1、我想和你们一起玩“想一起玩怎么办”学生练习1. 回忆你和你的小伙伴在一起玩耍的时光，你的心情如何？请你写一写或者画一画，记录一下你此刻的心情吧。2. 下图中穿蓝衣服的小男孩也想参加小伙伴们的游戏，他该怎么做？请在下方的空白处， 写一写或者画一画。3. 下面两个小朋友发生了什么？你能帮他们解决这个问题吗？请在下方的空白处， 写一写或者画一画。参考答案：1. 根据学生实际情况进行填写。2. 穿蓝衣服的小男孩应该大胆走过去，主动介绍自己（如“大家好，我叫 xx， 我可以和你们一起玩儿吗？”，征求其他小朋友同意后，参加游戏。（学生也可以有其他可取的方法。）3. 这两个小朋友在一起踢足球时，可能因为一方
2、态度不友好，产生了矛盾。解决办法：有错在先的一方，应该主动道歉，然后两个人一起好好沟通，友好、礼貌地在一起玩。（学生发挥想象，可以有自己的见解）我想和你们一起玩 “大家一起欢乐多”学生练习一、我和小伙伴我的伙伴有 。我们经常在一起 。和他们在一起学习、玩耍，我的心情是这样的（请画出你的表情图）二、我的伙伴档案给你的好伙伴画幅像，并采访他们，给他们建立一个伙伴档案。姓名：年龄：爱好：我最喜欢他的：一定能做好了我不学骑车了答案：学生可根据实际情况填写即可。鼓励学生多认识班中的伙伴。请帮我一下吧“大家都会有困难”学生练习1. 这些同学都遇到了困难，他们的表现你支持吗？支持的打，不同意的画， 并说明原
3、因。太难了，明天问老师吧。（）（）（）2. 当遇到下面困难我们可以怎么做呢？自己努力解决的画，请别人帮助的画，并说明原因。迷路了（）（）（）（）参考答案：1. 第一个图片： （这个小朋友刚遇到难题，就不想动脑筋，应该先自己想想， 努力解决。所以是“”）第二个图片： （这个小朋友遇到难题没有退缩，而是告诉自己“我能行”，所以是“ ”。）第三个图片：（这个小朋友学骑车没有学会，就闹脾气，放弃学习，是不对的。所以是“”）2. 第一个图片：（当遇到有人落水时，我们自身还小，没有能力救助他， 所以必须要请大人帮忙。）第二个图片： （拼图拼不会，我们可以慢慢自己学着拼，不能让妈妈帮忙拼好，这样自己就不能得
4、到锻炼了。）第三个图片：（我们已经是一年级的小学生了，系鞋带我们是可以自己学会的，我们要自己学着系鞋带。）第四个图片： （当迷路或和家人走散时，我们要是自己乱走可能会离要去的地方更远，所以这个时候我们就要向警察叔叔或其他人的求助了。）请帮我一下吧温暖的“接力棒”学生练习（）1. 如果你和爸爸妈妈在超市走失了，你会向谁求助呢？在求助者下面打（）（）（）2. 今天要上美术课，可是你却没带水彩笔，你可以怎么向同桌求助呢？（写一写不会的字可以写拼音）3. 这一周中，你做过哪些帮助过别人的事？或者别人帮助过你的事吗？请你写一写或画一画。参考答案：1. 学生根据实际情况选择，说明理由。2. xx 同学，你
5、好！请问你能借给我用一下水彩笔吗？谢谢！ 3.根据实际情况完成分享真快乐“快乐地分享”学生练习一、你学会分享的方法了吗？请你连一连。1. 玩具分享要小心、保护好2.作品分享要谦让、一起玩3.秘密分享要生动、可表演4.故事分享小声点、要保密参考答案：1. 玩具分享要小心、保护好2. 作品分享要谦让、一起玩3. 秘密分享要生动、可表演4. 故事分享小声点、要保密二、我会选，我会做。1. 同学愿意与我们分享时。（）2. 当别人不愿意与我分享一些东西时。（） A懂得珍惜B.学会理解参考答案：1. 同学愿意与我们分享时。（A）2. 当别人不愿意与我分享一些东西时。（B） A懂得珍惜B.学会理解分享真快乐
6、“分享的魔力”学生练习1. 今天，你和同学、伙伴分享了什么？分享后你们的心情是怎样的？可以写一写或画一画。2. 这一周，我和同学、伙伴分享了：（在自己做到的方面后边画上笑脸）（1） 学习用品。（）（2） 玩具。（）（3） 游戏。（）（4） 食品。（）（5） 方法。（）（6） 其它（）。参考答案：建议学生根据实际情况进行填写。大家一起来“生活中的合作”学生练习一、智慧的源泉。仔细观察下面几幅图，讲讲图中的故事。 二、迷人的画片。小组合作完成一幅画。组内每位同学在纸上只能画一笔，组成一幅画。看哪组合作得好，图画的漂亮。三、想象无极限。这个小队是怎么取得胜利的？发挥你的想象，他们是怎么合作的？试着把中间的两幅图补充完整。参考答案：1. 烤玉米的故事一天，小刺猬在森林里悠闲地散着步。走着走着。突然一个大玉米挡住了去路。这个玉米真大呀！小刺猬心想：做一顿玉米大餐吧。它搬呀搬呀，怎么也搬不动大玉米。累得气喘吁吁，满身是汗。这时，小松鼠、小熊、小狗也走过这里，他们齐心协力把大玉米放到架子上，用火烤了起来。不一会儿，就烤得金黄金黄的，大家高兴地吃起来。2. 根据实际情况完成。3. 根据实际情况完成。
