1、语文 主讲老师王老师写作十大技巧技巧一：写外貌尽量不用“有” （外貌描写）u作文如何写外貌？ 作文里总会看到类作文里总会看到类似 这 样 的 句 子 ：似 这 样 的 句 子 ： “XX“XX可漂亮了，她有一可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。还有一张樱桃小嘴。”u去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 “XX可漂亮啦。一头卷卷可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一
2、般。高高的鼻子，和樱葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。味道，同学们可喜欢她啦。” 是不是读起来舒服多了？是不是读起来舒服多了？技巧一：写外貌尽量不用“有”（外貌描写）技巧二：写说尽量不出现“说”（语言描写）u比较以下三句话。哪句话更精彩1.张三说：张三说：“”；2.张三无可奈何地说：张三无可奈何地说：“”；3.张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“”（动作（动作+神态神态+语言）语言） 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态。 通过一定的训练，掌握这样
3、的技巧，就可以让我们的写作水平切实得到提升，让我们学会细节描写，而不会仅干巴巴的地写“某某说”。技巧二：写说尽量不出现“说” （语言描写）技巧三：写想尽量不出现“想”（心理描写）u遇到描写心理活动时，常这样写：“我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人”u不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。u如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”u 按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？u 数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？u 是不是更简洁精练？u 别忘了！要给心理描写加上适当感叹词。技巧三：写想尽量不出现“想”技巧四：尽
4、量不用成语u作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？ 其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让我们老老实实把自己看到的感受都写出来。 这些被用滥的成语：天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡还是少出现为妙。技巧四：尽量不用成语u如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：u“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”u想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长写不细的难题。技巧五：遇到“很”和“非常”想一想u对于
5、文章写不长，另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。u习作中出现频率最高的字眼包括“很，非常”。u请注意，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？技巧五：遇到“很”和“非常”想一想u比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热。u如：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气文章自然就能写长。技巧六：环境里面有“真”“情”u我们要学习环境描写。u如会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 能用环境衬托自己的心情。但是很多时候只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难
6、道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实真实的东西呢？ 云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实真实的环境里。技巧七：要动连着动u文章要一波三折才好看，但现在都很平淡，不能强求写出一波三折的内容，那就应该学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动学会连续使用动词。u某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）技巧七：要动连着动 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬
7、变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。技巧八：一秒钟的事写三百字（细节+修辞）u还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。u如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！技巧八：一秒钟的事写三百字（细节+修辞）u怎么变成三百字？u可以有条理地加上动作解剖： 如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺 我们可以找一些1秒钟的素材自己进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？技巧九：一段话里
8、至少出现6个标点u不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。u针对这个现象，我们可以进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！：“”技巧九：一段话里至少出现6个标点u 这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。 经过几次训练后，你会发现自己的惊人变化： 意味深长的句子会写了， 人物语言会加进去了， 心理活动结合进去了， 还会用反问句了， 这些句子加进去后， 文章当然生动起来。技巧十：字数三四五（使用短句）u 这个技巧说白了就是学习写短句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。 我们要提醒自己注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，就会发现这样的作文有语感，会舒服很多。技巧十：字数三四五u如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？总结 所以呢： 写作一般要走过4个阶段： 1、写作并不神秘； 2、写作需要技巧； 3、写作强调个性； 4、写作就是生活。课堂小结课堂小结今天你学到了什么呢？今天你学到了什么呢？
