1、部编人教版部编人教版四年级下册语文教学工作总结四年级下册语文教学工作总结 不知不觉，本学期的教学工作又将接近尾声,回顾自己本学期以 来的教学，感觉自己在教学方式及方法上并没有多大的突破，为了能 从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水 平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统 的回顾总结与说明： 一、培养学生学习语文的兴趣。小学生对待学习，往往偏重于兴 趣， 兴趣能激发学习的积极性， 增强求知欲望， 增强克服困难的信心， 而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来 的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自 主学习， 培
2、养学生的创新能力， 已成为教师关注的热点， 讨论、 交流、 探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到 让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学 习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （1）规范学生的学习习惯。做好课前预习，课后复习，这对语 文教学来说是非常重要的。 （2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中， 读、说、写构成学生学习的三要素，只有读懂了文章的意思，才能清 楚的表达其含义，大胆的的质疑，在前两个要素都解决好后，就自然 而然的写出想表的的内容。 二、重知识迁移，由课内向课外拓展。以课堂学习为核心，向学 生的校内生活、家庭生活、社会生
3、活等各个生活领域延伸和拓展，使 课堂训练与课外行为训练效的结合，取得语文教学的整体效益。在语 文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因 此就不能仅仅局限学习方面的教育。 三、备好课，做好充分准备。教学中，备课是一个必不可少， 十分重要的环节，备学生，又要备教法。备小学四年级全科目课件教 案习题汇总。 课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此， 每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满 意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。 四、积极参加教研活动，努力提高教学水平 五、存在的问题 本学期最让我
4、感到无力与困扰的是学生的习作。 由于自己对于习 作方面缺乏有效的指导，感觉学生的习作水平并没有质的提高，大多 数同学的习作和上学期相比没有多大进步，语句不通顺，语句表达不 恰当的现象很多很多，让我感到自己教学的失败。再者不会运用生活 及学习中积累到的好词好句。另一个问题就是学生的阅读，虽然平时 对这方面不断的加强指导，但是学生始终在阅读是不认真，不耐心。 “一份耕耘，一份收获” 。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教 材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改 掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的 乐趣， 知道学习的意义， 树立远大的抱负， 为实现自己
5、的目标而奋斗！ 四年级语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名 语文教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不 了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将 本学期的语文教学总结如下： 一、课堂教学中，努力体一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方 面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材， 并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的 学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松
6、民主的 教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探 究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获 取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会 给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生 喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 二、二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发 展。展。 （一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级也是 学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运 用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评 选一次，
7、给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进 学生自觉守纪， 养成良好的学习习惯。 此外， 每日组织一位“小老师” 领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时 间的努力， 本班学生上课热情高涨， 自我组织领导能力都得到了锻炼。 （二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提 高学生的写作能力。四年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生 的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四 年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我 充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好 句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好
8、词好句，要求其余学生 读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝 试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。 在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。 （三）加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学 往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中 注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真 书写。 三、三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异， 为促使每位学生能在原有的基础上都有所 发展，我“抓两头，扶中间” ，注重培养优生的特长，同时，在班中 成立“
9、互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加 强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养 学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。由于自身的能力有限， 教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学 生生性活泼好动， 其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习 惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹 潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志， 不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但 优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。 在今后的教学中，应该加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格 要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用 到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每 一位学生都能真正提高自己的语文素养。
