1、20212021 年中考年中考物物理真理真题题分分项项汇编汇编专专题题十十一一：运：运动动和力和力实实验专题验专题1 1（20212021 兰州兰州 A A 卷卷）在在学学习了滑动摩擦力的习了滑动摩擦力的知知识识后，后，小美想知道新买的小美想知道新买的运动运动鞋在橡胶垫上的滑鞋在橡胶垫上的滑动动摩摩擦擦力大力大 小，她准备了一张小，她准备了一张平平整整的的橡胶垫、一个弹簧橡胶垫、一个弹簧测测力力计计和一根细线。和一根细线。1 1为了能准确测量滑动摩擦力的为了能准确测量滑动摩擦力的大大小，根小，根据据知识可知，小美应该让运知识可知，小美应该让运动动鞋沿水平方向做鞋沿水平方向做运动；运动；2 2如
2、图甲所示如图甲所示，小小美将美将运动鞋放在水平橡运动鞋放在水平橡胶胶垫垫上上，按正确的方法拉按正确的方法拉动动，此此时测出运动鞋受到时测出运动鞋受到的的滑滑动动摩摩 擦力擦力大小为大小为N N；3 3若在实际拉动过若在实际拉动过程中程中运动鞋没有做匀速运动鞋没有做匀速直直线线运运动动，则运动鞋所受则运动鞋所受滑滑动动摩摩擦力的大小擦力的大小 （选填选填 “改变改变”或或“不变不变” ） ；） ；4 4在老师的指导下在老师的指导下，小小美对甲图实验方案美对甲图实验方案进进行行了了改进改进，如图乙所示如图乙所示，她她固固定弹簧测力计定弹簧测力计，拉动鞋拉动鞋下下的的 橡胶橡胶垫进行实验，这垫进行实
3、验，这样样做做的的好处是好处是。2 2（20212021 沈阳沈阳）小刚发小刚发现现汽车在柏油马路上汽车在柏油马路上容容易易停停下来，而在冰雪路下来，而在冰雪路面面上上不不容易停下来。容易停下来。（1 1）小刚猜想小刚猜想：摩擦力摩擦力的的大小可能与接触面大小可能与接触面粗粗糙糙程程度有关度有关。于是小刚利用于是小刚利用长长木板木板、毛巾毛巾、长方体物长方体物块块 A A 和和物块物块 B B，以及弹簧测力，以及弹簧测力计计做了如图所示的实做了如图所示的实验验。实实验时，应使弹簧测验时，应使弹簧测力力计计水水平平拉动纸盒拉动纸盒 A A。（2 2）小刚通过比）小刚通过比较较两图的弹簧测力两图的
4、弹簧测力计计示示数数，可以验证他的猜，可以验证他的猜想想。丙丙图中，匀速直线图中，匀速直线拉拉动动 A A 和和 B B 一一 起做匀速直线运动起做匀速直线运动时时，画画出物块出物块 B B 所受力的示意所受力的示意图图。3.3.（20212021 铁岭、葫芦铁岭、葫芦岛）岛）在探究在探究“滑滑动动摩摊力大摩摊力大小小与哪代因素有与哪代因素有关关”的实的实验验中，找来质中，找来质量量相同但表相同但表面面粗糙粗糙 程度不同的木块程度不同的木块 1, 21, 2 和和砝砝码若干。码若干。1 1将木块将木块 1 1 和和 2 2 分别分别放放到水平教置的长木到水平教置的长木板板上上，用弹资测力计沿方
5、用弹资测力计沿方向向匀匀速速直线拉动木块直线拉动木块。利利用用砝砝码码改变改变术术块对木块对木板板的压的压力力重复上重复上面面的操作的操作，将实将实验验款据记款据记录录在表格在表格中中，由，由数数据可得据可得：当按触当按触面面粗精粗精程程度一定时，度一定时， 滑滑动摩推动摩推力力与压力与压力成成 比比，表格，表格空空白处数白处数据据应应为为 N,N,通通过分过分析析表格中表格中的的数数据据可以得可以得出出；对于；对于租租结程度结程度 不同的接触面，滑不同的接触面，滑动动摩摩擦擦力与压力的比值力与压力的比值 ( (填填“不同不同”或或“相同相同” ） 。2 2将木块将木块 1 1 沿图中虚沿图中
6、虚线线切为两部分切为两部分， 将将 a a 部分部分放放在在 b b 上上， 所测得的滑动所测得的滑动摩摩擦力与没有切时相擦力与没有切时相比比将将 ( ( 填填 “不变不变” ， “ 变大变大“收收“变变小小” ） 。3 3分别以速度分别以速度 v1v1 和和 v2v2（v1v1v2v2）在同在同一一表面表面匀匀速直线拉动木块速直线拉动木块 2,2,通过通过相相同的路程同的路程。两两次次拉力所拉力所做做功功 的关的关系为系为：w1w1 w2 w2 的（的（填填“”,”,” h h2 2，m m1 1= =m m2 2 ”,”,” h h2 2，m m1 1= =m m2 2 m m3 3。请根
7、据实验现象完。请根据实验现象完成成下下列列问题。问题。1 1实验中超载、超实验中超载、超速带速带来的危害程度是通过来的危害程度是通过来表示的；来表示的；2 2研究超载带来的研究超载带来的危害危害程度时，选择甲、程度时，选择甲、乙乙、丙丙三次实验中的三次实验中的 进进行行比较；比较；3 3研究超速带来的研究超速带来的危害危害程度时，选择甲、程度时，选择甲、乙乙、丙丙三次实验中的三次实验中的 进进行行比较；比较；4 4若本实验中水平若本实验中水平面绝面绝对光滑，则对光滑，则（选（选填填“能能”或或“不能不能” ） 得得出出正正确结论。确结论。【答案】【答案】. . 木块木块被被推动（移动）的距推动
8、（移动）的距离离. . 甲、甲、丙丙. . 甲甲、乙乙. . 不不能能【解析【解析】 （1 1）11根据转根据转换换法，通过比较木块法，通过比较木块被被推推动动（移动）的距离来（移动）的距离来表表示示超超载、超速带来的危载、超速带来的危害害程程度度。（2 2）22研究超载带来研究超载带来的的危害程度时，由控危害程度时，由控制制变变量量法，要保持速度不法，要保持速度不变变，只只改变质量大小，故改变质量大小，故小小车车从从应斜应斜 面的同一高度滑下面的同一高度滑下，因因 h h1 1= =h h3 3，m m1 1 h h2 2，m m1 1= =m m2 2，故选择甲故选择甲、乙、丙三次实验中乙
9、、丙三次实验中的的甲甲、乙进行比较。乙进行比较。（4 4）44若本实验中水若本实验中水平平面绝对光滑，由牛面绝对光滑，由牛顿顿第第一一定律，小车到达水定律，小车到达水平平面面时时将作匀速直线运动将作匀速直线运动，不不能能比较比较 木块推动（移动）木块推动（移动）的的距距离离，故不能得出正确，故不能得出正确结结论。论。12.12. （20212021 荆门）小明荆门）小明在在探究探究“阻力对物体阻力对物体运运动动的的影响影响”时，让小车时，让小车从从斜斜面面顶端由静止自由下顶端由静止自由下滑滑到到底底端端，然后在三种水平表然后在三种水平表面面上上滑滑行，如图所示。行，如图所示。1 1实验中实验中
10、，每次均每次均让小让小车从斜面上的同一车从斜面上的同一位位置置由由静止开始自由下滑静止开始自由下滑，目目的的是使小车到达斜面是使小车到达斜面底底部部时时具有具有相同的相同的 ，本实验用到，本实验用到的的实验方法是实验方法是_ _。2 2实验中发现小车实验中发现小车在木在木板表面滑行的距离板表面滑行的距离最最远远，说明小车受到的阻说明小车受到的阻力力最最_ _。3 3假设水平面假设水平面绝绝对光对光滑滑， 小车不受任小车不受任何何阻力阻力， 小小车车从斜面上滑下后会从斜面上滑下后会在在水水平平面上做面上做 直线运直线运动动 （选（选 填填“匀速匀速” “” “ 减速减速”或或“加加速速” ） 。
11、4 4用图丙所示装置用图丙所示装置，让让同一小车从斜面的同一小车从斜面的不不同同高高度由静止开始自由度由静止开始自由下下滑滑，与另一辆放置在水与另一辆放置在水平平板板上上的的 小车小车相撞，则还可以相撞，则还可以探探究究小小车车的关系（选填答的关系（选填答案案序号序号：A.A.动能与质量动能与质量 B.B.动动能与速度能与速度 C.C.势能与质量势能与质量） 。【答案】【答案】. . 速度速度（动能）动能）. . 控制变控制变量量法法. . 小小. . 匀匀速速. . B B【解析解析】 （1 1）1212每次每次均均让小车让小车从从斜面斜面上上的同一的同一位位置由静置由静止止开始开始自自由下
12、滑由下滑，目的是目的是使使小车小车到到达斜面底部达斜面底部时时具有相具有相同同的速的速度度，因为，因为速速度的大度的大小小能够能够影影响小车响小车滑滑行的距行的距离离，故，故需需要控制要控制到到达斜面达斜面的的底部底部速速度相同；变度相同；变 量是阻力的大小，量是阻力的大小，其其他他量量相同，特别是需要相同，特别是需要控控制制到到达底部的速度相同达底部的速度相同，故故运运用的是控制变量法。用的是控制变量法。（2 2）33小车在木板表小车在木板表面面滑行的距离最远，滑行的距离最远，说说明明阻阻力越小。力越小。（3 3）44假设水平面绝假设水平面绝对对光滑，小车不受任光滑，小车不受任何何阻阻力力，
13、小车从斜面上滑，小车从斜面上滑下下后后由由于惯性，保持原来于惯性，保持原来的的运运动动状态状态 一直做匀速直线运一直做匀速直线运动动。（4 4）55让同一小车从让同一小车从斜斜面的不同高度由静面的不同高度由静止止开开始始自由下滑，到达底自由下滑，到达底部部的的速速度不同，故探究的度不同，故探究的是是动动能能与速与速度的关系，故选度的关系，故选 B B。13.13.（20212021 广东）小明在广东）小明在“探究滑动摩擦力探究滑动摩擦力的的大大小小与什么因素有关与什么因素有关”的的实实验验中，如图所示。中，如图所示。()根据根据条件条件，当弹簧测力计沿水平方向当弹簧测力计沿水平方向拉拉着着木木
14、块做块做运动时运动时，木块所受滑动摩擦力的木块所受滑动摩擦力的大大小等小等于拉力的大小，如于拉力的大小，如图图甲甲所所示。示。()小明在图甲实验中小明在图甲实验中发发现现较较难保持木块匀速运动难保持木块匀速运动，弹弹簧测力计示数不稳定簧测力计示数不稳定。于于是是，他与同学们一起改他与同学们一起改进进实实 验，如图乙所示，验，如图乙所示，固固定定弹弹簧测力计，通过拉簧测力计，通过拉动动长长木木板进行实验，实验板进行实验，实验记记录录如如表，则木块所受的表，则木块所受的滑滑动动摩摩擦力擦力 大小为大小为N N。()写出用图乙装置的写出用图乙装置的一一条条优优点：点：。【答案】二力平衡【答案】二力平
15、衡匀匀速速直线直线. 长木板不必长木板不必进进行匀速直线运动，行匀速直线运动，摩摩擦擦力力等于弹簧测力计示等于弹簧测力计示数数，并，并 且弹簧测力计处于且弹簧测力计处于静静止止状状态，容易读数态，容易读数【解析】解【解析】解：()实验中，实验中，应应在水平方向拉在水平方向拉着木着木块块做做匀匀速直线运动，物体速直线运动，物体在在水水平平方向上受到平衡力方向上受到平衡力的的作用作用， 根据二力平衡，滑根据二力平衡，滑动动摩摩擦擦力大小等于拉力大力大小等于拉力大小小，即即等于弹簧测力计示等于弹簧测力计示数数；()固定弹簧测力计固定弹簧测力计，通过通过拉拉动长木板进行实验动长木板进行实验，木木块块相
16、对于地面保持静相对于地面保持静止止状状态态，木块在水平方向上受木块在水平方向上受力力平平 衡，受到的滑动摩衡，受到的滑动摩擦擦力力等等于弹簧测力计的示于弹簧测力计的示数数，弹弹簧测力计示数簧测力计示数为为. ，则滑则滑动动摩擦力摩擦力为为. ；()与直接用弹簧测力与直接用弹簧测力计计拉拉动动木块测量摩擦力相比木块测量摩擦力相比，拉拉动木板进行实验具动木板进行实验具有有容容易易操作的优点操作的优点：长木板不长木板不必必进进 行匀速直线运动，行匀速直线运动，摩摩擦擦力力总等于拉力，并且总等于拉力，并且弹弹簧簧测测力计处于静止状态力计处于静止状态，便便于于读数。读数。故答案为故答案为：()二力平衡；
17、二力平衡；匀匀速直线速直线；(). ；()长木板不必长木板不必进进行匀速直线运动，行匀速直线运动，摩摩擦擦力力等于弹簧测力等于弹簧测力计计示数，并且弹簧测示数，并且弹簧测力力计计处处于静止状态，容易于静止状态，容易读读数。数。14.14. （20212021 吉林）研究吉林）研究影影响滑动摩擦力大小响滑动摩擦力大小因因素素的的实验，如图所示。实验，如图所示。1 1用弹簧测力计水用弹簧测力计水平拉平拉动木块，使它沿水动木块，使它沿水平平长长木木板做板做运动，运动，比比较甲、乙两图可知较甲、乙两图可知，滑滑动动摩摩擦力的大小跟接触擦力的大小跟接触面面所所受受的的有关。有关。2 2当甲图中弹簧测当甲
18、图中弹簧测力计力计示数增大示数增大到到2.8N 时，木块受时，木块受到到的滑动摩擦力为的滑动摩擦力为N 。【答案】匀速直线【答案】匀速直线压力压力2.22.215.15. （20212021 牡丹江牡丹江、鸡鸡西）西）在在“探究影响滑探究影响滑动动摩摩擦擦力大小的因素力大小的因素”实验中实验中，用完全相同的木块用完全相同的木块分分别别做做了如了如图所示的甲、乙、图所示的甲、乙、丙丙三三个个实验。实验。1 1将木块放在将木块放在水水平木平木板板上上，弹簧测力计弹簧测力计必必须沿须沿方向拉动方向拉动，使木块做使木块做匀匀速直线运动速直线运动。此此时时木块木块受受到到的滑动摩擦力的滑动摩擦力弹弹簧簧
19、测力计的示数（选测力计的示数（选填填“大大于于” 、 “等于等于”或或“小小于于” ） ；） ；2 2甲、乙两个实验甲、乙两个实验说明说明滑动摩擦力的大小与滑动摩擦力的大小与有关；在甲实验中，有关；在甲实验中，若拉若拉力增大为力增大为 2N2N，则木块所受则木块所受 到的摩擦力到的摩擦力2N2N（选填选填“大于大于” 、 “ 等于等于”或或 “小于小于” ） ；） ；（3 3）比较乙比较乙、丙两图中丙两图中的的测力计示数测力计示数，可得出结可得出结论论：。利用此结论利用此结论，如果要在拔河比赛如果要在拔河比赛中中获获胜胜，应应该选用下图中的该选用下图中的类类型的鞋；型的鞋；A.A.鞋底花纹较深
20、鞋底花纹较深 B.B.鞋底花纹较浅鞋底花纹较浅C.C.旱冰鞋旱冰鞋（4 4）比较甲比较甲、丁实验丁实验，发发现甲实验弹簧测力现甲实验弹簧测力计计的的示示数大于丁实验弹簧数大于丁实验弹簧测测力力计计的示数的示数，小明得出结论小明得出结论：滑动滑动摩擦力的大小与接摩擦力的大小与接触触面面积积的大小有关的大小有关，他他的的结论是结论是 （选（选填填“正确正确”或或“错误错误” ）的的。理由是理由是 。【答答案】案】. . 水平水平. . 等等于于越粗糙，滑动摩擦越粗糙，滑动摩擦力力越大越大. . A A. . 压压力力大小大小. . 小于小于. . 在在压压力大小一力大小一定定时时，接触，接触面面.
21、 . 错误错误. . 压力大小也变化了压力大小也变化了【解析解析】 （1 1）1212弹簧弹簧测测力计拉力计拉动动木块木块时时，弹簧，弹簧测测力计显力计显示示拉力拉力大大小，木小，木块块水平方水平方向向上受上受到到水平向左的水平向左的滑滑动摩擦动摩擦力力和水和水平平向右的向右的拉拉力，这力，这两两个力个力是是一对平一对平衡衡力，大力，大小小相等相等，所以要所以要水水平方向平方向拉拉动，动，此此时木块受到时木块受到 的滑动摩擦力等于的滑动摩擦力等于弹弹簧簧测测力计的示数。力计的示数。（2 2）33甲、乙两图接甲、乙两图接触触面粗糙程度相同，面粗糙程度相同，压压力力不不同、弹簧测力计的同、弹簧测力
22、计的示示数数不不同，滑动摩擦力大同，滑动摩擦力大小小不不相相同，同， 可探究滑动摩擦力可探究滑动摩擦力大大小小跟跟压力大小的关系。压力大小的关系。44在甲实验中，由弹簧在甲实验中，由弹簧测测力计的示数可知滑力计的示数可知滑动动摩摩擦擦力为力为 1.5N1.5N，若拉力增大为若拉力增大为 2N2N，根据滑动摩擦力与根据滑动摩擦力与压压力力 大小和接触面粗糙大小和接触面粗糙程程度度有有关，则木块所受到关，则木块所受到的的摩摩擦擦力还是力还是 1.5N1.5N，小于小于 2N2N。（3 3）5656比较乙比较乙、丙丙两两图中的测力计示图中的测力计示数数，压压力力相同相同，接触面粗接触面粗糙糙程度程度
23、不不同同，丙表面粗糙丙表面粗糙程程度较度较大大，丙丙 弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数大大于于乙乙实验中弹簧测力计实验中弹簧测力计的的示示数数，所以丙的滑动摩，所以丙的滑动摩擦擦力力更更大，由此可以得出大，由此可以得出结结论论压压力一力一 定时，接触面越粗定时，接触面越粗糙糙，滑滑动摩擦力越大，利动摩擦力越大，利用用此此结结论，如果要在拔河论，如果要在拔河比比赛赛中中获胜应选用鞋底有获胜应选用鞋底有较较深深花花纹的纹的 A A 鞋。鞋。（4 4）7878比较甲图和比较甲图和丁丁图所示实验可知图所示实验可知， 作用作用在在物体表面的压力不物体表面的压力不同同， 接接触面的面积不同触面的面积不同，
24、 摩擦摩擦力力不不同同，这个结论是错误的这个结论是错误的，没没有有控制压力大小相同。控制压力大小相同。16.16. （20212021 衡阳）小华衡阳）小华同同学用下面的装置探学用下面的装置探究究二二力力平衡的条件，具体平衡的条件，具体操操作作如如下：下：1 1如图甲所示，用如图甲所示，用直径直径略小于滑轮孔径的略小于滑轮孔径的铁铁钉钉把把三个滑三个滑轮轮A 、 B 、C 分别钉在分别钉在木木板上，木板竖直挂起板上，木板竖直挂起待用，用大号缝衣待用，用大号缝衣针针把把细细线沿轻质塑料块的线沿轻质塑料块的中中心心轴轴线穿过，并在紧靠线穿过，并在紧靠塑塑料料块块的两侧各打一线结的两侧各打一线结，使
25、使塑塑料块料块 与细线固定在一起与细线固定在一起，且且塑塑料块不与木板接触料块不与木板接触。将将塑塑料块由静止开始运料块由静止开始运动动，实实验表明，作用在同验表明，作用在同一一个个物物体上体上 的两个力，方向相的两个力，方向相反反，但，但不相等，则不相等，则这这两个力不平衡。两个力不平衡。2 2按住塑料按住塑料块块，把跨过把跨过 B 轮的细线移轮的细线移到到C 轮上轮上，在在两两线端挂上相同质量线端挂上相同质量的的钩钩码码，松手后塑料松手后塑料块块由静止由静止 开始转开始转动，如图乙所动，如图乙所示示。按按住塑料块，把跨住塑料块，把跨过过C 轮的轮的细细线移到线移到 B 轮上，把塑轮上，把塑
26、料料块块转转过过90 ，松手后塑料块，松手后塑料块 由由静止静止开始转动，如开始转动，如图图丙丙所所示。由此表明，作示。由此表明，作用用在在同同物体上的两个力，物体上的两个力，如如果果仅仅仅大小相等，方向仅大小相等，方向成成某某一一角角 度度或方向相反但或方向相反但 ，这两个力不平衡。，这两个力不平衡。3 3在探究同一问题在探究同一问题时时，另一同学将木块放另一同学将木块放在在水水平平桌面上桌面上，设计了如设计了如图图丁丁所所示的实验示的实验，同学们同学们认认为为小小华华 的实的实验优于此实验，验优于此实验，其其主主要要原因是原因是_ _。A.A. 塑料块容易扭转塑料块容易扭转B.B. 塑料块
27、是比较容易获塑料块是比较容易获取取的材料的材料C.C. 减少了摩擦力对实验减少了摩擦力对实验结结果的影响果的影响【答案】【答案】(1).(1). 大小大小(2).(2). 不在同一直线上不在同一直线上(3).(3). C C【解析【解析】 （1 1）11由图甲由图甲知知道道，作用在同一个物作用在同一个物体上体上的两个力大小等于的两个力大小等于钩钩码码的的重力重力，方向相反方向相反，由于由于大大小不小不相等，物体不能处相等，物体不能处于于平平衡衡态，所以，这两个态，所以，这两个力力不不平平衡。衡。（2 2）22由图乙、丙知由图乙、丙知道道，两个大小相等，两个大小相等，方方向向成成某一角度或方向相
28、某一角度或方向相反反但但不不在同一直线上的力在同一直线上的力作作用用下下，物，物 体不能处于平衡态体不能处于平衡态，即即这这两个力不是平衡力。两个力不是平衡力。（3 3）33两图相比知道两图相比知道，甲图可减小摩擦力甲图可减小摩擦力对对实实验验的影响，故选的影响，故选 C C。17.17. （20212021 常州常州）常州常州某某小学大门口小学大门口，设有护学设有护学岗岗标志牌及其固定装置标志牌及其固定装置：铁：铁杆左端固定在墙上杆左端固定在墙上、右右端端固定固定 有铁夹有铁夹，铁夹夹着重铁夹夹着重 4N4N 的的护学岗标志牌护学岗标志牌，铁夹铁夹张开张开幅度越大幅度越大，夹得越紧夹得越紧。
29、放放学时学时，值班教师用值班教师用 13N13N 的的力可力可 将标志牌竖直向上将标志牌竖直向上匀匀速速拔拔出出， 此过程此过程中中， 标志标志牌牌杆杆受受到铁夹的摩擦力方向到铁夹的摩擦力方向 、 大小为大小为 N N。 雨雨天天， 标志牌杆拔出铁夹标志牌杆拔出铁夹过过程程中中受到铁夹的摩擦力受到铁夹的摩擦力会会发发生生怎样的变化？同学怎样的变化？同学们们展展开开合理猜想；合理猜想；猜想猜想 1 1：考：考虑到虑到“雨天雨天木木质标志牌杆受潮膨胀质标志牌杆受潮膨胀” ， 导导致标志牌杆拔出铁致标志牌杆拔出铁夹夹过过程程中，受到铁夹的摩中，受到铁夹的摩擦擦力力变变大大，理由是理由是；猜想猜想 2
30、 2：考：考虑到虑到“雨天雨天木木质标志牌杆表面湿润质标志牌杆表面湿润” ， 导导致标志牌杆拔出铁致标志牌杆拔出铁夹夹过过程程中，受到铁夹的摩中，受到铁夹的摩擦擦力力变变小小， 理由是理由是；同学们讨论后，认同学们讨论后，认为为猜想猜想 1 1、猜想、猜想 2 2 都合理，为确都合理，为确定定哪一种猜想起主导哪一种猜想起主导作作用用，同学们先采用原始同学们先采用原始方方案案，测测 量时发现超出测力量时发现超出测力计计的的量量程，于是设计出改程，于是设计出改进进方案方案 1 1、改进方案、改进方案 2 2，如图所，如图所示示，每个滑轮重均为，每个滑轮重均为 0.3N0.3N，不不 计绳重及滑轮处
31、摩计绳重及滑轮处摩擦擦；应采用改进方案应采用改进方案进进行探究，实验时，行探究，实验时，匀匀速速拔拔出过程中，测力计出过程中，测力计示示数为数为 4.4N4.4N，拔出后静止时，拔出后静止时，测测力力 计示数为计示数为 1.61.6N N。淋湿淋湿、吸、吸水后标志牌重为水后标志牌重为 N N。雨天雨天，标志牌杆拔标志牌杆拔出铁出铁夹过程中受到铁夹夹过程中受到铁夹的的摩摩擦擦力为力为 _N_N，猜想猜想起主导作用。起主导作用。【答【答案案】. . 竖直向竖直向下下. . 9 9. . 见解见解析析. . 见解见解析析. . 2 2. . 4.54.5. . 8.48.4. . 2 2【解析】【解
32、析】1212用用 13N13N 的的力可将标志牌竖直力可将标志牌竖直向向上上匀匀速拔出，标志牌杆速拔出，标志牌杆受受到到拉拉力、重力和摩擦力力、重力和摩擦力是是平平衡衡力，力，摩擦力的竖直向下摩擦力的竖直向下，大大小小为为f f= =F F- -G G1 1=13N-4N=9N=13N-4N=9N3 3雨天木质标志牌杆受雨天木质标志牌杆受潮潮膨胀，铁夹和标志膨胀，铁夹和标志牌牌杆杆之之间的压力增大，摩间的压力增大，摩擦擦力力增增大。大。4 4雨天木质标志牌杆表雨天木质标志牌杆表面面湿润，铁夹和标志湿润，铁夹和标志牌牌杆杆之之间接触面粗糙程度间接触面粗糙程度减减小小，摩擦力变小。摩擦力变小。5
33、5超出测力计的量程超出测力计的量程，说说明铁夹和标志牌杆明铁夹和标志牌杆之之间间摩摩擦力较大擦力较大，如果采如果采用用改改进进方案一方案一，滑轮组都滑轮组都是是定定滑滑轮不轮不 能省力，不能使用能省力，不能使用测测力力计计，采用改进方案二，采用改进方案二，滑滑轮轮组的动滑轮绕组的动滑轮绕 3 3 段绳，段绳，可可以省力。以省力。6 6拔出后静止时，测力拔出后静止时，测力计计示数为示数为 1.6N1.6N。淋湿、吸。淋湿、吸水水后标志牌重为后标志牌重为G G=3=31.6N-0.3N=4.5N1.6N-0.3N=4.5N7878雨天，标志牌雨天，标志牌杆拔杆拔出铁夹过程中受到出铁夹过程中受到铁铁
34、夹夹的的摩擦力为摩擦力为f f 雨雨=3=3F F 雨雨- -G G- -G G 动动=3=34.4N-4.5N-0.3N=8.4N4.4N-4.5N-0.3N=8.4N因为因为f f 雨雨f f所以雨天木质标志所以雨天木质标志牌牌杆杆表表面湿润导致标志牌面湿润导致标志牌杆杆拔拔出出铁夹过程中，受到铁夹过程中，受到铁铁夹夹的的摩擦力变小。所以摩擦力变小。所以猜猜想想二二起主起主 导作用。导作用。18.18. （20212021 眉山）在探眉山）在探究究“影响滑动摩影响滑动摩擦擦力大小力大小因因素素”的实验的实验中中，器材，器材有：有：木板、铁木板、铁块块、木块和弹、木块和弹簧簧测力测力 计。计
35、。（1 1）物理兴趣小组的）物理兴趣小组的同学同学进行了如下操作：进行了如下操作：a.a. 如图甲所示如图甲所示，将铁块将铁块平平放在木板表面上放在木板表面上，用用弹弹簧簧测力计沿水平方向测力计沿水平方向匀匀速速拉拉动铁块动铁块，弹簧测力弹簧测力计计的的示示数为数为F1 1.2N ；b.b. 如图乙所示如图乙所示，将木块将木块叠叠放在铁块正上方放在铁块正上方，用用弹弹簧簧测力计沿水平方向测力计沿水平方向匀匀速速拉拉动铁块动铁块，弹簧测力弹簧测力计计的的示示数为数为F2 1.6N ；c.c. 如图丙所示如图丙所示，将铁块将铁块叠叠放在木块正上方放在木块正上方，用用弹弹簧簧测力计沿水平方向测力计沿
36、水平方向匀匀速速拉拉动木块动木块，弹簧测力弹簧测力计计的的示示数为数为F3 1.8N 。分析以上操作：分析以上操作：操作操作 a a 和和 b b 是为了探是为了探究究滑动摩擦力大小跟滑动摩擦力大小跟的关系；的关系；比较操作比较操作 b b 和和 c c 可得可得铁铁块表面比木块表面块表面比木块表面些。些。（2 2）在老师的指导下物在老师的指导下物理理兴趣小组的同学改兴趣小组的同学改进进了了该该实验实验，如图丁所示如图丁所示。当当用用力力 F4 3N 拉动长木板在水平拉动长木板在水平 桌桌面上运动，铁块面上运动，铁块保保持持静静止状态时，弹簧测止状态时，弹簧测力力计计的的示数示数为为1N ；此
37、时铁块受到摩此时铁块受到摩擦擦力力的的大小为大小为N ，方向为，方向为水水平平_ _；按图丁所示的实按图丁所示的实验验装装置置进行实验有较多的进行实验有较多的优优点点，请列举两条：请列举两条： ； 。【答案【答案】. . 压力大压力大小小. . 光光滑滑. . 1 1. . 向向左左. . 弹簧测力计静止，弹簧测力计静止，示示数稳定，便于读数数稳定，便于读数（其其它它答案合理即可）答案合理即可）. . 不必使长木板做匀速直线运不必使长木板做匀速直线运动动【解析【解析】（1 1）11滑动摩滑动摩擦擦力的大小只与压力力的大小只与压力大大小小和和接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有有关关， 操操作作a
38、 和和 b 中接触面都是中接触面都是铁铁块，块，但是压力不同，因但是压力不同，因此此探探究究的是滑动摩擦力与的是滑动摩擦力与压压力力大大小的关系。小的关系。22操作操作 b 和和c 中压力相同，中压力相同，但但是接触面不同。接是接触面不同。接触触面面为为铁块时拉力较小，铁块时拉力较小，所所以以操操作作 b b 中的摩擦力较小，因中的摩擦力较小，因 此此铁块表面比木块铁块表面比木块表表面面光光滑。滑。（2 2）33 44对铁块受对铁块受力力分析，水平方向受分析，水平方向受到到向向右右的弹簧测力计的拉力的弹簧测力计的拉力 1N1N，要想保持静止，必要想保持静止，必须须受受到到一个一个 向向左的同样
39、大小的力左的同样大小的力，而，而这个力只能是木板这个力只能是木板对对铁铁块块的摩擦力的摩擦力，因此铁块受因此铁块受到到摩擦力的大小为摩擦力的大小为 1N1N，方方向向水平水平 向左。向左。55 66图丁所示图丁所示 实验装实验装置置有两个最常见的优有两个最常见的优点：一点：一是不必使长木板做是不必使长木板做匀匀速速直直线运动线运动，木板与木板与木木块之块之间间的的 滑滑动摩擦力始终会动摩擦力始终会保保持持恒恒定；二是弹簧测力定；二是弹簧测力计计保保持持静止，示数稳定，静止，示数稳定，便便于于读读数。数。19.19. （20212021 内江内江）如图如图甲甲所示所示，是课外兴趣小组是课外兴趣小
40、组的的同学们在探同学们在探究究“滑动摩滑动摩擦擦力的大小与压力大力的大小与压力大小小有有什什么关么关 系系”的实验装置图的实验装置图。跨跨过过光滑定滑轮的细线光滑定滑轮的细线两两端端分分别与木块和弹簧测别与木块和弹簧测力力计计相相连，滑轮和木块间连，滑轮和木块间的的细细线线保持保持 水平，水平，在木块上方在木块上方放放置置砝砝码。缓慢向左拉动码。缓慢向左拉动水水平平放放置的木板，当木块置的木板，当木块和和砝砝码码相对桌面静止且木相对桌面静止且木板板仍仍在在继续继续 滑动时，滑动时，弹簧测力弹簧测力计计的的示示数即等于木块受到数即等于木块受到的的滑滑动动摩擦力的大小。则：摩擦力的大小。则：1 1
41、定滑轮的作用是定滑轮的作用是改变改变力的方向，但不能力的方向，但不能改改变变力力的的；2 2弹簧测力计的示弹簧测力计的示数等数等于木块受到的滑动于木块受到的滑动摩摩擦擦力力大小的依据是：木大小的依据是：木块块在在水水平方向上受到的力平方向上受到的力是是一对一对 （选填（选填“平平衡衡力力”或或“非平衡力非平衡力” ） ：） ：3 3如图乙如图乙，是在某是在某次实次实验中弹簧测力计的验中弹簧测力计的读读数数示示意图意图，由此可知由此可知，木木块块与与木板间的滑动摩擦木板间的滑动摩擦力力的的大大小是小是 N N；（4 4）多次改变砝码的）多次改变砝码的质量质量，探究得出：接触，探究得出：接触面面粗
42、粗糙糙程度相同时，压力程度相同时，压力越越大大，木块与木板间的滑木块与木板间的滑动动摩摩擦擦力力 （选填（选填“越越大大” 、 “越小越小”或或“不变不变” ） 。【答案】【答案】(1).(1). 大小大小(2).(2). 平衡力平衡力(3).(3). 2.72.7(4).(4). 越大越大20.20. （20212021 烟台）烟台）在在“探探究影响滑动摩擦力究影响滑动摩擦力大大小小的的因素因素”的实验的实验中中，某，某小组小组用同一物块按照图用同一物块按照图甲甲、乙乙，丙，丙进行了三次实验。进行了三次实验。1 1实验过程中实验过程中，弹簧弹簧测测力计必须沿水平方力计必须沿水平方向向拉拉着着
43、物块做物块做运动运动，此时滑动摩擦力的此时滑动摩擦力的大大小小等等于弹于弹簧测力计的示数，簧测力计的示数，所所依依据据的原理是的原理是。2 2进进行行两次实验，是为了探究两次实验，是为了探究滑滑动动摩摩擦力大小与压力大擦力大小与压力大小小之之间间的关系；的关系；3 3实验中发现丙图实验中发现丙图中弹中弹簧测力计的示数比簧测力计的示数比甲甲图图中中的大，由此可以得的大，由此可以得到到的的结结论是：论是：。4 4在交流评估环节中在交流评估环节中，某同学总认为滑动某同学总认为滑动摩摩擦力擦力 大小还与接触面积大小还与接触面积有有关关，为了验证他的想法为了验证他的想法，他进他进 行了行了如下设计：将甲
44、如下设计：将甲图图中中的的物块竖直切掉一半物块竖直切掉一半重重新新进进行实验，测得物块行实验，测得物块所所受受摩摩擦力与甲图中测得擦力与甲图中测得的的数数据据进进 行行比较，从而得出结比较，从而得出结论论。请请对该同学的设计方对该同学的设计方案案进进行行评估评估。【答答案】案】 . . 匀速直线匀速直线 . . 二二力力平衡平衡 . . 甲、乙甲、乙 . . 压力一压力一定定时，接时，接触触面越粗糙，滑动面越粗糙，滑动 摩擦力摩擦力越大越大 . . 该该同同学的实验方案没有学的实验方案没有控控制制压压力一定，所得结论力一定，所得结论是是错错误误的的21. 21. （20212021 济宁）在济
45、宁）在“探探究滑动摩擦力大小究滑动摩擦力大小与与哪哪些些因素有关因素有关”的实验的实验中中，小小明设计了如下方案。明设计了如下方案。1 1通过表中通过表中 2 2、5 5、8 8 三三次实验，可以探究次实验，可以探究滑滑动动摩摩擦力大小与擦力大小与的关的关系系；2 2用弹簧测力计水用弹簧测力计水平拉平拉木块儿木块儿，在接触面在接触面上上匀匀速速滑动时滑动时，弹簧测力弹簧测力计计对对木木块的拉力与木块受块的拉力与木块受到到的的滑滑动动 摩擦摩擦力大小相等，依力大小相等，依据据是是；3 3实验过程中，当实验过程中，当弹簧弹簧测力计的示数为测力计的示数为 0.6N0.6N 时时，木块未被拉动，此木块
46、未被拉动，此时时木木块块所受的摩擦力所受的摩擦力 （选选填填 “大于大于” “” “ 等于等于”或或“小小于于”）0.6N0.6N。【答案】【答案】(1).(1). 接触接触面面的粗糙程度的粗糙程度(2).(2). 二二力力平衡平衡(3).(3). 等于等于22.22.（20212021 菏泽）在探究滑动摩擦力大小与菏泽）在探究滑动摩擦力大小与哪哪些些因因素有关的实验中，素有关的实验中，选选择择如如下器材：长木板和下器材：长木板和表表面面固固定有定有棉布的长木板、长棉布的长木板、长方方形形木木块（各表面粗糙程块（各表面粗糙程度度相同相同） 、砝码、弹簧测力、砝码、弹簧测力计计等。等。1 1实验
47、中用弹簧测实验中用弹簧测力计力计沿水平方向拉动放沿水平方向拉动放置置在在长长木板上的物块，使木板上的物块，使其其做做 _ _运动，此时弹运动，此时弹簧测簧测力力计示数等于木块所计示数等于木块所受受滑滑动动摩擦力的大小；摩擦力的大小；2 2下图为完成本实下图为完成本实验设验设计的操作方案，计的操作方案，得到的实验数据记得到的实验数据记录录如如下下表：表：该实验设计主要运该实验设计主要运用用了了实验方法；实验方法；3 3比较甲比较甲、乙两次实乙两次实验验可知可知，滑动摩擦力大滑动摩擦力大小与小与接触面积的大小接触面积的大小 ；比较比较 两次实两次实 验可知，在接触而验可知，在接触而粗粗糙糙程程度相
48、同的情况下，度相同的情况下，压压力力越越小，滑动摩擦力越小，滑动摩擦力越小小；4 4拔河比赛时队员拔河比赛时队员要穿要穿鞋底带有花纹的运鞋底带有花纹的运动动鞋鞋参参赛，这是应用了赛，这是应用了两次实验得出的结论。两次实验得出的结论。【答案】【答案】(1).(1). 匀速匀速直直线线(2).(2). 控制变量法控制变量法(3).(3). 无关无关(4).(4). 甲、丙甲、丙(5).(5). 甲、丁甲、丁【解析【解析】 （1 1）在实验中在实验中， 应应让物块做匀速直线让物块做匀速直线运运动动， 此时木块在水平方此时木块在水平方向向上上的的拉力和摩擦力是一拉力和摩擦力是一对对平平衡衡力，力，大小
49、相等，则弹簧大小相等，则弹簧测测力力计计的示数等于摩擦力的示数等于摩擦力的的大大小小。2 2滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小与与多个因素有关多个因素有关，在实验在实验过过程中程中，只需要让一个量只需要让一个量变变化化，其它量保持不变其它量保持不变，这是这是 运用运用了控制变量法。了控制变量法。3 3甲乙两次实验中甲乙两次实验中，木木块与木板接触面的块与木板接触面的粗粗糙糙程程度相同度相同、压力相同压力相同，接接触触面积的大小不同面积的大小不同，但测但测力力计的计的示数相同，即木块示数相同，即木块所所受受的的摩擦力相同，所以摩擦力相同，所以滑滑动动摩摩擦力的大小与接触擦力的大小与接触面面积积的的
50、大小无关。大小无关。在在甲、丙甲、丙两两次实次实验验中，木中，木块块与木板与木板的的接触接触面面相同，相同，但但压力不压力不同同，甲，甲中中木块对木块对木木板的压板的压力力比乙比乙的的小，测力计小，测力计 的示数甲的比丙的的示数甲的比丙的小小，所所以压力越小，滑动以压力越小，滑动摩摩擦擦力力越小。越小。（4 4）实验甲实验甲、丁的木块丁的木块对对接触面的压力相同接触面的压力相同，但但丁丁中接触面的粗糙程中接触面的粗糙程度度大大，测力计的示数大测力计的示数大，即木即木块所块所受受 的的摩擦力摩擦力大大，而，而鞋鞋底的花底的花纹纹是在压是在压力力相同相同时时，通过，通过增增大接触大接触面面的粗的粗
