1、 部编版六年级上册语文 5. 七律长征 课时练 一、比一比,再组词。 岷( ) 崖( ) 傍( ) 度( ) 眠( ) 涯( ) 膀( ) 渡( ) 二、给以下加点字选择正确的解释。 尽:A.完;B.到达极端;C 全部用上;D.用力完成:E 全,所有的 1.三军过后尽开颜。( ) 2.人尽其才,物尽其用。( ) 3.它并不是取之不尽,用之不竭的。( ) 闲:A.平平常常;B.不在使用中;C.闲空儿;D.与正事无关的。 4.万水千山只等闲。( ) 5.爸爸忙里偷闲,为我编了蝈蝈笼子。( ) 6 老师们在办公室里闲谈着,正巧,校长进来了。( ) 7.家搬了以后,有了一间闲房,正巧给我做书房。( )
2、 三、选出正确的选项。 夸张的巧用,是这首诗的显著特点之一。 细浪泥丸等词语把巍峨绵延的大山写得微缺乏道,而 逶迤 磅礴等词语又把山写得高大无比。 选出下面以山为描写对象，夸张的使用正确的一项 。 A.这山好似有几十万年的生命。 B.这山好似比那山高。 C.这山要把天刺破了 D.这山像个大葫芦。 四、根据课文内容答复以下问题。 对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产,请你试着以对联的形式结合七律长征的内容写出如下对联的下联。 上联：腾越五岭跨乌蒙,千山踏破 下联： , 五、课内阅读自我检测。 七律长征 毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪
3、,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 1.用/划分这首诗的朗读节奏,并注意朗读重音。 2.这首诗的中心句是 3,这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的征难图?你最欣赏哪一幅图画?说说理由。 4.这首诗从表达方式的角度看,属于 诗;从体裁的角度看,属于 诗。 六、阅读诗歌,答复以下问题。 七律人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。 1.结合诗句,天翻地覆的意思是 ， 霸王指的是 。 2.这首诗的前四句着重于 ，后
4、四句主要是 ， 颈联是全诗的 。 3.这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情? 七、小练笔 毛泽东的这首七律长征洋溢着强烈的革命乐观主义精神,红军战士在长征途中处处表达着这种精神。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸,在他们的眼里,弯曲绵延的五岭像小河里的鳞波细浪;在他们的脚下,气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸。发挥你的想象,写一个片段,表现红军战士蹚细浪、走泥丸时的精神风貌。 答案 一、岷(岷山) 崖(山崖) 傍(黄昏) 度(温度) 眠(睡眠) 涯(天涯) 膀(肩膀) 渡(渡河) 二、1.E 2.C 3.A 4.A 5.C 6.D 7.B 三、C 四、巧取金沙夺泸定,万水等闲 六、1.红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖暖,大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。 2.红军不怕远征难 3.腾越五岭,疾跨乌蒙,巧渡金沙,勇抢大渡(飞夺泸定),喜踏岷山。欣赏的图画 及理由略。(贴合文意,言之成理即可) 4.抒情 七律 六、1.形容变化巨大 项羽 2.叙事 议论 主旨和灵魂 3.诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑,解放南京,改造黑暗旧社会的光辉事迹。 表达的思想感情略。 七、略
