1、图形图形 联想联想 创意创意讲课老师：广州番禺区石碁第三中学郑文玲自主研学自主研学 阅读教材，欣赏与探索，结合研学案比较研究天空与水和鞋的联想这两幅图,并和小组成员讨论答案 自主研学自主研学 1、在、在天空与水天空与水中，你能看出哪两种中，你能看出哪两种形象，分别是形象，分别是 _和和_， 它们是以它们是以 _手法进行近似形的变通和隐喻的，手法进行近似形的变通和隐喻的，我们把这种方式叫做我们把这种方式叫做_2、鞋的联想鞋的联想里利用了鞋的里利用了鞋的 _形态，以形态，以_手法，完成一组手法，完成一组 _的形象创造，我们把这种方式叫做的形象创造，我们把这种方式叫做_飞鸟飞鸟游鱼游鱼正负构形正负构
2、形异中求同异中求同同一种同一种叠加叠加新新同中求异同中求异自主研学自主研学 比较两种设计形式的异同，思考以下问题：比较两种设计形式的异同，思考以下问题：1 1、什么是、什么是“正负形正负形”？2 2、如何理解设计中的、如何理解设计中的“叠加叠加”手法？手法？自主研学自主研学 什么是什么是“正负形正负形”？自主研学自主研学 自主研学自主研学 什么是什么是“叠加叠加”手法？手法？自主研学自主研学 小结：小结：掌握两种图形设计的概念和特点：掌握两种图形设计的概念和特点：1 异中求同：以异中求同：以两种元素两种元素进行图形联想，进行图形联想，利用两种不同的形象，以利用两种不同的形象，以正负构形正负构形
3、的手的手法进行渐变或重复。法进行渐变或重复。2 同中求异：以同中求异：以一种元素一种元素进行图形联想，进行图形联想，利用同一种元素的形态，以利用同一种元素的形态，以叠加叠加的手法稍的手法稍加修饰和创意变化。加修饰和创意变化。 互助研学互助研学 以小组合作形式，运用以小组合作形式，运用“同中求异同中求异”或或“同中求异同中求异”的手法，完成的手法，完成“手手”的的图形图形联想联想创意创意 （思维导图）（思维导图）互助研学互助研学 词汇联想词汇联想请以请以“手手”字组词，看谁想得最字组词，看谁想得最多，例如：多，例如：“手套手套” 、“手掌手掌” 形象联想形象联想意义联想意义联想记得小时候我们玩过
4、的记得小时候我们玩过的“手影手影”游戏游戏还吗？请你用一只手（或多只手）做还吗？请你用一只手（或多只手）做出不同的手的姿势形状，并想一想，出不同的手的姿势形状，并想一想，你能联想到什么？你能联想到什么？“手手”与我们的生活密切相关，它被人与我们的生活密切相关，它被人们赋予各种美学意味和社会性，例如：们赋予各种美学意味和社会性，例如：五指中各指的不同意义，手语代表的含五指中各指的不同意义，手语代表的含义等等义等等.请展开丰富联想，看看请展开丰富联想，看看“手手”都有哪些特殊含义？都有哪些特殊含义？. . . . . .思维导图思维导图 词汇联想词汇联想手手手掌手掌手套手套参考答案参考答案 手足
5、手腕 手机 手绢 手臂 手指 手帕 手艺 手法 手册 手术 手掌 手语 手表 手工 手势 手心 手镯 手套 手杖 手枪 手铐 手印 手饰 手不释卷 手舞足蹈 手忙脚乱 手无寸铁 眼疾手快 心灵手巧 眼高手低 思维导图思维导图 形象联想形象联想手手五指山五指山海鸥海鸥更多作品参考：更多作品参考： 更多作品参考：更多作品参考： 更多作品参考：更多作品参考： 更多作品参考：更多作品参考： 更多作品参考：更多作品参考： 更多作品参考：更多作品参考： 更多作品参考：更多作品参考： 思维导图思维导图 意义联想意义联想手手合作合作胜利胜利 请欣赏与分析以下图例，看看请欣赏与分析以下图例，看看“手手”都代都代
6、表了哪些特殊含义？表了哪些特殊含义？ 更多作品参考：更多作品参考： 更多作品参考：更多作品参考： 更多作品参考：更多作品参考： 更多作品参考：更多作品参考： 更多作品参考：更多作品参考： 更多作品参考：更多作品参考： 更多作品参考：更多作品参考： 更多作品参考：更多作品参考： 研学反馈研学反馈 以小组合作形式，用以小组合作形式，用“手手”的形象或意义展开丰富联想，的形象或意义展开丰富联想，创作一幅手的图形创意设计作品。创作一幅手的图形创意设计作品。要求：要求：1.自选主题，围绕某一主题进行图形创作，例如，以自选主题，围绕某一主题进行图形创作，例如，以“环环保保”，“保护动物保护动物”“”“和平
7、世界和平世界”，“梦想梦想”等主题进行等主题进行创作。创作。2.运用运用“同中求异同中求异”或或“异中求同异中求同”的方法进行图形的想的方法进行图形的想象与创作。象与创作。3.构思新颖，切合主题，能展开丰富联想。构思新颖，切合主题，能展开丰富联想。成果展示与评价：成果展示与评价： 1 1 说说你最喜欢哪一幅作品，为什么？说说你最喜欢哪一幅作品，为什么？2 2 以投票的形式选出最佳作品以投票的形式选出最佳作品研学拓展研学拓展 相关网站相关网站设计在线：设计在线：包装与设计网站包装与设计网站:www.package-:www.package-有着丰富想象力的网站有着丰富想象力的网站:www.grootlicht.nl:www.grootlicht.nl小结：小结： 图形联想的形式是多样的，凡是设计创意都源图形联想的形式是多样的，凡是设计创意都源于生活，对生活的东西你认识越多，你的联想就于生活，对生活的东西你认识越多，你的联想就越丰富，所以大家对于生活要多看多思多想。越丰富，所以大家对于生活要多看多思多想。 课后作业：课后作业： 1.进一步完善作品。2.将创意作品在班里贴出来，做一个小展览
