1、v一、学习目标一、学习目标1.1.在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象的共同特征，进一对称现象，探索轴对称现象的共同特征，进一步发展空间观念。步发展空间观念。2.2.认识轴对称图形和成轴对称的图形，会找出认识轴对称图形和成轴对称的图形，会找出简单轴对称图形的对称轴。（重点）简单轴对称图形的对称轴。（重点）3.3.了解轴对称图形和成轴对称的图形的区别和了解轴对称图形和成轴对称的图形的区别和联系。（难点）联系。（难点）自学检测自学检测按照导学案中的提示和要求完成自学检测部分，并用红笔在导学案中标注自己的疑惑。二、自学检测二、自学检测如
2、果把个平面图形沿着 对折后，直线两旁的部分能够互相 ，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做 。一一条直线重合对称轴对称轴（ 阅读课本第4647页）如果如果 个平面图形个平面图形沿沿 折叠后折叠后能够完全重合，那么称能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称，这两个图形成轴对称，这条直线叫做这两个图这条直线叫做这两个图形的形的 。两两一条直线一条直线对称轴对称轴对称轴三、互动释疑三、互动释疑1、请大家仔细观察!说说两组图片的不同之处和相同之处.比较归纳：比较归纳：沿一条直线折叠沿一条直线折叠, ,直线两旁的部分能直线两旁的部分能够够 都有都有 如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图如果把一个轴对
3、称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形关于这条直线形，那么这两个图形关于这条直线 ；如果把两个成轴对称的图形看成一个图形，那么如果把两个成轴对称的图形看成一个图形，那么这个图形就是这个图形就是 联系联系 个图形个图形 个图形个图形区别区别两个图形成轴对称两个图形成轴对称轴对称图形轴对称图形一一 两两互相重合互相重合对称轴对称轴成轴对称成轴对称轴对称图形轴对称图形五角星五角星2 2、请找出下面轴对称图形的对称轴。、请找出下面轴对称图形的对称轴。等腰三角形等腰三角形正方形正方形等等边边三三角角形形长长方方形形圆3.3.如图有四个大小相等的正方形组成如图有四个大小相等的正方形组成“L”L”型图案
4、型图案. .（1 1）请你再添加一个正方形，使它变成轴对称图形；）请你再添加一个正方形，使它变成轴对称图形；（2 2）请你改变一个正方形的位置，使它变成轴对称）请你改变一个正方形的位置，使它变成轴对称图形图形. .v四、巩固提升1 1、下列哪些是属于轴对称图形？并找出对称轴。、下列哪些是属于轴对称图形？并找出对称轴。 2. 2.下列四组图片中有哪几组图形成轴对称？下列四组图片中有哪几组图形成轴对称？ 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 6 7 8 93 3、0-90-9十个数字中，哪些是轴对称图形？十个数字中，哪些是轴对称图形？A A C CD DE EF FGG
5、HH4 4、下面的字母中，哪些是轴对称图形？、下面的字母中，哪些是轴对称图形？I I5、中国的汉字也十分注重对称美。猜一猜，这是什么字的一半？6.6.如图：在如图：在3 33 3的正方形网格中，已有两个小正方形被涂上颜的正方形网格中，已有两个小正方形被涂上颜色若再将图中其余小正方形任意涂一个，使整个图案构成一个色若再将图中其余小正方形任意涂一个，使整个图案构成一个轴对称图形的方法共有轴对称图形的方法共有( ( ) )种种, ,请在下图中画出来。比一比，请在下图中画出来。比一比，谁的速度快！谁的速度快！7.7.下下图是由一张纸对折后（两部分完全重合）图是由一张纸对折后（两部分完全重合）得到的，展开折纸，你能得到什么样的图形？得到的，展开折纸，你能得到什么样的图形？先想一想，再拼一拼。先想一想，再拼一拼。收获无收获无处不在处不在l 我做了 l 我知道了 l 我感受了 l 我还有疑惑 作业：作业：一必做题:习题5.1第1、3题二选做题:动脑筋想一想，再亲手做一做，一张正方形纸片，如何只剪一刀，就得到一个十字形？飞机的对称性能够飞机的对称性能够在空中保持平衡。在空中保持平衡。表盘的对称性保证了走时的均匀。对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善
