1、我我 爱爱 阅阅 读读 阅读不仅能增强我们的语言能力，阅读不仅能增强我们的语言能力，写作能力，还能丰富想象，启发我们思写作能力，还能丰富想象，启发我们思考问题，并且学会多角度地思考问题，考问题，并且学会多角度地思考问题，形成独立的思考能力。形成独立的思考能力。我我 爱爱 阅阅 读读 好天气和坏天气好天气和坏天气 同学们，你们看一看这两种天气，都是什么天气？同学们，你们看一看这两种天气，都是什么天气？大家认为那种天气好呢？今天我们通过阅读，从不同大家认为那种天气好呢？今天我们通过阅读，从不同的角度来认识天气。的角度来认识天气。 雨雨学习目标学习目标1 1、有感情地朗读，感知理解文意、有感情地朗读
2、，感知理解文意。 2 2、体会文中好天气带来的好处，坏天气带来、体会文中好天气带来的好处，坏天气带来的好处，理解无论什么天气都有好的一面。的好处，理解无论什么天气都有好的一面。 3 3、学会从不同的角度思考问题，要经常看到、学会从不同的角度思考问题，要经常看到事情好的一面，才会很快乐。事情好的一面，才会很快乐。 4 4、能乐观面对出现的问题，积极寻求自我调、能乐观面对出现的问题，积极寻求自我调整情绪的方法。整情绪的方法。 教学目标：教学目标：同学们自由朗读课文，读准字音。同学们自由朗读课文，读准字音。 我会认我会认 m jin gu f qn kuai 蜜蜜 饯饯 果果 脯脯 勤勤 快快 pn
3、 wng shi gn mi sn 盼盼 望望 晒晒 干干 卖卖 伞伞齐读故事，了解内容，找出自己喜欢的角色。这个故事的内容你读懂了吗？这个故事的内容你读懂了吗？分角色朗读分角色朗读 读读1919自然段，说一说大儿子喜欢什么自然段，说一说大儿子喜欢什么天气，二儿子喜欢什么天气，为什么？天气，二儿子喜欢什么天气，为什么？大儿子喜欢晴天大儿子喜欢晴天晴空万里、风和日丽、晴空万里、风和日丽、云淡风轻、碧海青天云淡风轻、碧海青天雨不停地吓着，电闪雷鸣，人们出来需要打雨伞。二儿子喜欢下雨天二儿子喜欢下雨天晴天可以干什么？雨天又可以干什么呢？ 同学们读第同学们读第1010自然段，看看老奶奶为什么自然段，看
4、看老奶奶为什么哭呢？从中你可以看出她是个怎样的人？哭呢？从中你可以看出她是个怎样的人？ 她很爱自己的孩子她很爱自己的孩子，下雨天担心大儿下雨天担心大儿子子, ,大晴天担心二儿子大晴天担心二儿子, ,老奶奶认为无论是老奶奶认为无论是下雨天还是大晴天都是坏天气下雨天还是大晴天都是坏天气。她是个非常悲观的人。她是个非常悲观的人。老爷爷老爷爷看问题很全面，看问题很全面，是个是个非常非常乐观的人。乐观的人。 大家再读一读老爷爷的话，你觉得他大家再读一读老爷爷的话，你觉得他说得有道理吗？他是个怎样的人呢说得有道理吗？他是个怎样的人呢? ? 老爷爷哈哈大笑起来，他说：老爷爷哈哈大笑起来，他说：“你可以倒过你
5、可以倒过来想啊！晴天是好天气，晒果脯的大儿子会高兴；来想啊！晴天是好天气，晒果脯的大儿子会高兴；下雨也是好天气，做伞的小儿子会高兴。下雨也是好天气，做伞的小儿子会高兴。” 读第读第1212自然段，听了老爷爷的话，老自然段，听了老爷爷的话，老奶奶怎样了呢？她又是怎么说的呢？奶奶怎样了呢？她又是怎么说的呢？ 晴天晴天大儿子高兴大儿子高兴二儿子高兴二儿子高兴都都是是好好天天气气雨天雨天内容回顾梳理内容回顾梳理：通过阅读你领悟到什么道理？通过阅读你领悟到什么道理？ 从不同的角度看问题，结果不一样，甚至相反。从不同的角度看问题，结果不一样，甚至相反。换一个角度去看这件事，不开心的事就会变成开心换一个角度
6、去看这件事，不开心的事就会变成开心的事，一定要乐观面对生活。的事，一定要乐观面对生活。快乐的小蜗牛快乐的小蜗牛我是快乐的小蜗牛我是快乐的小蜗牛背着房子去旅游背着房子去旅游伸出两只小犄角伸出两只小犄角一边看来一边走一边看来一边走我从来不回头我从来不回头我是快乐的小蜗牛我是快乐的小蜗牛天南地北去旅游天南地北去旅游刮风下雨都不怕刮风下雨都不怕躲进小屋乐悠悠躲进小屋乐悠悠天晴了我再走天晴了我再走结合自己的实际生活和同学说一说结合自己的实际生活和同学说一说发生在自己身边的类似的事发生在自己身边的类似的事闪光点卡片闪光点卡片 同学们，给你自己或周围的同学写一张同学们，给你自己或周围的同学写一张闪光点卡片吧
7、！告诉他在哪方面很优秀，闪光点卡片吧！告诉他在哪方面很优秀，鼓励一下。鼓励一下。同学们：乐观面对问题很快乐！ 当你遇到事情想不通，甚当你遇到事情想不通，甚至很悲伤时，一定要学会换一至很悲伤时，一定要学会换一个角度思考问题，你会有不一个角度思考问题，你会有不一样的感受。原来乐观面对，发样的感受。原来乐观面对，发现世界总是那么美！现世界总是那么美！老奶奶为什么哭呢？老奶奶为什么哭呢？当你遇到问题想不通，也可以向老师和同学们倾诉一下哦。当你遇到问题想不通，也可以向老师和同学们倾诉一下哦。我爱阅读我爱阅读我阅读，我快乐，我阅读，我快乐，我阅读，我健康，我阅读，我健康，我阅读，我乐观，我阅读，我乐观，我阅读，我自信，我阅读，我自信，我阅读，我坚强。我阅读，我坚强。拍手读作业：作业： 把自己的体会分享给自己的把自己的体会分享给自己的家人和朋友。家人和朋友。
