1、现代文精读指导训练阅读方法指导：阅读方法指导：1、分析文题，猜想文本内容、主题方、分析文题，猜想文本内容、主题方向。向。2、初读文本（浏览），了解文本大意，、初读文本（浏览），了解文本大意，看和自己的猜想有何出入。看和自己的猜想有何出入。3、再读文本，圈点勾画重点信息，弄、再读文本，圈点勾画重点信息，弄清作者写作思路，揣摩作者写作意图。清作者写作思路，揣摩作者写作意图。4、结合考题，找到与问题相关语段，、结合考题，找到与问题相关语段，明确考点，细读品味，组织语言作答。明确考点，细读品味，组织语言作答。中考现代文阅读共中考现代文阅读共7个典型题型：个典型题型：概括内容 分析重要句子的作用 句子含
2、义理解 赏析句子 标题的含义 分析人物形象及性格特征 联系实际谈感想一、概括内容最基本最重要的能力一、概括内容最基本最重要的能力题型：概括故事情节、概括某一段落的主要内容、根据提示填空方法：公式一：概括=提取文中的关键句+关键词语进行组合二、分析重要句子、段落的作用二、分析重要句子、段落的作用公式二：作用结构上的作用+内容上的作用+情感上的作用在文首总起全文、引起下文（不限位置设悬念，埋下伏笔，与相对比或者相映衬）结构上在文中承上启下或者启示下文在文尾总结全文，首尾呼应，点明中心，深化主旨，升华主题方法：内容上写出了 内容 情感上表达了人物 的感情三、分析句子的含义三、分析句子的含义公式三：句
3、子含义公式三：句子含义=浅层含义（字面意浅层含义（字面意思）思）+深层含义（文中意思，联系文章深层含义（文中意思，联系文章主旨）主旨） 解答句子浅层含义时，运用修辞的句解答句子浅层含义时，运用修辞的句子要用子要用平实的语言平实的语言解释，隐晦难懂或者解释，隐晦难懂或者双关的句子要用双关的句子要用浅显的语言浅显的语言解释，解答解释，解答深层含义时深层含义时要扣住文章主题，分析句子要扣住文章主题，分析句子的深刻含义，的深刻含义，使答案更完整。使答案更完整。四、赏析句子四、赏析句子公式四：赏析=修辞+描写+重点词语修辞手法：比喻、拟人、排比、对比、夸张 人物描写：外貌、语言、动作、神情方法：描写方法
4、-细节描写、场景描写 (小说中的环境描写等)重点词语：动词、叠词、拟声词、形容词五、标题的含义五、标题的含义公式五：标题的含义=与标题有关的文章内容+文章主旨六、分析人物形象及性格特征六、分析人物形象及性格特征公式六：人物形象=文章内容（判断理由）+人物性格七、联系实际谈感想七、联系实际谈感想公式七： 联系实际谈感想=文章内容+文章主旨+自己的观点（我认为）+举例子（紧扣观点，与文章主旨保持一致）系在风筝线上的童年系在风筝线上的童年分析文题：我产生的疑问：本文回忆童年生活，主要围绕风筝回本文回忆童年生活，主要围绕风筝回忆了小时候（忆了小时候（ ）、（）、（ ）两）两件事。件事。 （概括）（概括
5、）做风筝、放风筝读文章第四自然段，归纳做风筝的过读文章第四自然段，归纳做风筝的过程：找来竹篾程：找来竹篾（ ）（ ）系绳放系绳放线线制作骨架、糊纸涂色 瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。分析这句竟丝丝缕缕牵出了我的童年。分析这句话在文章中的作用。话在文章中的作用。 引起下文（结构上的作用），写出了风筝在我的童年生活中的深刻记忆（内容上的作用），表达了作者对天真浪漫的童年生活的怀恋之情（情感上的作用）。 啊，我鹅黄色的童年！分析这句啊，我鹅黄色的童年！分析这句话在文章中的作用。（分析句子作用）话在文章中的作用。（分析句子作用） 总结全文，照应开
6、头（结构上的作用），写出了我的童年充满生机和欢乐的特点（内容上的作用），表达了我对童年生活的赞美（情感上的作用）。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。（分使我常常捡回那逐渐远去的记忆。（分析此句话的含义）析此句话的含义） 放风筝常常引起我对童年生活的回忆，这种回忆有时清晰，有时模糊，但都是难忘的（字面意思），表达了我对童年生活深深地眷恋之情（深层含义）。放到得意处，猛不防风筝也会断线，放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。赏析此句。（赏摇头晃脑地越飘越
7、远。赏析此句。（赏析句子）析句子） “摇头晃脑地越飘越远”这句话运用了拟人的修辞手法，将风筝当作人来写，生动形象地写出了风筝在空中飞舞摇摆的调皮的样子，表达了作者对放风筝这一儿时游戏的喜爱之情。文章以文章以“系在风筝线上的童年系在风筝线上的童年”为题，为题，有什么含义？有什么含义？ 是指放风筝是我童年生活中的快乐深刻的记忆，表达了我对充满生机与活力的童年生活的赞美和怀念。老人的手微微颤动了一下，然后深深老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。赏析此吸了一口气，又缓缓呼了出来。赏析此句句 这个句子没有修辞手法，我们看一看就会很快发现这个句子中有人物描写，人物描写又是通过精彩的
8、动词和叠词来完成的。我们就要从这个角度入手展开赏析。 “颤动”一词，是老人说起已经去世的儿子，内心的悲痛和波澜化为了外在的手的颤动。一吸，一呼两个动作，是老人在极力掩饰自己内心的痛苦，极力使内心平静下来。而“深深”，“缓缓”两个叠词则是在表现这种掩饰的艰难与痛苦。文章以文章以“好望角好望角”为题，有什么含义？为题，有什么含义？ 好望角是一个地理位置，也是文章中老人一直寻找的地方（与标题有关的文章内容），象征了人生执着追求的梦想。请结合全文，概括老人的性格特征。请结合全文，概括老人的性格特征。 这是一个怀揣梦想多年却至老也终未实现，历尽人生沧桑的老人。小时，小学没读完，鬼子来了，四处逃难，和爹娘
9、跑散了；解放后，只想把书念成，可书没读多少，又遇上了“文化大革命”；老年时，儿子在非洲被当地人给绑了，老婆子拦都拦不住离世了，一个人孤苦伶仃了却残生。（文章内容）但苦难没有把老人打倒。他没有因为梦想的无法实现和生活中的种种变故而终日消沉低迷下去，老人靠对梦想“好望角”的坚守和豁达乐观的人生态度走出了人生的苦难（人物性格）。 每个人在追逐每个人在追逐“好望角好望角”的过程的过程中，都会遇到一些不如意，你觉得应该中，都会遇到一些不如意，你觉得应该怎样对待？请结合生活实际谈谈。怎样对待？请结合生活实际谈谈。 文章中的老人一生坎坷，经历了人生的种种变故，但文章中的老人一生坎坷，经历了人生的种种变故，但
10、老人依然坚守着他心中的老人依然坚守着他心中的“好望角好望角”，用豁达乐观的态度，用豁达乐观的态度对待苦难的生活。我认为每个生命的历程都不可能一帆风对待苦难的生活。我认为每个生命的历程都不可能一帆风顺，在不如意的时候能够始终坚守心中的梦想，用梦想给顺，在不如意的时候能够始终坚守心中的梦想，用梦想给自己力量，引导自己不断克服苦难，就一定能得到幸福。自己力量，引导自己不断克服苦难，就一定能得到幸福。我的父亲一直渴望能带给我们富足稳定的生活，他在遭遇我的父亲一直渴望能带给我们富足稳定的生活，他在遭遇下岗失业，创业失败的重重打击之下，依然起早贪黑，辛下岗失业，创业失败的重重打击之下，依然起早贪黑，辛勤工作，经过几年的努力，现在我家的生活已经大有改观。勤工作，经过几年的努力，现在我家的生活已经大有改观。我想，在我父亲的心里，一定也有一个我想，在我父亲的心里，一定也有一个“好望角好望角”支撑着支撑着他，给了他最大的力量。他，给了他最大的力量。
