1、第一课时第一课时学习目标学习目标1.学习并能背诵1-6章；2.积累字词，理解孔子的教育思想；3.体味论语的语言风格及其对后世文学的影响 论语论语是是儒家儒家的经的经典著作之一，由孔子典著作之一，由孔子的的弟子及再传弟子弟子及再传弟子编编撰而成。它以撰而成。它以语录体语录体为主，记录了为主，记录了孔子及孔子及其弟子言行其弟子言行。 论语论语与与大学大学中庸中庸孟子孟子并并称称“四书四书”。论语 孔子（公元前孔子（公元前551-551-公元前公元前479479），），名丘，名丘，字字仲尼仲尼，春秋春秋时期时期鲁鲁国人，春秋末期的国人，春秋末期的思思想家、教育家、政治家想家、教育家、政治家，儒儒家思
2、想的创始人家思想的创始人。相传他有。相传他有弟子三千，贤者七十二人。弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为孔子被后世统治者尊为“圣圣人人”，战国时期儒家代表人，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称物孟子与孔子并称“孔孟孔孟”。孔子第一章第一章 子曰：子曰：“学学/ /而时习之，不亦而时习之，不亦/ /说乎？说乎？ 有朋有朋/ /自远方来，不亦自远方来，不亦/ /乐乎？乐乎？ 人不知人不知/ /而不愠，不亦而不愠，不亦/ /君子乎？君子乎？”美读感知 子曰：子曰：“学学 而而 时时 习习之，不之，不亦亦 说说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不人不知知 而而 不不愠
3、愠，不亦不亦君子君子乎乎？”学习学习 按时按时温温习习同同“悦悦”，愉快，愉快顺承顺承转折转折生气生气也是也是了解了解不也是不也是吗？吗？积累提高子曰：子曰：“学学/ /而时习之，不亦而时习之，不亦/ /说乎？说乎？ 孔子说：孔子说：“学后又按时复习，不也是很喜学后又按时复习，不也是很喜悦的吗悦的吗? ?有朋有朋/ /自远方来，不亦自远方来，不亦/ /乐乎？乐乎？ 有朋友从远方来，不也是很快乐的吗有朋友从远方来，不也是很快乐的吗? ?人不知人不知/ /而不愠，不亦而不愠，不亦/ /君子乎？君子乎？” 人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗一个
4、品德高尚的人吗?” ?” 文意理解第第1 1句句第第2 2句句第第3 3句句学习方法学习方法相互交流相互交流个人修养个人修养思考感悟朱熹：朱熹：“入道之门，积德之基入道之门，积德之基”第二章第二章 曾子曰：曾子曰：“吾日吾日/ /三省吾身：为人谋三省吾身：为人谋/ /而不而不忠乎？与朋友交忠乎？与朋友交/ /而不信乎？传而不信乎？传/ /不习乎？不习乎？”美读感知 曾子曰：曾子曰：“吾吾 日日 三三 省省吾身：吾身：为为人人 谋谋 而而不忠乎？与朋友交不忠乎？与朋友交而而不不 信信乎？乎？ 传传 不习乎？不习乎？”我我 每天每天多次多次反省反省替替谋划谋划转折转折转折转折诚信诚信传授传授，指老
5、师传授的，指老师传授的知识，知识，动词作名词动词作名词积累提高曾子曰：曾子曰：“吾日吾日/ /三省吾身：为人谋三省吾身：为人谋/ /而不而不忠乎？与朋友交忠乎？与朋友交/ /而不信乎？传而不信乎？传/ /不习乎？不习乎？”l曾子说：曾子说：“我每天多次反省自己我每天多次反省自己替人替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否讲家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否讲诚信？老师传授的知识是否复习了？诚信？老师传授的知识是否复习了？” ” 文意理解 强调治学的人重视品德修养强调治学的人重视品德修养 反思中成长反思中成长思考感悟第三章第三章 子曰：子曰：“吾十有五吾十有五/ /而志于学，三十而志于学，三十/
6、/而立，而立，四十四十/ /而不惑，五十而不惑，五十/ /而知天命，六十而知天命，六十/ /而耳而耳顺，七十顺，七十/ /而从心所欲，不逾矩。而从心所欲，不逾矩。”美读感知 子曰：子曰：“吾十吾十有有五五 而而志于学，三十志于学，三十而而立立，四十四十而而不不 惑惑，五十，五十而而知知 天命天命，六十，六十而而耳耳顺，七十顺，七十而而从心所欲，不从心所欲，不逾逾 矩矩。”同同“又又”顺承顺承顺承顺承顺承顺承 迷惑迷惑立身立身顺承顺承自然规律自然规律顺承顺承顺承顺承超过超过法度法度积累提高 子曰：子曰：“吾十有五吾十有五/ /而志于学，三十而志于学，三十/ /而立，而立，四十四十/ /而不惑，而
7、不惑， 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，世，四十岁遇事能不迷惑， 五十五十/ /而知天命，六十而知天命，六十/ /而耳顺，七十而耳顺，七十/ /而从而从心所欲，不逾矩。心所欲，不逾矩。” 五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。心所欲，又不会超出规矩。 文意理解思考感悟 孔子自述成长过程。孔子自述成长过程。 道德修养非一朝一夕可以完成，要经过长道德修养非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。时间
8、的学习，循序渐进。 最终达到一种高妙境界：思行合一，自觉最终达到一种高妙境界：思行合一，自觉遵守遵守第四、五章第四、五章 子曰：子曰：“温故温故/ /而知新，可以而知新，可以/ /为师矣。为师矣。” 子曰：子曰：“学而不思学而不思/ /则罔，思而不学则罔，思而不学/ /则则殆。殆。”美读感知 子曰：子曰：“温温 故故 而而知知 新新， 可可 以以 为为师矣。师矣。”复习复习 旧的知识旧的知识形容词作名词形容词作名词顺承顺承 新的领悟新的领悟形容词作名词形容词作名词可以可以 凭借凭借 成为成为积累提高 子曰：子曰：“学学而而不思则不思则罔罔，思，思而而不学则不学则殆殆。”转折转折迷惑迷惑转折转折
9、疑惑疑惑子曰：子曰：“温故温故/ /而知新，可以而知新，可以/ /为师矣。为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。子曰：子曰：“学而不思学而不思/ /则罔，思而不学则罔，思而不学/ /则则殆。殆。”l孔子说：孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会疑惑不安。所得。只空想而不学习，就会疑惑不安。”文意理解 学习方法学习方法 及时复习及时复习 学而思，思而悟，悟而得学而思，思而悟，悟而得思考感悟第六章第六章 子曰：子曰：“ “ 贤哉
10、，回也！一箪食，一瓢饮，贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人在陋巷，人/ /不堪其忧，回也不堪其忧，回也/ /不改其乐。不改其乐。贤哉，回也！贤哉，回也！”美读感知积累提高 子曰：子曰：“ “ 贤贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不在陋巷，人不堪堪其忧，回其忧，回也也不改其不改其 乐乐。贤哉，回也！贤哉，回也！”品质高尚品质高尚能能忍受忍受乐于学乐于学颜回攫甑颜回攫甑表停顿表停顿子曰：子曰：“ “ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人在陋巷，人/ /不堪其忧，回也不堪其忧，回也/ /不改其乐。不改其乐。贤哉，回也！贤哉，回也！”
11、孔子说：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”文意理解 赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。 勤学好问，俭以养德勤学好问，俭以养德 穷则独善其身，达则兼济天下穷则独善其身，达则兼济天下思考感悟美背竞赛第二课时第二课时学习目标学习目标1.学习并能背诵7-12章；2.积累字词，理解孔子的教育思想；3.体味论语的语言风格及其对后世
12、文学的影响 子曰：子曰：“知知 之之 者者不如不如 好好之者，之者，好之者不如好之者不如乐乐之者。之者。”代词，学问代词，学问的人的人 喜喜爱爱、爱好、爱好以以为快乐为快乐积累字词 子曰：子曰：“知之者知之者/ /不如好之者，好之者不如好之者，好之者/ /不不如乐之者。如乐之者。” 孔子说：孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。如以学习为乐的人。” ” 文意理解 本章阐述了本章阐述了学习态度学习态度： 以学习为快乐以学习为快乐思考感悟 子曰：子曰：“饭饭 疏疏食饮食饮水，曲肱水
13、，曲肱 而而枕之，枕之，乐乐亦在其中矣。不亦在其中矣。不义义而富且贵，而富且贵，于于我如浮云。我如浮云。” 吃饭吃饭名词作动词名词作动词粗粮粗粮冷水冷水 弯着胳膊弯着胳膊顺承顺承乐趣乐趣正当手段正当手段对于对于积累字词 子曰：子曰：“饭疏食饭疏食/ /饮水，曲肱饮水，曲肱/ /而枕之，乐而枕之，乐/ /亦在亦在/ /其中矣。不义其中矣。不义/ /而而/ /富且贵，于我富且贵，于我/ /如如浮云。浮云。” 孔子说：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上手段得来的富贵
14、，对于我来讲就像是天上的浮云一样。的浮云一样。” 文意理解 本章讲人的道德修养本章讲人的道德修养 勤俭节约勤俭节约 君子爱财，取之有道君子爱财，取之有道思考感悟 子曰：子曰：“三三人行，必有我师人行，必有我师焉焉。择其善者。择其善者而而 从从之，其不善者而改之。之，其不善者而改之。”几个几个兼词兼词在其中在其中顺承顺承跟从、学习跟从、学习积累字词 子曰：子曰：“三人行，必有三人行，必有/ /我师焉。择其善者我师焉。择其善者/ /而从之，其不善者而从之，其不善者/ /而改之。而改之。” 孔子说：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向可以
15、作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。改掉自己的缺点。” 文意理解 学习态度：学习态度： 向一切人学习。不但要学习别人的长处，向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病似的毛病。思考感悟 子在子在川川上曰：上曰：“逝逝者如者如斯斯夫，不夫，不舍舍昼夜。昼夜。”河河流流往，离去往，离去这这舍弃舍弃积累字词 子在川上曰：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。” 孔子在河边感叹道：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光一去不复返
16、的时光就像这河水一样，日夜不停。就像这河水一样，日夜不停。” 文意理解 本章讲时光易逝，应珍惜时间。本章讲时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？本章运用了什么修辞？ 比喻比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。逝，指明时间的宝贵。思考感悟 子曰：子曰：“三军三军可夺帅也，可夺帅也，匹夫匹夫不可夺志不可夺志也。也。”军队军队平民百姓平民百姓积累字词 子曰：子曰：“三军三军/ /可夺帅也，匹夫可夺帅也，匹夫/ /不可夺志不可夺志也。也。” 孔子说：孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。的志气却
17、不可改变。” 文意理解 本章讲一个人应当本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝坚定信念、矢志不渝。思考感悟 子夏曰：子夏曰：“博博学学 而而 笃笃志，志，切切问问 而而近近思，思，仁仁在其中矣在其中矣”广泛广泛并列并列 坚守坚守恳切恳切仁德仁德并列并列积累字词 子夏曰：子夏曰：“博学博学/ /而笃志，切问而笃志，切问/ /而近思，而近思，仁在其中矣仁在其中矣” 子夏说：子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。前的问题，仁德就在其中了。” 文意理解 本章讲本章讲坚定信念、广泛学习坚定信念、广泛学习。思考感悟熟语归纳熟语归纳不亦乐乎不亦乐乎三省吾身三省吾身三十而立三十而立温故知新温故知新不舍昼夜不舍昼夜三人行，必有我师三人行，必有我师择善而从择善而从逝者如斯逝者如斯匹夫不可夺其志匹夫不可夺其志
