1、争做“节约小标兵”争做“节约小标兵” 一、一、活动产生背景:活动产生背景: 10 月 31 日是世界勤俭日,勤俭,中华民族的优良传统。李 嘉诚说过“当用则万金不惜,不当用则一文不费” 。而我们身边 的浪费现象确实无处不在,由于家庭条件比较优越,以及长辈的 宠爱,浪费仿佛成了理所当然的事情:拧不紧的水龙头,管不了 的长明灯, 随手扔掉的还没用完的文具纸张, 零食玩具想买就买, 玩够就扔勤俭节约成了口头上的一句空话, 成了过时的埋没 在典故纸张中的过去,倡导节约文化,建设节约文明,教育和引 导学生牢固树立资源危机意是识、 勤俭节约意识和节约责任意识, 珍视有限资源,抵制过度浪费,我们要从身边小事做
2、起,从今天 现在做起。 二、二、活动目的:活动目的: 1.使每名同学能够充分认识到勤俭节约对于个人、家庭、集 体乃至整个社会甚至整个国家的重要意义。 2.在充分认识到勤俭节约的重要性的基础上, 能够身体力行 地参与到创建节约型班集体的活动中来, 并在创建过程中进一步 加强个人节约意识。 3.在个人对勤俭节约有充分认识并能够积极参与的基础上, 带动父母、 亲眷等积极参与节约活动、 加强认识, 产生辐射效应, 带来良好的社会效果。 三、三、活动准备阶段:活动准备阶段: 班级里的每一位同学利用业余时间搞一次小调查, 看看身边 同学有哪些铺张浪费的现象,搜集环保资料,为节约支招,并利 用相机等工具把这
3、种铺张浪费现象予以记录。 四、四、活动过程:活动过程: 第一阶段:召开班队会 1.班主任宣布“争做节约小标兵”活动方案。 2.按照自己的兴趣爱好以用的浪费、吃的浪费、穿的浪费分 小组,自由组合的原则,选出组长、副组长,指定本小组调查的 项目,并利用一定时间使自己组员对即将调查的项目有所了解, 加深印象。 3.调查身边的浪费现象,人人有责。 各小组分别水、电、文具用品、吃穿的浪费现象进行调查, 看看社会生活中有哪些与自己所选择调查内容相关的浪费现象 存在,将发现的现象及时地报告给小组长,小组长要及时做好书 面记录。 4.自己制作关于节约的手抄报,栏目可分为“环保知识” 、 “关注浪费”“节约小技
4、巧”“节约故事” 等对环保知识进行宣传。 第二阶段:总结调查结果,制定厉行节约的方案 这段时间各小组就本组的调查内容,展开广泛关注,看看用 哪些方法可以分别达到节省水、电文具用品、吃穿的目的,为节 约支招。班长召集各小组组长将调查的结果进行分类总结,并向 全班同学发出倡议,提出可以改善浪费现象建议。 1.教室内阳光充足时不开灯,无人随时关灯。 2.饮水机不用时要及时关闭开关。 3.珍惜每一张纸,不浪费作业本,每本坚持写完,用完后反 面可用作演算。 4.节约零花钱,不随便买没有必要食用的零食,节约餐费, 杜绝剩饭剩菜现象发生。 5.坚持将各种文具用完、用坏为止。 6.每年穿的衣服不求多、不追求品
5、牌(在校期间按照学校规 定坚持穿校服) 。 7.在学校吃不完的加餐、牛奶不要随手扔掉,使用餐巾纸不 要浪费,做到无尽其用。 第三阶段:汇报总结,评选“节约小标兵” 同学们通过讨论、交流,已经知道了社会生活中存在的不少 浪费现象,总结出了很多勤俭节约的金点子,这阶段活动内容的 主要目的是让学生将节约观念落实到行动上, 用自己在生活中的 实际行动来做到节约一滴水、 一度电、 一支笔、 一分钱、 一张纸、 一粒粮食,在学校中和同学比节约,和以前的自己比节约,在家 中和父母比节约,将自己在本次活动中的心得体会写下来,在总 结班队会上,评选出“节约小标兵” 、并倡议全班学生继续保持 勤俭节约的好习惯,为
6、保护环境,为建设节约型社会贡献自己的 绵薄之力。 第四阶段:儿歌学习,时刻牢记 【播放课件】 (儿歌内容:争当节约小标兵。小朋友,在长 大,勤俭节约要做到,从小养成好习惯,争当节约小标兵。 ) 五、五、活动效果:活动效果: 本次活动的最终目的就是让同学们树立强烈的节约观念, 通 过调查身边的浪费现象来进一步感知浪费的可耻, 并身体力行进 行节约, 现在在我们这个班级里, 乱撕作业本的现象基本杜绝了, 吃不完的面包、喝不完的牛奶也不随便乱丢了,所有的学生都能 做到随走、随手关灯了,纸篓里面再也看不见以前随时可见的用 了一半的签字笔了,同学们在这次活动中,体验到了厉行节约的 艰辛和乐趣,同时也在建
7、设节约型社会的今天,通过自身努力很 好的体现了个人价值。 经过本次活动,同学们自动地发出倡议,动员身边所有认识 的人养成节约的好习惯,培养艰苦奋斗的好品德,光靠我们自己 来做还不够,要唤起全社会的行动,我们要将本次活动向全校推 广,号召全校同学都来争做“节约小标兵” ,我们还要号召全校 学生,用自己的小手拉起家庭里父母的大手,共同创造节约型社 会。在家庭里当好节约的监督员,看一看房间里多点了几盏灯, 家里每天浪费了多少水, 还要把眼睛盯到餐桌上, 倡导节约用餐, 好多家长来反映:现在孩子在家里不再挑食了,知道淘过米的水 用来洗菜,洗完菜的水用来浇花、冲马桶了,买新衣服时再也不 追求名牌了,孩子在家里时时、处处都讲究节约了,铺张浪费的 现象减少了许多, 他们在节约的同时还不忘提醒家人和邻居注意 节约,动员所有人亲身参与到节约方面不遗余力地参与。 六、六、活动反思:活动反思: 1.成功之处在于调动了全班所有同学的积极性, 并且是他们 真心从内心深处认识到了节约的重要性,并能够身体力行。 2.不足之处在于没能与全体家长取得共识, 导致有的家长对 节约认识不够,在学生的节约行动中成为障碍。