1、 做网络的主人做网络的主人1v被网络游戏毒害的被网络游戏毒害的“网迷四少年网迷四少年”2案例：被网络游戏毒害的案例：被网络游戏毒害的“网迷四少年网迷四少年”v近日，江州区人民法院对一起涉及未成年人黄某、廖某、刘某、王某的抢劫案件一审进行宣判，近日，江州区人民法院对一起涉及未成年人黄某、廖某、刘某、王某的抢劫案件一审进行宣判，四名少年为自己的法盲行为付出沉重代价。四名少年为自己的法盲行为付出沉重代价。v无钱上网无钱上网四少年结伙抢劫四少年结伙抢劫v2007年年6月月1日凌晨日凌晨1时许，在崇左市区城西加油站附近，黄某（时许，在崇左市区城西加油站附近，黄某（17岁）、廖某（岁）、廖某（15岁）及廖
2、华岁）及廖华某（另案处理）三人乘坐陆某驾驶的出租车去太平镇古坡村，黄某坐在副驾驶位置上，在那阳屯某（另案处理）三人乘坐陆某驾驶的出租车去太平镇古坡村，黄某坐在副驾驶位置上，在那阳屯路口，三人下车没有付车费，陆某索要车费，黄某便拿出小刀顶住陆某的脖子，廖某关掉车的内路口，三人下车没有付车费，陆某索要车费，黄某便拿出小刀顶住陆某的脖子，廖某关掉车的内灯，廖华某则按压陆某的头部，并威胁交钱出来，然后三人抢走一部手机及灯，廖华某则按压陆某的头部，并威胁交钱出来，然后三人抢走一部手机及120元现金，后三人元现金，后三人平分赃款，黄某将手机销赃得赃款平分赃款，黄某将手机销赃得赃款170元。同年元。同年10
3、月月3日晚日晚23时许，黄某、廖某密谋抢劫出租车司时许，黄某、廖某密谋抢劫出租车司机。廖某在江州区工会门口拦下黄机。廖某在江州区工会门口拦下黄X驾驶的出租车，并坐在副驾驶位置上，当车行驶到乙古村驾驶的出租车，并坐在副驾驶位置上，当车行驶到乙古村12公里公路碑附近路口，廖某叫停车，并打开弹簧刀顶住黄公里公路碑附近路口，廖某叫停车，并打开弹簧刀顶住黄X的脖子威胁交钱出来，随后刘某等人的脖子威胁交钱出来，随后刘某等人抢走黄抢走黄X现金现金180元及一部手机。元及一部手机。10月月4日凌晨日凌晨2时许，黄某、廖某密谋抢劫出租车司机。在市区时许，黄某、廖某密谋抢劫出租车司机。在市区“螺香街螺香街”，廖某
4、、王某等人乘坐黄某福驾驶的出租车去太平镇乙古村，黄某、刘某等五人乘坐黄某，廖某、王某等人乘坐黄某福驾驶的出租车去太平镇乙古村，黄某、刘某等五人乘坐黄某林驾驶的出租车跟在后面，当车到达乙古村林驾驶的出租车跟在后面，当车到达乙古村12公里路碑附近路口，黄某等人叫黄某林停车，黄某公里路碑附近路口，黄某等人叫黄某林停车，黄某用刀顶住黄某林的脖子威胁其交钱出来，刘某抢走黄某林现金用刀顶住黄某林的脖子威胁其交钱出来，刘某抢走黄某林现金146元和一部手机，然后逃离现场元和一部手机，然后逃离现场；黄某福驾驶的出租车也到达此路口，廖某用弹簧刀顶住黄某福的脖子，从车上搜走现金；黄某福驾驶的出租车也到达此路口，廖某
5、用弹簧刀顶住黄某福的脖子，从车上搜走现金100元元，王某抢走黄某福一部手机，随后逃离现场。当天，黄某把两部手机交给王某胜去销赃，王某胜，王某抢走黄某福一部手机，随后逃离现场。当天，黄某把两部手机交给王某胜去销赃，王某胜获赃款人民币获赃款人民币380元。元。v案发后，黄某于案发后，黄某于2007年年10月月8日到当地派出所投案自首，并上缴销赃手机所得赃款日到当地派出所投案自首，并上缴销赃手机所得赃款170元。其他犯元。其他犯罪嫌疑人也相继归案。罪嫌疑人也相继归案。3案例：被网络游戏毒害的案例：被网络游戏毒害的“网迷四少年网迷四少年”v庭审教育庭审教育感化失足青少年感化失足青少年v法院在审理过程中
6、，了解到被告人黄某、廖某、刘某、王某平时沉迷网络，法制观念淡薄，父母法院在审理过程中，了解到被告人黄某、廖某、刘某、王某平时沉迷网络，法制观念淡薄，父母疏于管教，致使四被告人走上犯罪道路。合议庭针对被告人犯罪的主、客观原因，从法、理、情疏于管教，致使四被告人走上犯罪道路。合议庭针对被告人犯罪的主、客观原因，从法、理、情多个角度作了深刻分析和教育。被告人黄某、廖某、刘某、王某对自己的犯罪行为深表后悔，决多个角度作了深刻分析和教育。被告人黄某、廖某、刘某、王某对自己的犯罪行为深表后悔，决心痛改前非，重新做人。心痛改前非，重新做人。v法院判决法院判决四少年悉数领刑四少年悉数领刑v法院经审理后认为，被
7、告人黄某、廖某、刘某、王某采用暴力、威胁的手段劫取他人财物，其中法院经审理后认为，被告人黄某、廖某、刘某、王某采用暴力、威胁的手段劫取他人财物，其中，被告人黄某、廖某参与抢劫三起，被告人刘某、王某参与抢劫二起，四被告人的行为已构成抢，被告人黄某、廖某参与抢劫三起，被告人刘某、王某参与抢劫二起，四被告人的行为已构成抢劫罪。被告人王某胜明知是犯罪所得，而予以代为销售，其行为已构成掩饰、隐瞒犯罪所得罪。劫罪。被告人王某胜明知是犯罪所得，而予以代为销售，其行为已构成掩饰、隐瞒犯罪所得罪。根据被告人黄某、廖某、刘某、王某、王某胜的犯罪事实、性质、情节、对社会的危害程度及悔根据被告人黄某、廖某、刘某、王某
8、、王某胜的犯罪事实、性质、情节、对社会的危害程度及悔罪表现，依照有关法律规定，一审判决如下：被告人黄某犯抢劫罪，判处有期徒刑三年，缓刑五罪表现，依照有关法律规定，一审判决如下：被告人黄某犯抢劫罪，判处有期徒刑三年，缓刑五年，并处罚金年，并处罚金1万元；被告人廖某犯抢劫罪，判处有期徒刑三年，缓刑四年六个月，并处罚金万元；被告人廖某犯抢劫罪，判处有期徒刑三年，缓刑四年六个月，并处罚金9000元；被告人刘某犯抢劫罪，判处有期徒刑二年，缓刑三年，并处罚金元；被告人刘某犯抢劫罪，判处有期徒刑二年，缓刑三年，并处罚金8000元；被告人王某犯元；被告人王某犯抢劫罪，判处有期徒刑一年六个月，缓刑二年六个月，并
9、处罚金抢劫罪，判处有期徒刑一年六个月，缓刑二年六个月，并处罚金7000元；被告人王某胜犯掩饰、元；被告人王某胜犯掩饰、隐瞒犯罪所得罪，判处有期徒刑一年，缓刑一年六个月，并处罚金隐瞒犯罪所得罪，判处有期徒刑一年，缓刑一年六个月，并处罚金5000元。元。4案例：被网络游戏毒害的案例：被网络游戏毒害的“网迷四少年网迷四少年”v 笔者感言：有关部门应加强对青少年使用互联网络的监笔者感言：有关部门应加强对青少年使用互联网络的监管力度，开展对未成年人网络成瘾的预防和救助行动，管力度，开展对未成年人网络成瘾的预防和救助行动，加强家庭教育指导，全方位避免孩子沉迷于暴力游戏，加强家庭教育指导，全方位避免孩子沉迷
10、于暴力游戏，有效预防孩子因沉迷网络游戏而引发的犯罪行为。有效预防孩子因沉迷网络游戏而引发的犯罪行为。5本章导读本章导读v互联网已经成为大学生学习和生活的重要组互联网已经成为大学生学习和生活的重要组织成部分，大学生通过网络搜索自己所需的信息织成部分，大学生通过网络搜索自己所需的信息资料，通过网络交友、恋爱，通过网络听歌曲、资料，通过网络交友、恋爱，通过网络听歌曲、看视频、玩游戏以充实自己娱乐的时间，借助网看视频、玩游戏以充实自己娱乐的时间，借助网络寻找工作甚至创业。上网可以满足大学生多种络寻找工作甚至创业。上网可以满足大学生多种多样的需求，无论是物质上的还是精神上的。如多样的需求，无论是物质上的
11、还是精神上的。如此密切的接触，互联网反过来也同时要作用大学此密切的接触，互联网反过来也同时要作用大学生的内心世界。生的内心世界。6第一节第一节 高职生的网络心理特点高职生的网络心理特点 7 根据根据20182018年年1 1月月3131日中国互联网络信息中心在京日中国互联网络信息中心在京发布的发布的第第4141次中国互联网络发展状况统计报告次中国互联网络发展状况统计报告显示：截至显示：截至20172017年年1212月，我国网民规模达月，我国网民规模达7.727.72亿，亿，普及率达到普及率达到55.8%55.8%，超过全球平均水平（，超过全球平均水平（51.7%51.7%）4.14.1个百分
12、点，超过亚洲平均水平（个百分点，超过亚洲平均水平（46.7%46.7%）9.19.1个个百分点。百分点。 8 截至截至20172017年年1212月，网民中学生群体的占比月，网民中学生群体的占比最高，为最高，为39.8%39.8%，其次为个体户，其次为个体户/ /自由职业者，自由职业者，比例为比例为21.3%21.3%，企业，企业/ /公司的管理人员和一般职公司的管理人员和一般职员占比合计达到员占比合计达到14.2% 14.2% 。910 20172017年，中国网年，中国网民的人均周上网时民的人均周上网时长达长达2727小时，较小时，较20162016年底增加了年底增加了1.11.1个小时。
13、网民个小时。网民对互联网应用使用对互联网应用使用广度和深度的提升广度和深度的提升，继续推动我国网，继续推动我国网民人均周上网时长民人均周上网时长的持续增长。的持续增长。11网络的特征开放性自由性身份不确定性免费性合作性平等性虚拟性个性化全球性持续性121 1、开放性开放性 任何一台计算机只要支持任何一台计算机只要支持TCP/IPTCP/IP协议就可以连协议就可以连接到网络上。接到网络上。132 2、自由性自由性 在网络上信息的流动自由、用户的言论自由、在网络上信息的流动自由、用户的言论自由、用户的使用自由。用户的使用自由。143 3、身份的不确定性身份的不确定性 在网络上，你是怎样的在网络上，
14、你是怎样的人仅仅取决于你通过键盘操人仅仅取决于你通过键盘操作而表现出来的你。如果你作而表现出来的你。如果你说的话听起来像一个聪明而说的话听起来像一个聪明而有趣的人说的，那么你就是有趣的人说的，那么你就是这样一个人。这样一个人。 你的年龄，长相，身份，你的年龄，长相，身份，特别是性格等都不太确定。特别是性格等都不太确定。154 4、免费性免费性 绝大多数的网络服务都是免费提供的。而且在绝大多数的网络服务都是免费提供的。而且在网络上有许多信息和资源也是免费的。网络上有许多信息和资源也是免费的。165 5、合作性合作性 网络是一个没有中心的自主式的开放组织。网网络是一个没有中心的自主式的开放组织。网
15、络上的发展强调的是资源共享和双赢发展的发展络上的发展强调的是资源共享和双赢发展的发展模式。模式。176 6、平等性平等性 网络作为平等自由的信息沟通平台，信息的流网络作为平等自由的信息沟通平台，信息的流动和交互是双向式的，信息沟通双方可以平等与动和交互是双向式的，信息沟通双方可以平等与另一方进行交互，而不管对方是大还是小，是弱另一方进行交互，而不管对方是大还是小，是弱还是强。还是强。187 7、虚拟性虚拟性 网络一个重要特点是它通过对信息的数字化处网络一个重要特点是它通过对信息的数字化处理，通过信息的流动来代替传统实物流动，使得理，通过信息的流动来代替传统实物流动，使得网络通过虚拟技术实现许多
16、传统现实实际才具有网络通过虚拟技术实现许多传统现实实际才具有的功能。的功能。198 8、个性化、个性化 网络作为一个新的沟通虚拟社区，它可以鲜明网络作为一个新的沟通虚拟社区，它可以鲜明突出个人的特色，引导的是个性化的时代。突出个人的特色，引导的是个性化的时代。209 9、全球性全球性 网络从商业化运作一开始，就表现出无国界网络从商业化运作一开始，就表现出无国界性，信息流动是自由的，无限制的。因此，网络性，信息流动是自由的，无限制的。因此，网络从一诞生就是全球性的产物。从一诞生就是全球性的产物。211010、持续性、持续性 网络是一个飞速旋转的涡轮，它的发展是持网络是一个飞速旋转的涡轮，它的发展
17、是持续的，网络今天的发展给用户带来价值，推动着续的，网络今天的发展给用户带来价值，推动着用户寻求进一步发展带来更多价值。被称为用户寻求进一步发展带来更多价值。被称为“十十倍速力量倍速力量”。222 2、网络的、网络的“双刃剑双刃剑”效应效应v网络社会既是一个有序的社会，网络社会既是一个有序的社会，v又是一个无序的社会。又是一个无序的社会。v硬环境硬环境-有序性；有序性；v软环境软环境( (网络行为网络行为)-)-无序性。无序性。v网络对心理健康（大学生）有网络对心理健康（大学生）有积极积极和和消极消极双面双面影响。影响。23二、二、 大学生大学生网民的心理需要网民的心理需要24游戏任务游戏任务
18、1了解自己的上网偏好了解自己的上网偏好25游戏任务游戏任务2寻找上网的原因寻找上网的原因26二、大学生网民的心理需要二、大学生网民的心理需要v 关注关注社会热点问题社会热点问题，是大学生富有是大学生富有爱国信念和具有广阔爱国信念和具有广阔视野视野的表现，同时也表现了的表现，同时也表现了“成人化成人化”的趋同心理的趋同心理。v 但是，现实的但是，现实的身份身份决定了无法真正决定了无法真正参与社会事务，参与社会事务，校园校园环境限制了对环境限制了对社会复杂现象的认知和信息的反馈社会复杂现象的认知和信息的反馈。v 因此，在因此，在BBS上上“指点江山激昂文字指点江山激昂文字”，就成为有志青年，就成为
19、有志青年抒发抱负的一种形式。抒发抱负的一种形式。1 1、完成关注和、完成关注和“管理社会管理社会”的需要的需要27v 境外境外反动站点反动站点利用大学生利用大学生简单化心理及逆反心理简单化心理及逆反心理的特点的特点，散布一些，散布一些不利于安定团结不利于安定团结的谣言。的谣言。v 在缺乏在缺乏综合判断力综合判断力的情况下，大学生们易的情况下，大学生们易信以为真信以为真，并，并产生对社会的不信任感。产生对社会的不信任感。仅凭热血以吐为快，观点片面性、简单化，单纯、幼仅凭热血以吐为快，观点片面性、简单化，单纯、幼稚，实践可操作性低，却能获得一种替国家出谋划策、稚，实践可操作性低，却能获得一种替国家
20、出谋划策、参与社会建设的参与社会建设的心理满足感心理满足感，强化了正义理念，有助，强化了正义理念，有助于大学生培养关心国家大事的信念和爱国意识。于大学生培养关心国家大事的信念和爱国意识。值值得得注注意意!28v 情感萌发的大学生迫切需要情感萌发的大学生迫切需要洁的友谊和精神的共鸣洁的友谊和精神的共鸣。v 但现实人与人复杂关系等因素限制了情感的交流，个但现实人与人复杂关系等因素限制了情感的交流，个体呈现体呈现孤独、自闭孤独、自闭的心理状态。的心理状态。v 网络提供的网络提供的心理安全意识和非功利心理安全意识和非功利意识意识，能让渴望，能让渴望情情感交流感交流的大学生轻易找到自己的的大学生轻易找到
21、自己的心灵家园心灵家园。二、大学生网民的心理需要二、大学生网民的心理需要2 2、纯洁的友谊和人际交往的需要、纯洁的友谊和人际交往的需要29v网络交往主要通过网络交往主要通过文字符号文字符号，抹去了人的，抹去了人的社会属社会属性和自身生理性和自身生理等个体特征，是一种等个体特征，是一种“纯情感纯情感”交流交流，倾诉意识和倾听意识倾诉意识和倾听意识同时得到满足，双方都会同时得到满足，双方都会产生产生心理压力释放心理压力释放的的愉悦感、依恋感愉悦感、依恋感。缺少家庭父母亲情缺少家庭父母亲情30v 网络的网络的想象色彩想象色彩，易使异性双方进入一种，易使异性双方进入一种“网恋网恋”状态状态。v 网恋并
22、非真实恋爱网恋并非真实恋爱，心理学心理学将这种对异性抱有的将这种对异性抱有的神秘神秘而带浪漫色彩而带浪漫色彩的现象称为的现象称为“晕环晕环”现象现象。v “网恋网恋”现实迅速破灭，形成网友见面的现实迅速破灭，形成网友见面的“见光死见光死”。网恋网恋31v近来，媒体报道了许多案例，有些幼稚的大近来，媒体报道了许多案例，有些幼稚的大学生甚至研究生在和学生甚至研究生在和“网恋网恋”朋友见面过程朋友见面过程中被骗或者被害，或者有大学生自愿成为他中被骗或者被害，或者有大学生自愿成为他人的网络人的网络“情妇情妇”。虽然这只不过是一些极端和个别的例子，却不能虽然这只不过是一些极端和个别的例子，却不能不引起大
23、家对这种现象的关注。不引起大家对这种现象的关注。32v 青春后期大学生有了明显和自觉的青春后期大学生有了明显和自觉的性生理和心理需求性生理和心理需求，由于由于社会文化社会文化的限制，这种需求处于一种性的限制，这种需求处于一种性压抑状态压抑状态。v 由此引起的由此引起的性挫折性挫折使青年大学生性心理处于使青年大学生性心理处于焦虑状态焦虑状态。v 性心理性心理对象的直接性和易冲动对象的直接性和易冲动以及以及自我自我 安抚行为安抚行为具有较大具有较大目的性。目的性。黄色网站便提供了某种黄色网站便提供了某种低层次宣泄低层次宣泄的渠道。的渠道。3 3、性心理需求、性心理需求二、大学生网民的心理需要二、大
24、学生网民的心理需要33v 不仅要求周围人按照成人的角色来对待他，且渴望得不仅要求周围人按照成人的角色来对待他，且渴望得到他人的认可尊重到他人的认可尊重。v 非理性状态非理性状态“只要能引起注意就成只要能引起注意就成”。v 受传统文化及自身条件的限制，现实生活中这种想法受传统文化及自身条件的限制，现实生活中这种想法更多呈现为一种更多呈现为一种压抑状态压抑状态或或零星闪现。零星闪现。v 网络网络张扬个性、展现个人魅力张扬个性、展现个人魅力最佳地点。最佳地点。5 5、成就感和表现意识的需要、成就感和表现意识的需要二、大学生网民的心理需要二、大学生网民的心理需要34v 经常经常“看看看看”的人大多数表
25、示的人大多数表示“看了就看了，没看了就看了，没有什么有什么”，但仍有一部分人沉迷其中不能自拔但仍有一部分人沉迷其中不能自拔。v 最近利用最近利用网络网络“拉客拉客”进行色情交易的行为，更进行色情交易的行为，更是引起了广泛的注意。是引起了广泛的注意。找到黄色网站对一个大学生来说，并不是一件困难的事情。找到黄色网站对一个大学生来说，并不是一件困难的事情。调查显示调查显示大学生进行必要的性心理调节显得格外重要。大学生进行必要的性心理调节显得格外重要。35v 标标榜榜个性独立个性独立的大学生在现实生活中难以找到的大学生在现实生活中难以找到知己知己，而在网络中得到轻松的解决。而在网络中得到轻松的解决。v
26、 志趣相投的志趣相投的网友贴帖子网友贴帖子表达自己的观点看法，表达自己的观点看法，回应别回应别人的观点人的观点，还可以在聊天室里进行即时，还可以在聊天室里进行即时交流交流。v “观点相对一致观点相对一致”的交流，强烈的的交流，强烈的互动色彩互动色彩，个体在他，个体在他人的人的赞许、支持赞许、支持中得到中得到满足满足，感到的，感到的集体的关怀集体的关怀。4 4、认同感和归属感的需要、认同感和归属感的需要二、大学生网民的心理需要二、大学生网民的心理需要36v 制作一个有特色的主页制作一个有特色的主页，让别人了解自己。让别人了解自己。v BBS转贴转贴耸人听闻的小道消息耸人听闻的小道消息或者各种或者
27、各种猜测猜测，发表各种怪异的发表各种怪异的“高见高见”。v 网络网络BBS点击率点击率回复帖子数，有回复帖子数，有“看头看头”。话题不离话题不离性性和其他禁忌和其他禁忌；他人他人人身攻击人身攻击；黑客黑客攻击网站和制造病毒；攻击网站和制造病毒；对社会进行对社会进行报复性破坏报复性破坏的行为的行为。吸引别人的注意力。吸引别人的注意力。37大大学学生生网网络络行行为为的的特特点点1524约束力减弱，自由度增强；约束力减弱，自由度增强；道德责任感减弱，游戏心态增强；道德责任感减弱，游戏心态增强；群体性减弱，个性化增强；群体性减弱，个性化增强；依赖性减弱，独立性增强；依赖性减弱，独立性增强；大学生心理
28、健康大学生心理健康三、大学生网络行为的特点三、大学生网络行为的特点3目的性减弱，盲目性增强；目的性减弱，盲目性增强；6保守性减弱，创新性增强。保守性减弱，创新性增强。381 1、约束力减弱，自由度增强、约束力减弱，自由度增强v 虚拟性虚拟性的网络以的网络以知识、消息、声音、图像、文字知识、消息、声音、图像、文字等为表达等为表达形式，创造了形式，创造了逼真的现实环境逼真的现实环境，形成了一个，形成了一个时空概念时空概念。v “。” v 匿名匿名方式、方式、面具化面具化形式，可从事形式，可从事网聊、网恋、网婚，虚拟网聊、网恋、网婚，虚拟国家的公民国家的公民等等虚拟行为虚拟行为。v 网络行为网络行为
29、没有监控，更加自由没有监控，更加自由；v 现实社会起现实社会起规范、监督、控制规范、监督、控制作用的作用的道德、法律、习俗、道德、法律、习俗、礼仪、舆论礼仪、舆论等，对网络行为的等，对网络行为的约束力明显减弱约束力明显减弱。392 2、道德责任感减弱，游戏心态增强、道德责任感减弱，游戏心态增强v 道德道德是调整人们相互关系行为规范的总和是调整人们相互关系行为规范的总和, ,是人们评价是非的是人们评价是非的标准标准, ,是经过磨练、体验之后形成的共识。是经过磨练、体验之后形成的共识。v 道德规范、道德情感、道德意志、道德行为道德规范、道德情感、道德意志、道德行为构成。构成。v 现实社会大学生除现
30、实社会大学生除心理变态者心理变态者外，都能对己对人对社会外，都能对己对人对社会负责负责v 具备一定道德素养，能按照道德的要求来规范自己的行为；具备一定道德素养，能按照道德的要求来规范自己的行为；而且交往对象大都是熟人而且交往对象大都是熟人( (老师、同学、朋友、亲戚老师、同学、朋友、亲戚等等) )。v 依靠熟人的监督，慑于道德、纪律的约束，传统道德能得到依靠熟人的监督，慑于道德、纪律的约束，传统道德能得到相对好的维护，从而使相对好的维护，从而使大学生的行为具有较高的道德责任感大学生的行为具有较高的道德责任感现实生活现实生活40v 虚拟网络社会，由虚拟网络社会，由熟人的目光熟人的目光、舆论和感情
31、舆论和感情筑成的筑成的防线防线便很便很容易容易崩溃崩溃，传统道德传统道德存在的存在的基础基础逐步逐步消解消解。v 年龄、性别、身份、外表年龄、性别、身份、外表等重要特征，在网络中没有意义。等重要特征，在网络中没有意义。v 网名是不可信的，行为亦是不可信的。网名是不可信的，行为亦是不可信的。v 道德情感冷漠、道德行为失范、道德责任感减弱。道德情感冷漠、道德行为失范、道德责任感减弱。v 网民还缺乏建立网民还缺乏建立网络道德网络道德的的知识和经验知识和经验。v 道德意识淡薄、道德责任感减弱道德意识淡薄、道德责任感减弱带来的带来的游戏人生心态的滋生游戏人生心态的滋生v 说假话、发假消息、谩骂、欺骗甚至
32、恶意攻击说假话、发假消息、谩骂、欺骗甚至恶意攻击等屡见不鲜。等屡见不鲜。v 游戏心态迁移到日常学习生活中，严重影响大学生健康成长游戏心态迁移到日常学习生活中，严重影响大学生健康成长。虚拟生活虚拟生活41v 大学生对大学生对网络能给自己带来什么、自己上网到底是为网络能给自己带来什么、自己上网到底是为了什么了什么还存在模糊的认识。还存在模糊的认识。v 日常生活的行为基本上是日常生活的行为基本上是自觉的、有计划的、可控可自觉的、有计划的、可控可测测的，但的，但网络行为盲曰性增强，而目的性明显减弱网络行为盲曰性增强，而目的性明显减弱。3 3、目的性减弱，盲目性增强、目的性减弱，盲目性增强10%玩游戏，
33、玩游戏，44%收集信息，收集信息，46%聊天。聊天。全国全国5所高校所高校800名学生上网目的为调查：名学生上网目的为调查：42v 互联网：互联网：信息量大且混杂，不可信度高，可选择性强；信息量大且混杂，不可信度高，可选择性强；v 大学生：大学生：控制力、辨别力弱，上网目的不明确，游戏心控制力、辨别力弱，上网目的不明确，游戏心态过重，上网有的纯粹情绪使然；态过重，上网有的纯粹情绪使然；v 管理管理：高校网络德育落后。高校网络德育落后。主要原因主要原因43%的学生需要来自各方面的指导，但家庭及的学生需要来自各方面的指导，但家庭及社会基本上还是空白，学校的工作也比较薄弱。社会基本上还是空白，学校的
34、工作也比较薄弱。目前大学生上网基本上还处于自发状态。目前大学生上网基本上还处于自发状态。调调查查表表明明43v 随着年龄的增长，大学生喜欢随着年龄的增长，大学生喜欢标榜个性标榜个性，不愿，不愿随俗，行为随俗，行为标新立异标新立异，对成人与社会习俗的拘对成人与社会习俗的拘束束常有反抗现象。常有反抗现象。5 5、依赖性减弱，独立性增强、依赖性减弱，独立性增强互联网使大学生行为上依赖性减弱，独立性增强。互联网使大学生行为上依赖性减弱，独立性增强。44v 自由、开放、平等自由、开放、平等的的网络网络空间，不仅得到了极好的空间，不仅得到了极好的学学习机会习机会，心理解放心理解放，人格独立，主体意识空前提
35、高人格独立，主体意识空前提高，迸发了迸发了无限创新激情无限创新激情和和令人惊奇的前所未闻的令人惊奇的前所未闻的创新观创新观念和创新行为念和创新行为。6 6、保守性减弱，创新性增强、保守性减弱，创新性增强国家实施国家实施“创新工程创新工程”，以提高中华民，以提高中华民族的族的创新能力和整体素质创新能力和整体素质。现实生活的现实生活的保守性强，而创新性弱保守性强，而创新性弱，过多地表现为，过多地表现为顺从、保守顺从、保守。45四、四、网络网络对大学生对大学生心理发展心理发展的影响的影响 46v第一，有助于建立良好的人际关系。第一，有助于建立良好的人际关系。vv第二，为不良情绪的宣泄提供途径。第二，
36、为不良情绪的宣泄提供途径。v第三，可以完善人格构建。1 1）、网络对大学生心理健康的积极影响）、网络对大学生心理健康的积极影响民主、平等、隐蔽、发展快捷，功利性少，有助于增强交流障碍者的自信心。民主、平等、隐蔽、发展快捷，功利性少，有助于增强交流障碍者的自信心。方便、快捷地找到自己忠实保密的交流对象，为方便、快捷地找到自己忠实保密的交流对象，为郁闷、郁闷、压抑、焦虑、愤怒压抑、焦虑、愤怒等不良情绪找到宣泄出口。等不良情绪找到宣泄出口。拓宽知识面，挖掘综合潜能，提高能力效率，学习掌握知拓宽知识面，挖掘综合潜能，提高能力效率，学习掌握知识、技能，成为高素质的专业技术人才。识、技能，成为高素质的专业
37、技术人才。 47归纳为六个关键词：归纳为六个关键词：撒谎撒谎孤独孤独冲动冲动暴戾暴戾淫逸淫逸空虚空虚2 2）、网络对大学生心理健康的消极影响）、网络对大学生心理健康的消极影响48网络中的人不需要真实的姓名、身份，人与人的交往也没有责任和义务，因此，人潜在的一些不良心理就会被引发或强化，其中以撒谎最为严重。49孤独孤独就信息的本身来看，互联网是开放的，但对信息的接收者来说，其接受的过程却是相对封闭的。冷冰冰的网络不可避免地造成了青少年网民情感上的孤独。50冲动冲动由于在网络中缺乏正常的情感疏通， 人们很难正确地表达自己的情感，再加上网络上浮躁的言词与刺激的画面，不少大学生网民常常遇事不冷静，具有
38、冲动的心理。51暴戾暴戾由于网络上有大量的暴力游戏，致使一些涉世不大学生沉迷其间，形成暴力崇拜。他们期望以暴力解决一切问题，通过暴力达到自己的目的。52淫逸淫逸色情网站以挑逗人们的性心理、刺激网民的感官为能事，其肮脏的语言、淫秽的画面、下流的声音，对处于性萌动期的大学生吸引力和腐蚀性极强。53空虚空虚由于网络的虚拟性与生活的实际反差巨大，于是不免产生无聊、空虚的心理，觉得人活着是一种痛苦，严重的会产生自残或自杀的意念和行为，危害个人和社会的安全。54第二节第二节大学生常见的网络性大学生常见的网络性心理障碍和调适心理障碍和调适55一、认识网络性心理障碍（作业）一、认识网络性心理障碍（作业）1、定
39、义：因无节制上网导致行为异常、人格障碍、定义：因无节制上网导致行为异常、人格障碍、交感神经失调。、交感神经失调。v2、症状：精神上的依赖、症状：精神上的依赖身体上的依赖身体上的依赖v3、类型：网络恐惧、网络迷恋、网络孤独、类型：网络恐惧、网络迷恋、网络孤独、网络自我迷失和自我认同混乱、网络自我迷失和自我认同混乱、网络沉溺综合症网络沉溺综合症561、网络恐惧网络恐惧 572、网络依恋网络依恋 长时间的沉溺于网络游戏、上网聊天、网络技术如安装各种软件，下载使用文件，制作网页，醉心于网上信息，网上猎奇，造成对网络的过度依赖和依恋，导致个人生理受损，正常学习、工作、生活及社会交往受到严重影响。 583
40、、网络孤独网络孤独 主要是指希望通过网上人际交往来提高或者改变自己，但未能解除孤独甚至加重了孤独，或反而因为触网而引发孤独感这样一类不良心理状态。一些大学生由于性格内向、自卑、心思敏锐，而不愿意或不善于与他人交往，甚至厌恶社会上那种虚情假意的人情来往。他们青睐于网上交往这种匿名、隐匿性别和身份的形式，常向网友发泄自己的不良情绪，排解忧虑，讲自己的“心情故事”。这样他们的心情会得到放松。可下网后他们发现自己面对的依然是四壁空空的孤独，这使得他们感到网络对孤独抑郁的排解只是“隔靴搔痒”594、网络的自我迷失和自我认同的混乱网络的自我迷失和自我认同的混乱 又称网络人格心理失真，表现为脱离现实、退缩、
41、孤僻、幻想等行为特点。很多大学生在网络中迷失了自我，在网络情景和现实生活情景中交替出现两种或多种不同的性格特征，表现为网上网下缺乏同一性，行为判若两人，人格缺乏相应的完整性、和谐性，从而形成虚拟角色与现实角色相混淆的二重人格冲突。此外，某些大学生对一些社会形象愤懑不满，他们想通过上网发泄不满，逃避社会，希望在网上有一个“清洁”的交往环境，构建一个良好的自我。然而网上充斥的色情图文、脏话、无聊的帖子、庸俗的话题，使他们在对社会产生失望之后又对网络产生了失望。605、网络沉溺综合症网络沉溺综合症 主要表现为上网时精神极度亢奋并乐此不疲，获得心理满足且不能自制，通宵达旦上网，对现实生活无兴趣。“网络
42、成瘾症”可造成人体植物神经紊乱和体内激素水平失衡，使免疫功能降低，出现食欲不振、记忆力减退、焦虑、忧郁、情感淡漠、行为怪诞等症状。61二、认识网络依赖症二、认识网络依赖症v 网络依赖在医学上称为网络依赖在医学上称为“病态性使用互联病态性使用互联网网”，它是指在冲动性失控下沉迷于网络，它是指在冲动性失控下沉迷于网络世界难以自拔，导致个体明显的身心功能世界难以自拔，导致个体明显的身心功能损害。也叫损害。也叫:网络性心理障碍网络性心理障碍(IAD)、网络、网络综合症、网络成瘾症综合症、网络成瘾症v 从心理上讲，它主要表现在对网络有从心理上讲，它主要表现在对网络有依赖依赖性性和和耐受性耐受性，这就是平
43、常人们常说的上网，这就是平常人们常说的上网成瘾。成瘾。62案例案例:北京北京青年报青年报报道了这样一件事情：小朋是北京某市属大学学生，报道了这样一件事情：小朋是北京某市属大学学生，20岁，是个超级网虫，每天都要在网上泡岁，是个超级网虫，每天都要在网上泡10个多小时。他和一个个多小时。他和一个17岁的女岁的女孩在网上认识半年后，两人很快就发生了孩在网上认识半年后，两人很快就发生了“网恋网恋”，并在某网站进行了，并在某网站进行了“结结婚婚”注册，在网上建立了自己的注册，在网上建立了自己的“家庭家庭”一个共同的网页。他们这个网一个共同的网页。他们这个网上的上的“家家”真的太像家了，这个用文字和图片堆
44、砌的家不但有象模象样的家真的太像家了，这个用文字和图片堆砌的家不但有象模象样的家具和房间布置，而且有每日三餐的菜谱，甚至还有他们虚拟的具和房间布置，而且有每日三餐的菜谱，甚至还有他们虚拟的“夫妻生活夫妻生活”描述！当小朋和那个女孩描述！当小朋和那个女孩“结婚结婚”不到不到3个星期时，网站通知他，他的个星期时，网站通知他，他的“爱爱人人”怀孕了，小朋大喜，每天抱书痛读孕产妇注意事项。怀孕了，小朋大喜，每天抱书痛读孕产妇注意事项。6个星期后网站通个星期后网站通知他，说他们已经拥有一个可爱的小宝宝，小朋更是兴奋得睡不着觉。知他，说他们已经拥有一个可爱的小宝宝，小朋更是兴奋得睡不着觉。15个星期后，网
45、站又告知小朋，他的个星期后，网站又告知小朋，他的“妻子妻子”、“儿子儿子”均病重，小朋于是整均病重，小朋于是整天愁眉苦脸，无精打采。直到第天愁眉苦脸，无精打采。直到第18个星期，网站宣布：因医治无效，他的个星期，网站宣布：因医治无效，他的妻儿双双妻儿双双“去世去世”，他的婚姻宣告结束！此时的小朋沉浸在痛苦之中，因为，他的婚姻宣告结束！此时的小朋沉浸在痛苦之中，因为太投入，他竟然受不了打击，一病不起。到现在，好好的大学上不了，每天太投入，他竟然受不了打击，一病不起。到现在，好好的大学上不了，每天起床要做的第一件事就是到网上的墓地去悼念他的起床要做的第一件事就是到网上的墓地去悼念他的“妻小妻小”，
46、然后随头丧气，然后随头丧气，喃喃自语。，喃喃自语。63网络依赖的心理分析网络依赖的心理分析v客观原因客观原因v主观原因主观原因64网络依赖的客观原因网络依赖的客观原因1. 网络的普及网络的普及2. 网络游戏的不良诱导网络游戏的不良诱导3. 网络内容的极大丰富网络内容的极大丰富4. 家庭不和睦，或单亲家庭家庭不和睦，或单亲家庭65网络依赖的主观原因网络依赖的主观原因1. 补偿心理补偿心理v 到网络上寻找满足感，找回原到网络上寻找满足感，找回原来来“辉煌辉煌”的自我。的自我。v 各种需要在网络这个虚幻的世各种需要在网络这个虚幻的世界里能轻易地得以满足。界里能轻易地得以满足。v 在网络的虚拟社区里、
47、在游戏在网络的虚拟社区里、在游戏中体验成功的乐趣，这种感觉中体验成功的乐趣，这种感觉又会强化他们的网络行为。又会强化他们的网络行为。66网络依赖的主观原因网络依赖的主观原因2. 逃避心理逃避心理v 大学生往往在交际交往的大学生往往在交际交往的过程中遇到学习上的、感过程中遇到学习上的、感情上的、人际关系上的挫情上的、人际关系上的挫折和危机。折和危机。v 网络成了逃避现实、寻求网络成了逃避现实、寻求自我解脱的一个良好的渠自我解脱的一个良好的渠道和环境。道和环境。67网络依赖的主观原因网络依赖的主观原因3.从众心理从众心理v为了不在朋友面前为了不在朋友面前出丑，或多或少地出丑，或多或少地玩网络游戏。
48、玩网络游戏。68网络依赖的主观原因网络依赖的主观原因4.猎奇心理猎奇心理v网络资源的丰富、网络资源的丰富、内容的刺激更催化内容的刺激更催化了大学生的猎奇心了大学生的猎奇心理。理。69网络依赖的主观原因网络依赖的主观原因5.自我表现心理自我表现心理v大学生任何时候都没有像现在这大学生任何时候都没有像现在这么用心地排列着平日熟悉的文字么用心地排列着平日熟悉的文字。通过不同的组合，把自己的形。通过不同的组合，把自己的形象融进去象融进去无论是自然的，还无论是自然的，还是自己刻意塑造的。是自己刻意塑造的。v制作个人主页制作个人主页(个人或名人个人或名人)、编、编写电脑病毒写电脑病毒(将制造病毒写进求将制
49、造病毒写进求职简历职简历)70（网络成瘾）的类型（网络成瘾）的类型v网络游戏成瘾网络游戏成瘾v网络色情成瘾网络色情成瘾v网络交际成瘾网络交际成瘾v强迫信息收集成瘾强迫信息收集成瘾711. 网络游戏成瘾网络游戏成瘾 案例案例:就读于某高校的小肖以前一直是个优秀学生就读于某高校的小肖以前一直是个优秀学生,刚进大学时刚进大学时,看到身边的同学玩游戏看到身边的同学玩游戏,他也跟着买了一台电脑他也跟着买了一台电脑,开始通宵开始通宵达旦地玩游戏达旦地玩游戏.从此以后从此以后,他就经常上课迟到他就经常上课迟到,甚至旷课甚至旷课,成成绩也从班级前十名跌到了三十几名绩也从班级前十名跌到了三十几名.短短一年时间短
50、短一年时间,就有三就有三门必修课不及格门必修课不及格.“有时候玩到凌晨四五点有时候玩到凌晨四五点,第二天早上就第二天早上就起不了床起不了床.其实我也想早点休息的其实我也想早点休息的,但是一玩起来就把什么但是一玩起来就把什么都忘了都忘了.”小肖显得很无奈小肖显得很无奈.72v 根据心理学测试统计结果，所有服食毒品的人都存在程度根据心理学测试统计结果，所有服食毒品的人都存在程度不同的心理障碍，如焦虑、忧郁等等。而迷恋网络游戏的不同的心理障碍，如焦虑、忧郁等等。而迷恋网络游戏的人经过测试后，其结果也无一例外地提示具有心理障碍问人经过测试后，其结果也无一例外地提示具有心理障碍问题。题。v 网络游戏往往
