 安安 乐。乐。 6 6居居 庙庙 堂堂 之之 高高 则则 忧忧 其其 民。民。 7 7舜舜 发发 于于 畎畎 亩亩 之之 中。中。 8 8故故 天天 将将 降降 大大 任任 于于 是是 人人 也。也。/ / /请用请用“/”标出下列语句中的语意停顿。标出下列语句中的语意停顿。（每句标一处）（每句标一处）1有有 良良 田田 美美 池池 桑桑 竹竹 之之 属。属。2忘忘 路路 之之 远远 近。近。3公公 将将 鼓鼓 之。之。4不不 详详 其其 姓姓 字。字。/ /要求：要求：1、-给女婿给女婿 2、-给幼子给幼子-给女婿给女婿 -给幼子给幼子
