1、图文转换目录目录CONTENTCONTENT壹考点解析考点解析壹 考点解析87%97%63%77%74%83%90%70% 图文转换题作为高考的常考题型，生活气息浓厚，图文转换题作为高考的常考题型，生活气息浓厚，题型灵活多样。不过，无论图文转换题怎么变化，题型灵活多样。不过，无论图文转换题怎么变化，均是均是考查对图表材料的理解分析能力以及图表信息考查对图表材料的理解分析能力以及图表信息转化为文字信息的能力转化为文字信息的能力。 因此，最简捷高效的备考，还是着眼于因此，最简捷高效的备考，还是着眼于提高提高考生考生的的信息获取、准确转化表达的能力信息获取、准确转化表达的能力。本讲提供。本讲提供图文
2、图文转换的转换的3 3步解题流程步解题流程，通解此类试题的所有题型。，通解此类试题的所有题型。贰解题流程解题流程贰 解题流程通法点拨3步解题流程步骤一：信息输入步骤一：信息输入多维识图保点全多维识图保点全( (不漏点不漏点) )步骤二：信息加工步骤二：信息加工连点成线找关系连点成线找关系( (挖内涵挖内涵) )步骤三：信息输出步骤三：信息输出衔接成文巧润色衔接成文巧润色( (答规范答规范) )贰 解题流程步骤一：信息输入多维识图保点全(不漏点)1 1从题干提示上看从题干提示上看：题干中往往有对：题干中往往有对“图图”的的创作创作主题主题( (内容内容) )、创作背景、创作背景( (意图意图)
3、)等的介绍等的介绍，这些有利于，这些有利于我们初步知道我们初步知道“图图”意。意。贰 解题流程步骤一：信息输入多维识图保点全(不漏点)2 2从整体上看：从整体上看：题目要求回答的问题一般是对图形整体题目要求回答的问题一般是对图形整体的分析和理解，不会拘泥于某一点或者某一部分，所以把的分析和理解，不会拘泥于某一点或者某一部分，所以把握图形的内容，要从整体的角度思考。握图形的内容，要从整体的角度思考。比如图比如图1(20151(2015年全年全国卷国卷)，整体上是一只展翅飞翔的衔着橄榄枝的和平鸽，整体上是一只展翅飞翔的衔着橄榄枝的和平鸽，其寓意自然含有维护和平之义；又比如看漫画时，画中形其寓意自然
4、含有维护和平之义；又比如看漫画时，画中形象给人的感觉，如图象给人的感觉，如图2(20192(2019全国卷全国卷作文漫画作文漫画) )中，老师的中，老师的神情和言语显示了对即将毕业的学生的不舍和期待。神情和言语显示了对即将毕业的学生的不舍和期待。贰 解题流程步骤一：信息输入多维识图保点全(不漏点)3 3从局部构成内容上看：从局部构成内容上看：按照由上到下按照由上到下( (或由下到上或由下到上) )、由左到右等顺序，看有几个层级、几个构成要素。由左到右等顺序，看有几个层级、几个构成要素。比如图比如图3(20163(2016年全国卷年全国卷)，按照由下到上、由左到右的顺序读图，按照由下到上、由左到
5、右的顺序读图，全图分成三个层级，第一层为主题，即迎新生晚会；第二全图分成三个层级，第一层为主题，即迎新生晚会；第二层分为通知动员、演出、评奖三个环节；第三层有参演人层分为通知动员、演出、评奖三个环节；第三层有参演人员员( (高二、高三高二、高三) )、演出内容、演出内容( (学习生活学习生活) )、表演形式、表演形式( (不限不限) )。贰 解题流程步骤二：信息加工连点成线找关系(挖内涵)通过步骤一，我们把握了图的信息要点，但是这些要点是通过步骤一，我们把握了图的信息要点，但是这些要点是彼此孤立的，未形成联系，未明确共同的意图。这就需要本彼此孤立的，未形成联系，未明确共同的意图。这就需要本步骤
6、步骤“信息加工信息加工”，其手段和目的均是建立各信息要点之间其手段和目的均是建立各信息要点之间的联系的联系( (包含因果、条件、递进、并列、承接、转折等包含因果、条件、递进、并列、承接、转折等) )，然，然后连点成线挖掘由这些信息要点组合而成的含义。后连点成线挖掘由这些信息要点组合而成的含义。比如图比如图1 1，本图标由多面旗帜和橄榄枝等要素组成，旗帜很明显代表不本图标由多面旗帜和橄榄枝等要素组成，旗帜很明显代表不同的国家，鸽子、橄榄枝象征着和平，这些要素整体上构成同的国家，鸽子、橄榄枝象征着和平，这些要素整体上构成了一只展翅飞翔的鸽子，整个图形表示各国应该齐心协力，了一只展翅飞翔的鸽子，整个
7、图形表示各国应该齐心协力，维护世界和平。维护世界和平。贰 解题流程步骤三：信息输出衔接成文巧润色(答规范)本步骤是答案表述环节，在本环节要再次结合题目要求，并且在衔接成文的过程中，要注意以下两个方面：1 1顺序表述顺序表述顺序表述，即按照顺序表述，即按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来表来表述答案，具体来说常按照述答案，具体来说常按照由上到下由上到下( (或由下到上或由下到上) )、由左到、由左到右、由整体到局部右、由整体到局部( (或由局部到整体或由局部到整体) )、由表及里、由显性、由表及里、由显性到隐性到隐性( (显性信息如构图要素等，隐性信息如图的意蕴等显性信
8、息如构图要素等，隐性信息如图的意蕴等) )来表述答案。来表述答案。2 2连贯表达连贯表达连贯表达，重点是连贯表达，重点是在衔接成文的过程中要恰当在衔接成文的过程中要恰当选用过选用过渡词或关联词渡词或关联词将答案的要点连接起来将答案的要点连接起来，以使意思表达，以使意思表达更加流畅清晰。更加流畅清晰。叁四大题型四大题型叁 四大题型题型一：流程图题型一：流程图 例例11(2018(2018全国卷全国卷)下面是某校为教师编写个人专业发展下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍请把这个图转写成一段文字介绍，要求内要求内容完整，表述准确，语言连
9、贯，不超过容完整，表述准确，语言连贯，不超过9090个字。个字。叁 四大题型编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。叁 四大题型(2019浙江高考)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。(6分)(1)(1)用一句话概括用一句话概括“红色议事红色议事厅厅”工作职能，不超过工作职能，不超过1515个
10、字。个字。(2(2分分) )(2)(2)从从“为老百姓办实事为老百姓办实事”角度评价角度评价“红色议事厅红色议事厅”工作机制。要求：体现流工作机制。要求：体现流程图主要内容，语言简明、程图主要内容，语言简明、准确，不超过准确，不超过8080个字。个字。(4(4分分) )叁 四大题型(1)(1)联系相关各方，协商解决难事。联系相关各方，协商解决难事。(2)“(2)“红色议事厅红色议事厅”工作很实在。工作很实在。 难事来自民意，很务实；难事来自民意，很务实；协调相关部门、人员解决难事，很切实；协调相关部门、人员解决难事，很切实； 既有既有“两代表一委员两代表一委员”监督，又有群众反监督，又有群众反
11、馈及回访，能落实。馈及回访，能落实。叁 四大题型题型二：徽标题型二：徽标 例例22(2015(2015全国卷全国卷)右面是中国邮政为保护地球水环境发右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，行的邮票中的主体图形，请写出构图要素请写出构图要素，并说明图形寓意并说明图形寓意，要要求语意简明，句子通顺，不超过求语意简明，句子通顺，不超过8080个字。个字。叁 四大题型该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护挡排向清流中的污水
12、，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。水环境、拒绝水污染的决心。叁 四大题型用于集中收治用于集中收治“新冠肺炎新冠肺炎”患者的武汉火神山医院从设计到竣工仅用患者的武汉火神山医院从设计到竣工仅用了几天时间，完美地诠释了了几天时间，完美地诠释了“中国速度中国速度”。下图是热心网友为火神山医。下图是热心网友为火神山医院设计的徽标，请说明其院设计的徽标，请说明其构图要素和寓意构图要素和寓意。(6(6分分) )叁 四大题型构图要素：构图要素：徽标以渐变状双肺形状图形为主体，其中间部分巧妙构成徽标以渐变状双肺形状图形为主体，其中间部分巧妙构成“火火”“”“人人”字样；字样；渐变状双肺形状图形外
13、有心形图案围成的一个圈，外圈有医渐变状双肺形状图形外有心形图案围成的一个圈，外圈有医院中英文名字及武汉市市花梅花的图案。院中英文名字及武汉市市花梅花的图案。寓意：寓意：渐变状双肺形状图形寓指医院收治渐变状双肺形状图形寓指医院收治“新冠肺炎新冠肺炎”患者，患者通过救治获得新生；患者，患者通过救治获得新生；中间的汉字既指火神山医院，又凸显治病救人的中间的汉字既指火神山医院，又凸显治病救人的宗旨；宗旨；心形图案围成一圈指全社会的爱心汇聚在一起，心形图案围成一圈指全社会的爱心汇聚在一起，众志成城战胜病毒。众志成城战胜病毒。叁 四大题型题型三：图片题型三：图片 例例33结合说明文字，为下面的图片写一段解
14、说词结合说明文字，为下面的图片写一段解说词，要求：，要求：至少运用两种修辞方法，能够揭示画面中两代航天科技工作者至少运用两种修辞方法，能够揭示画面中两代航天科技工作者握手细节的内涵。握手细节的内涵。( (不少于不少于100100个字个字) )20192019年年1 1月月3 3日，日，“嫦娥四号嫦娥四号”在月球背在月球背面成功着陆，北京航天飞行控制中心里，面成功着陆，北京航天飞行控制中心里，7474岁的岁的“嫦娥嫦娥”卫星系列总指挥叶培建，卫星系列总指挥叶培建，走向前排工作席喜极而泣的年轻人走向前排工作席喜极而泣的年轻人“嫦娥四号嫦娥四号”探测器项目执行总监张熇，探测器项目执行总监张熇，两只手
15、紧紧握在一起。两只手紧紧握在一起。叁 四大题型两代两代“嫦娥人嫦娥人”，一个航天梦。握手的，其，一个航天梦。握手的，其实不只是两个人、两代人，更是中国航天实不只是两个人、两代人，更是中国航天6060多多年来接力前行的所有人；握住的，不仅是这一年来接力前行的所有人；握住的，不仅是这一刻的喜悦，还有探索未知、奔向星辰大海的未刻的喜悦，还有探索未知、奔向星辰大海的未来。正是这群仰望星空的人，在手把手的传递来。正是这群仰望星空的人，在手把手的传递之间，贡献出中国力量，搭建起梦想天梯，创之间，贡献出中国力量，搭建起梦想天梯，创造了探月奇迹。造了探月奇迹。叁 四大题型(2020(2020浙江高考浙江高考)
16、 )阅读下面阅读下面宣传抗疫防疫的图片宣传抗疫防疫的图片，根据，根据要求完成题目。要求完成题目。(6(6分分) )(1)(1)为图为图1 1或图或图2 2拟标题拟标题。不得照抄图。不得照抄图片中的原文，不超过片中的原文，不超过1010个字。个字。(2(2分分) ) (2) (2)分别简要评价图分别简要评价图1 1、图、图2 2的创意。的创意。(4(4分分) )叁 四大题型(2020(2020浙江高考浙江高考) )阅读下面阅读下面宣传抗疫防疫的图片宣传抗疫防疫的图片，根据，根据要求完成题目。要求完成题目。(6(6分分) )图图1 1凝聚力量，抗击疫情凝聚力量，抗击疫情 图图2 2新门神新门神图图
17、1 1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用罩，用“万众一心万众一心”“”“同舟共济同舟共济”点明主题。简洁凝练，点明主题。简洁凝练，号召有力。号召有力。 图图2 2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去霍去病病”“”“辛弃疾辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切巧妙贴切叁 四大题型题型四：漫画题型四：漫画 例例44欣赏右面这幅漫画学问，并欣赏右面这幅漫画学问，并说明其寓意说明其寓意。叁 四大题型批评某些不学无术却喜欢摆架子的人。批评某些不学无术却
18、喜欢摆架子的人。赞扬具有真才实学却谦虚谨慎的人。赞扬具有真才实学却谦虚谨慎的人。批评一种不正常的社会现象：不学无术之批评一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学之士颐指气使。徒反倒对饱学之士颐指气使。叁 四大题型(2018(2018天津高考天津高考) )阅读下面的漫画，按要求作答。阅读下面的漫画，按要求作答。(6(6分分) )鲁迅提过，鲁迅提过，“要极省俭的画出一个要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画村学校的音乐课丰子恺的漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛。你觉得二者矛却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。盾吗？请结合画面
19、说明理由。叁 四大题型不矛盾。不矛盾。鲁迅的话意在强调要画出人物的突出鲁迅的话意在强调要画出人物的突出特点。这幅漫画题目是特点。这幅漫画题目是“村学校的音乐课村学校的音乐课”，画面中，一扇打开的窗子，前面坐着拉二胡的画面中，一扇打开的窗子，前面坐着拉二胡的老师，后面坐着听老师演奏的孩子们。音乐是老师，后面坐着听老师演奏的孩子们。音乐是用耳朵听的，不画眼睛，恰恰表现了孩子们用用耳朵听的，不画眼睛，恰恰表现了孩子们用心听老师演奏的情景。心听老师演奏的情景。肆课后作业课后作业 关键词完成三维设计里的典题体验以及每个例题后面的应用体验感谢您的聆听Thank you for your listeningThank you for your listening
