1、课后练,第四单元,语 文 园 地,1. 填一填。,通过本单元的学习,我知道了抓住人物的 、 、 ,体会人物的 ,可以加深对文章内容的理解,是一种很好的阅读方法。,动作 语言 神态,内心,2. 读句子,体会人物的心理活动,再写一写。,（1）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!” “黄继光愤怒地注视着敌人的火力点”,此刻他可能在想:,如果不炸掉敌人的火力点,攻下高地的任务就不能完成,一定要炸掉它!,（2）将军看了看他们桌上的罐头,喉咙哽了一下,说:“同志们”停了一下,又说:“孩子们,我给大家分菜,每人一筷子。” 此刻将军心里可能在想:,这些
2、孩子们面对艰苦的条件毫无怨言,还把我视为长辈,孩子们,你们才是最让人敬重的!,（3）请选择下面的一种情景,写一写人物的心理活动。 A.等待老师公布成绩 B.期待落空 C.久别重逢,示例:A 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我扑来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。,平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。 （1）这句话先写平常遇到不顺心的事时,“我”的表现是“ ”,接着写“我”遇到这件事的表现是 。 （2）这样前后对比着写,好处是 。
3、,3. 体会句子的表达效果,完成练习。,一笑而过,无法释然、心神不宁,写出了这件事对“我”打击非常大,我的心情无比难受,（一）凉州词 唐王之涣 黄河远上白云间, 。 ,春风不度玉门关。,4. 补充诗句,并按要求完成练习。,一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨柳,描写黄河的诗句中,“黄河之水天上来”“黄河入海流”两句着力渲染了黄河一泻千里的气势,表现的是动态美,而本诗中的“ ”一句写的方向与河的流向相反, 意在突出其源远流长,表现的是一种静态美。,黄河远上白云间,（二）黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李 白 故人西辞黄鹤楼, 。 孤帆远影碧空尽, 。 诗中体现朋友间依依惜别之情的诗句是: , 。,烟花三月下扬州,唯见长江天际流,孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流,
