1、部编版三年级上语文第五单元测试 班级 姓名_ 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。(12(12 分分) ) B y( ) ji zhung( ) shng ki( ) rng mo( ) y bn zhng jng( ) zu jio( ) h qian( ) wn shu( ) qio qio( ) yn rn zh m( ) 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。(8(8 分分) ) 悄 梢 消 稍 哦 饿 鹅 俄 沙 吵 纱 抄 捕 铺 蒲 葡 三、按要求填一填。三、按要求填一填。(17(17 分分) ) 1 1在括号里填上适宜的词语。(6 分) ( )的草地 ( )的小鸟 ( )
2、的杨梅 ( )地摇橹 ( )地咬开 ( )地奔跑 2 2选择下面的动词填入句中横线处。(5 分) 抬 伸 张 探 爬 一只棕熊慢悠悠地_到围墙的边上， 前肢_起， 像人一样直立起身子。 大脑袋向上_着， 嘴巴_得大大的， 舌头_了出来，两只小眼睛湿漉漉地看着人们，像是在要食物。 3.3. 给加点的字选择正确的解释。(3 分) (1)这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。( )(1 分) A支；架 B共同抬起 C搭配；配合 D乘；坐(车、船、飞机等) (2)翠鸟的长嘴衔着一条小鱼。( )(1 分) A用嘴含 B存在心里 C接受 D相连接 (3)我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 (
3、)(1 分) A总合 B靠近；到达 C合上 D梳(头发) 4 4选一选，填一填。(3 分) 突然 竟然 果然 自然 (1)一群一群的花从无人知道的地方( )跑出来。 (2)我原想，书中的道理，你们长大了( )会知道的。 (3)王子( )想跟火车赛跑，不输才怪呢！ 四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。(6(6 分分) ) 1 1难道我们不应该好好学习吗？(改为陈述句)(2 分) _ 2 2草地上长满了蒲公英。(扩写两处，使句子更具体)(2 分) _ 3 3在原句上修改病句。(2 分) 雷锋叔叔的精神是我们学习的好典范。 五、给以下句子排序，在括号里写上序号。五、给以下句子排序，在括号
4、里写上序号。(6(6 分分) ) ( )小鹰只好自己练。它努力拍打翅膀，脸涨得通红，可飞了还不到一米高，就掉了下来。 ( )一年后，小鹰学会了飞翔，在云端上展翅高飞，而小麻雀，还在地上啄米粒。 ( )有一天，小鹰对小麻雀说： 我们一起练习飞吧！小麻雀怕累，没同意。 ( )可是小鹰并没有灰心， 一次又一次飞起来又掉下来， 它努力拍打着翅膀，决不放弃。 ( )小麻雀在一边嘲笑说： 你别白费力气了！ ( )一米，两米，三米慢慢地，小鹰越飞越高。 六、根据课文内容填空。六、根据课文内容填空。(11(11 分分) ) 1 1 搭船的鸟中的鸟指的是_。作者通过_，描写了它的_和_这两个方面，表现出作者对它
5、的_。 2 2 我正想着， 它一下子_进水里， 不见了。 可是， 没一会儿， 它_起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它_在船头，一口把小鱼_了下去。 所填的词语都是表示_的词语。从这些词语中，我们感受到它_。 七、阅读短文，完成练习。七、阅读短文，完成练习。(20(20 分分) ) (一)金色的草地(节选)(9 分) 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合
6、拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 1 1从文段中找出一对反义词：( )( )。(1 分) 2 2选文中画横线的局部是按_顺序写的。(1 分) 3 3 我观察草地时发现，草地的颜色由_色到_色，再到_色；后来， 我来到草地上仔细观察，发现蒲公英的花就像_，原来观察可以_。(5 分) 4 4读句子，完成练习。(2 分) 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 (1)这一句话表达了作者_的思想感情。(1 分) (2)用加点的词语写句子。(1 分) _ (二)可爱的荷兰鼠(11
7、 分) 不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚； 两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒； 两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。 一天放学后， 我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着，还不时发出咯咯，咯咯的声音，银白的胡须也在不断地抖动。我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？ 荷兰鼠( )吃东西有趣，( )很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。 饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛，原本不断抖
8、动的胡须渐渐不动了，大概它已经进入了甜蜜的梦乡吧。 这是一种多么惹人喜爱的动物啊！ 1 1联系上下文，在括号里填上适宜的关联词语。(2 分) 2 2第 1 自然段主要观察了荷兰鼠的_，具体写了荷兰鼠的身子、_、_和_，表达了它的_。(5 分) 3 3通过观察， 我了解了荷兰鼠的三个生活习性，根据相关内容将表格填完整。(4 分) 生活习性 荷兰鼠的动作 两腮不停地蠕动着，不时发出咯咯，咯咯的声音，胡须不断地抖动 爱干净 睡觉 八、习作。八、习作。(20(20 分分) ) 生活中的事物都在不断开展、变化着，只要你仔细观察，就会有许多新发现。请你以我发现了_为题，写一篇作文。(把题目补充完整，字数
9、300 左右) 参考答案参考答案 一、捕鱼 假装 盛开 绒毛 一本正经 嘴角 哈欠 玩耍 悄悄 引人注目 二、悄悄 树梢 消灭 稍息 好哦 饥饿 天鹅 俄国 沙发 吵嘴 纱巾 抄写 捕捉 铺上 蒲公英 葡萄 三、1.1.青青 可爱 甜甜 使劲 轻轻 飞快 2.2.爬 抬 伸 张 探 3.3.(1)D (2)A (3)C 4.4.(1)突然 (2)自然 (3)竟然 四、1.1.我们应该好好学习。 2 2碧绿的草地上长满了可爱的蒲公英。 3.3. 五、2 6 1 4 3 5 六、1.1.翠鸟 仔细观察 样子 捕鱼时的动作 喜爱 2.2.冲 飞 站 吞 动作 捕鱼动作很快 七、(一)1.1.张开 合
10、拢(或：合上) 2.2.时间 3.3.绿 金 绿 我们的手掌 让我们发现许多奥秘 4.4.(1)热爱蒲公英 (2)多么清新的空气，多么葱郁的森林。 (二)1.1.不但 而且 2.2.样子 耳朵 眼珠 后肢 可爱 3.3. 生活习性 荷兰鼠的动作 吃东西 两腮不停地蠕动着，不时发出咯咯，咯咯的声音，胡须不断地抖动 爱干净 用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛 睡觉 半闭着眼睛，原本不断抖动的胡须渐渐不动了 八、略 部编版三年级上语文第五单元测试 班级 姓名_ 一、根底训练营(37 分) 1选择加点字在词语中的正确读音，用标出。(3 分) 沙啦沙啦 Al ( ) Bl ( ) 静悄悄 Aqio ( )
11、Bxi o ( ) 觉察 Aji o ( ) Bju ( ) 2选字填空。(6 分) 扰 拢 合( ) ( )乱 打( ) 闭( ) 而 尔 ( )且 ( )曹 偶( ) ( )是 钓 钩 挂( ) 鱼( ) ( )子 ( )鱼 3读拼音，写汉字。(6 分) (1)cu ( )鸟不仅 y( )毛漂亮，b( )鱼的速度也快。 (2)小猫真有 q ( )，x( )欢在阳台上 shu ( )大觉。 4在括号里填上适宜的词语。(6 分) ( )的小鸟 ( )的小鱼 ( )的草地 ( )的花瓣 ( )的微笑 ( )的香味 5选词填空。(4 分) 观察 观看 (1)经过认真( )，我终于发现了金色草地的秘
12、密。 (2)爸爸带我去体育馆( )篮球比赛。 因为所以 不但而且 (3)翠鸟( )长得漂亮，( )会捕鱼。 (4)( )我仔细观察，( )我发现了蒲公英的秘密。 6在括号里填上适宜的ABB式词语。(4 分) (1)妈妈( )地站在书房门口不知有多久了。 (2)老师来了，( )的教室一下子安静下来。 (3)我( )地走上了领奖台。 (4)这间屋子里连一张桌子也没有，显得( )的。 7按要求完成句子练习。(8 分) (1)弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为被字句) _ (2)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词语写句子) _ (3)小鸟在树上歌唱。(扩句) _ (4)今天的天气十分爽朗。
13、(用修改符号修改病句) 二、综合展示厅(5 分) 8交流分享。 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱的新朋友会搭船的翠鸟。你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学们交流一下吧！ _ _ _ _ 三、课本直通车(12 分) 9根据课本内容填空。(8 分) (1)搭船的鸟是一只_，它的羽毛是_的，翅膀带着一些_，还有一张_的长嘴，十分_。 (2)早上，草地是_的，因为蒲公英的_；中午，草地是_的，因为蒲公英的_。 (3)观察时不仅用眼睛_，用耳朵_，还可以用手_，用鼻子_，有时还可以_。 (4)生活中不缺少_，只是缺少_。 10判断对错，对的打，错的打。(4 分) (1)留心周
14、围的事物，我们就会有新的发现。 ( ) (2)我家的小狗中的王子会数数，说明它的智商跟人一样。 ( ) (3)细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 ( ) (4)我爱故土的杨梅告诉我们，作者爱的是杨梅，并不是故土。 ( ) 四、阅读检阅台(21 分) 11课内阅读。(8 分) 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。黄昏的时候， 草地又变绿了。 这是为什么呢？我来到草地上， 仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住
15、了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 (1)在括号里填上恰当的关联词语。(1 分) (2)作者观察草地时发现：草地的颜色由_色到_色，又到_色。后来来到草地上又发现，蒲公英的花像_。我想用_一词来概括蒲公英的特点。(2.5 分) (3)选文中画线的句子运用了_的修辞手法，写出了_。(3 分) (4)选文给我们的启示是：_ _ _。(1.5 分) 12阅读课文选段，完成练习。13 分 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地
16、上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：谢廖沙！他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 1.第 1 自然段中的一大片一词说明了_，长满说明草地上的蒲公英_。2 分 2.对画线的句子理解正确的一项为哪一项 4 分 A.因为蒲公英铺满了整片草地，所以草地变成了金色。 B.因为草地上的草都被蒲公英覆盖了，所以草地变成了金色。 C.因为蒲公英铺满了整片草地，当蒲公英盛开的时候，草地上铺满了金色的花瓣，所以草地就变成金色的了。 3.第 2 自然段首句的作用是 3 分 A.
17、总领全文 B.总结全文 C.概括总述 D.承上启下 4.这些蒲公英并不引人注目，作者却观察得如此细致。从作者身上我学到了：_ _4 分 五、习作百花园(25 分) 13你最喜欢的水果是什么呢？请你仔细观察它的形状、颜色等，写一篇作文，记得用上平时积累的好词佳句！ 第五单元达标检测卷第五单元达标检测卷 一、一、1.B.l() Aqio() Bju() 2拢 扰 扰 拢 而 尔 尔 而 钩 钩 钩 钓 3(1)翠 羽 捕 (2)趣 喜 睡 4例如：活泼 可爱 绿色 美丽 甜蜜 淡淡 5(1)观察 (2)观看 (3)不但 而且 (4)因为 所以 6例如：(1)静悄悄 (2)闹哄哄 (3)兴冲冲 (4
18、)空荡荡 7(1)蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。 (2)例如：妈妈工作起来多么认真，多么努力！ (3)例如：美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。 二、二、8.例如：那天，我从沙发下面扫出了一只蟑螂，它有一个褐色的身子，一双有光泽的翅膀，一对长长的触角。它的背朝下，六只脚朝天。只见它使劲摆动着触角，在原地转动，怎么也翻不过来。 三、三、9.(1)翠鸟 翠绿 蓝色 红色 美丽 (2)绿色 花瓣是合拢的 金色 花朵张开了 (3)看 听 摸 闻 尝一尝 (4)美 发现美的眼睛 10(1) (2) (3) (4) 四、四、11.(1)不是 而是 (2)绿 金 绿 我们的手掌 例如：有趣 (3)比喻 蒲公英花的特
19、点 (4)例如：观察不仅要用眼睛看，还要用脑去思考，这样才能发现大自然中更多的秘密 121.草地的面积很大 很多 2.C 3.C 4.要留心观察周围的事物，这样可能会有新的发现。 五、13.思路点拨：选择你最喜欢的水果，先观察它的外形、颜色，闻闻它的气味，摸摸它的果皮，尝尝它的味道，再按自己观察的顺序写下来，做到语句通顺，条理清楚。 例文略。 部编版三年级上语文第五单元测试 班级 姓名_ 第 1 局部 识字与写字(18 分) 1. 读拼音写词语，注意书写标准。(8 分) 2. 把以下词语中加点字读音有误的一项选出来，将序号写在括号里。 (2 分) (1)A. 鹦鹉(yng) B. 悄悄(qio
20、) C. 而且( r) D. 蒲公英(p)( ) (2)A. 钓鱼(di o) B. 合拢(l ng) C. 捕鱼(b) D. 哗啦(l)( ) 3. 选字填空。(4 分) 钓 钩 (1)上周爸爸带我去河边( )鱼。 (2)我伸手抓住鱼( )，发现上面挂了一条小鱼。 查 察 (3)我们要养成认真观( )的好习惯。 (4)读书时遇到不认识的字我们要( )字典。 4. 给以下句中的耍字选择正确的解释。(填序号，4 分) 耍：玩 玩弄，表演 弄，施展戏弄 (1)庙会上有人在耍大刀，引来很多人围观。( ) (2)我们对人要真诚，千万不能耍人玩。( ) (3)今天放学后我能到公园里耍半个小时再回家吗？(
21、 ) (4)老虎在森林里耍威风，小动物们都很害怕。( ) 第 2 局部 积累与运用(28 分) 5. 在括号里填上适宜的词语。(4 分) ( )的小鸟 合拢的( ) ( )的草地 ( )的蒲公英 6. 根据画线局部的意思写词语。(4 分) (1)这些并不很具特色或能引起人们注意的蒲公英，给我们带来了不少快乐。( ) (2)我装着很规矩， 很庄重的样子， 喊： 谢廖沙！ ( ) 7. 照样子，写词语。(8 分) 又酸又甜(又又)： _ _ 静悄悄(ABB 式)： _ _ 8. 按要求完成句子练习。(6 分) (1)蒲公英的花就像_， 可以张开、 合上。(补充句子) (2)杨梅圆圆的，和桂圆一样大
22、小，遍身生着小刺。(照样子，写出某一种水果的外形特点) _ _ 9. 选一选。(6 分) (1)以下句子中 ，作者对事物描写的角度，与其他句子不同的一项为哪一项( )。 A. 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 B. 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 C. 摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 D. 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 (2)金色的草地中写蒲公英成了我们最喜爱的一种花，原因是( )。 A. 蒲公英给我们的生活带来了便利。 B. 蒲公英好看，有白色的绒毛，还能飞。 C. 蒲公英给我们带来了探索与发现的乐趣。 D.
23、蒲公英不是一种平凡的植物，它特别珍贵。 (3)以下说法中不正确的一项为哪一项( )。 A. 搭船的鸟一文中，我细致地观察了翠鸟的外形和动作。 B. 金色的草地一文描写了蒲公英在不同地点的不同样子，说明我留心观察了事物的变化。 C. 金色的草地 我爱故土的杨梅 中观察的对象都是植物，都观察了事物的变化。 D. 搭船的鸟我家的小狗中观察的对象都是动物。 第 3 局部 阅读与感悟(24 分) (一)某小学三年级二班张凯养蚕观察记录表(8 分) 生长阶段 外形特征 (1) (2) (3) 卵 扁圆形， 先是淡黄色， 后来变成紫黑色 不动 不吃 8 天 幼虫 圆筒形，有节，青白色 爬行 吃桑叶 35 天
24、 蛹(yng) 纺锤形，褐色，有节， 被白丝包裹着， 形成茧子 受刺激才动 不吃 13 天 蛾 白色，有翅膀，像蝴蝶 不会飞，但会振动翅膀移动 不吃 8 天 10. 请你写出张凯的观察记录表中序号所代表的内容。(3 分) (1)_ (2)_ (3)_ 11. 根据表格内容连线。(3 分) 幼虫 蛹 蛾 12. 张凯还写了一些观察日记，其中的一段是这样写的：我在盒子里放了一些新鲜的桑叶，蚕宝宝便大口大口地吃了起来，不一会儿，一片桑叶就只剩下茎了。他写的是蚕生长的( )时期。(2 分) A. 卵 B. 幼虫 C. 蛾 D. 蛹 (二)沈括小时候的故事(16 分) 沈括小时候有一次正在自己家的庭院里
25、背白居易的大林寺桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开突然，一阵风吹来，将院中树上的桃花吹落在地。沈括心中产生了疑问：山下的桃花四月已经凋谢了，而山上寺庙里的桃花怎么会才开放呢？ 为了弄清楚这个问题， 沈括特意邀请了几个同伴一起到山上去观察。他们来到山上，果然发现山上的桃花正在怒放，这可把小沈括难住了。同样是桃花，为什么这里的却开得这么晚呢？于是他仔细看了看桃花周围的景象：山下已经是初夏时节了，天气暖和，人们只穿单衣就行了，可是山上还是凉飕飕的，山上的人们都穿着夹袄；山下的柳条已经随风轻摆了，山上的柳絮还没有落尽就在这时，一阵冷风吹来，沈括恍然大悟，拍着自己的脑门大声说：我明白了，山上地势高，温
26、度低，所以花开得就晚，这是由气候条件决定的！ 沈括回到家后，立即把这一重大发现记录了下来。从此，沈括对气象产生了浓厚的兴趣，开始阅读有关气象的图书，注意观察气象的变化，成了历史上有名的大科学家。 13. 联系上下文解释下面的词语。(4 分) (1)凋谢：_ _ (2)恍然大悟：_ _ 14. 文中写沈括在背诗后产生了怎样的疑问？(3 分) _ _ 15. 沈括观察到了_和_在山上和山下的不同之处。请展开想象，他可能还会观察到_ _。(3 分) 16. 第 3 自然段中的这一重大发现指的是什么呢？在文中用_画出相关的语句。(2 分) 17. 这个故事让你受到了怎样的启发？(4 分) _ _ 第
27、4 局部 表达与交流(30 分) 18. 快乐习作。(30 分) 选择你最喜欢的一种小动物，仔细观察它的外形、动作等，写出与它相关的有趣的事情。 第五单元培优测试卷第五单元培优测试卷 1. 翠绿 搭车 玩耍 假装 绒毛 羽毛 有趣 吞没 2. (1)D (2)B 3. (1)钓 (2)钩 (3)察 (4)查 4. (1) (2) (3) (4) 5. 例如：可爱 花瓣 绿色 漂亮 6. (1)引人注目 (2)一本正经 7. 例如：又白又胖 又大又圆 金灿灿 香喷喷 8. 例如：(1)我们的手掌 (2)西瓜圆滚滚的，就像一个篮球，上面布满了条纹。 9. (1)C (2)C (3)B 10. (1
28、)行动情况 (2)饮食情况 (3)持续时间 11. 12. B 13. (1)(草木花叶)脱落。 文中指山下的桃花四月时花瓣就已经脱落了。 (2)一下子完全明白了或觉悟过来了。文中指沈括一下子就明白了山上的桃花为什么开得晚了。 14. 山下的桃花四月已经凋谢了， 而山上寺庙里的桃花怎么会才开放呢？ 15. 人们穿的衣服 柳树 例如：山下的小草已经绿油油的了，山上的小草刚出头 16. 山上地势高， 温度低， 所以花开得就晚， 这是由气候条件决定的！ 17. 例如：观察时要细致，同时要善于思考，还可以结合观察对象周围的景物来进行思考。 18. 略 部编版三年级上语文第五单元测试 班级 姓名_ 积累
29、运用积累运用49 分 一、拼音乐园。 10 分 1.在下面加点字的正确读音上打。 4 分 悄悄qio qio 鹦鹉yn yn 玩耍sh shu 合拢ln ln 2.看拼音，写词语。 6 分 1那只 d chun的小鸟是一只 cu nio，它有着又尖又长的zu b，是 b y的能手。 2小猫 x hun在白天 shu jio。 二、字词天地。 12 分 1.给加点的字选择正确的解释。 4 分 张：A.展开，翻开；B.铺排，陈设；C.看，望；D.量词。 1原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 2翠鸟有一张红色的长嘴。 3小孩过生日不应该铺张浪费。 4同学们上课时要认真听讲，不能东张西望
30、。 2.选词填空。 4 分 观看 欣赏 观察 观光 1暑假里，来颐和园 的人非常多。 2经过仔细地 ，我终于发现了草地的秘密。 3今天，我 了一场精彩的足球比赛。 4周末的时候，来公园 菊花的人非常多。 3.根据意思选成语，并选择其中一个造句。 4 分 一本正经 引人注目 1形容神态举止端庄严肃，郑重其事。有时含挖苦意味。 2引起人们的注意或重视。 造句：_ 三、选择题。 6 分 1.以下词语搭配不恰当的一项为哪一项 A.彩色的小鸟 B.金色的香味 C.一本正经的样子 D.翠绿的羽毛 2.以下词语中是一对反义词的是 A.张开合拢 B.观察观察 C.常常经常 D.用力使劲 3.以下句子中不是比喻
31、句的一项为哪一项 A.运发动们像离弦的箭一样冲向终点。 B.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 C.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 四、句子天地。 12 分 1.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 照样子，补充句子 2 分 多么_！多么_！ 2.有一天，我发现草地不是金色的，而是绿色的。 用加点词语仿写句子 2 分 _ 3.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1句中的它指的是_。用圈出句中描写它的动作的词。 3 分 2我也会写含有一系列动词的句子：_2 分 4.你在生活中观察到了什么？请根据以下
32、提示写一写。 3 分 妈妈买回几个橘子，它们的皮是黄色的，摸上去_，放到鼻子边闻，_，剥了皮尝一下，_。 五、判断正误，正确的打，错误的打。 4 分 1.搭船的鸟一文表达了鸟与人的和谐之美。 2.向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会害羞地低下头。 3.金色的草地主要描写了我和弟弟在草地上种蒲公英的故事。 4.观察时不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 六、读下面这则加油站的进站须知，完成练习。 5 分 1.从图中可知，石油有_和易聚集静电荷的特性。 2 分 2.以下说法或做法正确的一项为哪一项 3 分 A.小王想趁着加油的时间把车检修一下，防止在路上出现故障
33、。 B.加油时间比较短的车辆不需要熄火。 C.加油站进出车辆的速度不得超过 5 公里/小时。 D.小明和小伙伴觉得加油站很好玩，就直接进去玩了。 21 分 阅读天地阅读天地21 分 七、课内阅读。 7 分 金色的草地节选 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公
34、英成了我们最喜爱的一种花。 1.联系上下文解释词语。 2 分 观察：_ 合拢：_ 2.作者喜爱蒲公英的原因是：它给我们带来了_，也给我们带来了_。 2 分 3.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。以下对这句话理解不正确的一项为哪一项 3 分 A.这句话把蒲公英的花比作人的手掌。 B.这句话把蒲公英的花当成人来写。 C.这句话点明了蒲公英的花朵拥有张开、合拢的能力。 八、课外阅读。 14 分 五色梅 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种
35、颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好似几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。 五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样传宗接代的。 五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说： 别摸，茎上有刺，会扎着的。我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五
36、色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！ 我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。 1.从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。 2 分 1身体虚弱，连风吹都禁不住。 2在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 2.短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的_和_，接着写五色梅有_，最后写五色梅善于保护自己。 3 分 3.以下对短文理解正确的一项为哪一项 3 分 A.短文写了五色梅躯干的娇弱，呼吁大家不要欺负它。 B.五色梅具有顽强的生命力，叶子无论在几月份都是浅绿色。 C.短文通过对五色梅的描写，表达了作者对五色梅的喜爱和
37、赞美之情。 4.文中画_的句子描写的是五色梅的_，从_、_两个方面写出了它的美丽动人。我也能像这样描写一种我喜欢的花：_6 分 妙笔生花妙笔生花30 分 九、按要求作文。 30 分 美丽的翠鸟，神奇的蒲公英，可口的杨梅自然界的一切是则美，你是喜欢多姿多彩的植物,还是喜欢活泼可爱的小动物？请仔细观察并介绍你印象最深的一种动物或植物吧！字数 350 字左右。 参考答案参考答案 一、1.qio yn shu ln 2.1搭船 翠鸟 嘴巴 捕鱼 2喜欢 睡觉 二、1.1A 2D 3B 4C 2.1观光 2观察 3观看 4欣赏 3.1一本正经 2引人注目 春天，郁金香开了，那娇嫩的花瓣十分引人注目。 三、1.B 2.A 3.C 四、1.浓郁的香气 好看的桂花 2.这支铅笔不是他的，而是我的。 3.1翠鸟 冲 飞 衔 站 吞 2一回到家，妈妈就连忙放下包，钻进厨房，开始做饭。 4.很光滑 有一股淡淡的清香 酸酸甜甜的，很好吃 五、1. 2. 3. 4. 六、1.易燃、易爆、易挥发、易渗漏 2.C 七、1.仔细观察事物或现象 。 合到一起。本文指蒲公英的花瓣合在一起。 2.欢乐 趣味 3.B 八、1.1弱不禁风 2不屈不挠 2.叶子 花 顽强的生命力 3.C 4.花 颜色 样子 例如：桂树的花非常特别，一朵朵小花像一粒粒黄色的小米粒，则多花挤在一起，就像一群可爱的小孩聚在一起玩耍。
