1、 大自然的语言大自然的语言 竺可桢竺可桢 春柳的飘逸，夏荷的袅娜，春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就如诗如画，各具风韵，这就是物候现象，也是大自然的是物候现象，也是大自然的语言。语言。 大自然的语言大自然的语言 竺可桢竺可桢第一步、交流感知第一步、交流感知 【环节一环节一: :师友检查师友检查】1、走进作者，了解背景。、走进作者，了解背景。2、给下列生字注音。、给下列生字注音。萌萌发发 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 风雪风雪载载途途 销声销声匿匿迹迹 区区域域 纬纬度度 农农谚谚 次次第第 自主检查自主检查互助检查互助检查（学友说给
2、师傅听（学友说给师傅听师傅补充师傅补充讲解）讲解）第一步、交流感知第一步、交流感知 【环节二环节二: :教师指导教师指导】浙江上虞人，浙江上虞人，气象学家、地理学家气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、他在气象学、气候学、地理学、自然科学史地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，等方面的造诣都很高，而而物候学物候学也是他呕心也是他呕心沥血做出了重要贡献沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现的领域之一。我国现代物候学的每一份成代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工就都是和他的辛勤工作分不开的。作分不开的。学友回答学友回答师傅补充强调师傅补充强调其他师友完善其他师友完善 萌萌发（发（ ）翩翩然（然（
3、） 孕孕育（育（ ）簌簌簌（簌（ ） 销声销声匿匿迹（迹（ ） 风雪风雪载载途（途（ ） 区区域域（ ）纬纬度（度（ ） 农农谚谚（ ）次次第（第（ ） mngpi nsnz iywiynnc yn2、给下列生字注音。、给下列生字注音。注意注意多音字多音字载载翘翘(zi) (zi) (qio) （qio) 1、什么是物候？什么是物候学？、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候现象来临的因素有哪些？顺序能、决定物候现象来临的因素有哪些？顺序能否互换？否互换？4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？第二步、研读共品第二步、
4、研读共品 【环节一环节一: :师友研读师友研读】先自主阅读、勾画，再师友交流，先自主阅读、勾画，再师友交流，共同探讨。共同探讨。1 1、什么叫、什么叫“物候物候”和和“物候学物候学”? 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为代劳动人民称它为“物候物候”； 利用物候来研究农业生产的科学，就利用物候来研究农业生产的科学，就是是“物候学物候学”。第二步、研读共品第二步、研读共品 【环节二环节二: :教师点拨教师点拨】2 2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，比较物候反映气候条件对生物的影响，比较简便
5、，容易掌握，可以广泛应用在农业简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。生产上。3 3、决定物候现象来临的因素有哪些、决定物候现象来临的因素有哪些? ?它们的顺序能否互换？它们的顺序能否互换？ 纬度、经度、高下和古今的差异。纬度、经度、高下和古今的差异。考考你：用地理课所学知识说明：什么叫纬度？什么叫经度？纬线纬线经线经线经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连古代三月的长城古代三月的长城 现代三月的长城现代三月的长城古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？例例 如如 ：1. 预报农时，安排播种日
6、期；预报农时，安排播种日期；2. 安排农作物区划，确定造林和采集种子的安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；日期；3. 引种植物到气候条件相同的地区；引种植物到气候条件相同的地区；4. 避免或减轻害虫的侵害；避免或减轻害虫的侵害；5. 便利山区农业的发展；便利山区农业的发展；6. 师友互助交流疑惑，将师友互助交流疑惑，将解决不了的疑难点进行记录，解决不了的疑难点进行记录，全班讨论。全班讨论。 三、互助释疑三、互助释疑 【环节一环节一: :师友解惑师友解惑】 三、互助释疑三、互助释疑师友质疑，集体解答。师友质疑，集体解答。 【环节二环节二: :教师释疑教师释疑】 试分析下面两则材料中的现象分
7、别是影响物候来临的什么因素的结果？两个月前，在广州，看见了玉兰花；两个月前，在广州，看见了玉兰花；两个月后，在北京，又看见了玉兰花；两个月后，在北京，又看见了玉兰花；玉兰花呀，我说，你走的真慢哪？玉兰花呀，我说，你走的真慢哪？费了两个月工夫，你才到了京华。费了两个月工夫，你才到了京华。郭沫若郭沫若玉兰和红杏玉兰和红杏 根据材料以及我们了解的地理根据材料以及我们了解的地理知识，可以知道广州的玉兰花比北知识，可以知道广州的玉兰花比北京的玉兰花开得早，是因为纬度的京的玉兰花开得早，是因为纬度的差异；就是时间间隔为四个月，太差异；就是时间间隔为四个月，太阳直射点向北转移，而广州在北京阳直射点向北转移，
8、而广州在北京南边。南边。 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，长恨春归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中来。 由由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开花始盛开”正说明这一点。正说明这一点。 大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平原上已是夏时节游览大林寺。四月，平原上已是春天过去夏天到来的时节，但诗人却意春天过去夏天到来的时节，但诗人却意外的发现
9、在这高山古寺之中竟刚盛开的外的发现在这高山古寺之中竟刚盛开的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无处桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无处寻觅的时候，重遇春景，喜出望外，猛寻觅的时候，重遇春景，喜出望外，猛然然“醒悟醒悟”到：原来春天转到这里来了到：原来春天转到这里来了。 你还知道哪些大阿自然的语言？你还知道哪些大阿自然的语言？（ 收集身边的农谚收集身边的农谚 ，搜集有关物候的，搜集有关物候的诗文。）小组间比赛，看看哪组积累的诗文。）小组间比赛，看看哪组积累的最多！最多！第四步、巩固拓展第四步、巩固拓展 【环节一环节一: :师友巩固师友巩固】提示：师友先自主完成，后互助交流完善。提示：师友先自主完成，后
10、互助交流完善。 第四步、巩固拓展第四步、巩固拓展 【环节二环节二: :教师归纳教师归纳】麻雀囤食要落雪；蚂蚁垒窝要落雨；蚯蚓爬山路，雨水乱如麻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久；雨中闻蝉叫，预告晴天到“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，反映了物候与纬度的关系。提示：学友先说，师傅补充点评，其他师友完善。提示：学友先说，师傅补充点评，其他师友完善。 二十四节气歌二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。第五步、总结提高通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？1、我体会到了 的情感；2、我学会了 的知识；3、师傅（学友），我想对你说： 【环节一环节一: :师友总结师友总结】第五步、总结提高 【环节二环节二: :教师提升教师提升】 大声朗读第一段，欣赏大自然一年四季风光画卷。体会寓说明于描写之中的写法。次第开放草长莺飞 百花盛开秋叶簌簌北雁南飞 请你认真观察身边的物候现象，借鉴第请你认真观察身边的物候现象，借鉴第1段的写法，写一段不少于段的写法，写一段不少于100字的文字。字的文字。
