1、 XXXX 区疫情防控区疫情防控期间中小学网络教学基本要求期间中小学网络教学基本要求 新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，全区中小学网络教学按照 “自学指导答疑作业”四个基本环节开展。各个环节基本 要求如下： 一、自学的支持与组织一、自学的支持与组织 1.学校要加强对学生网络自学的研究和组织，努力提高自学 的有序性和实效性。 2.学生自学依托“学习任务清单”进行。学校要组织教师认 真研制各学科的学习任务清单，同时根根学情选用或制作微课， 为学生自学提供支持。 3.学生依托教师提供的学习任务清单和国家、地方相关课程 资源在家中自学。 4.自学的组织由学科教师在班级群中实施，按照学校课程安 排由学科教师
2、推送学习任务清单及相关课程资源。 5.学生自主完成任务清单后，将学习中存在的问题反馈给学 科教师。 二、指导的方法与重点二、指导的方法与重点 1.学科教师根据学生自学反馈的问题进行针对性的网络指导。 2.指导的基本方式包括： （1）微课的制作、选用与推送； （2） 微信、QQ 平台上师生、生生互动； （3）电话一对一点拨交流。 3.学科教师要立足于教育部拟于 2 月 17 日开通的国家网络云 课 堂 （ ）、 陕 西 省 “ 陕 西 名 师 资 源 库 ” （ ）及市区网络教学资源平台，或用好现 有网络教学平台（选用的平台应在教育部备案名录中） ，筛选合适 的微课资源，或结合本班学生学习实际，
3、针对教学的重难点制作 短而精的微课，随学习进度定时推送，供学生自主选用。 4.学科教师在学生自学前要对学生网络自学中可能遇到的困 难进行充分预设，并根据学生自学后反馈的共性问题，进行有效 指导。 三、三、答疑的答疑的途径途径和方式和方式 1.学科教师要认真对待学生网络学习中的个性问题，及时答 疑解惑。 2.答疑解惑在学生自学中、 自学后、 作业批阅后， 通过微信、 QQ 平台和电话等途径进行。 3.答疑解惑要力求时效性、针对性。 4.答疑解惑中不得出现其他非学习内容。 四、作业的设计与批阅四、作业的设计与批阅 1.学校要根据网络教学的特点，做实作业管理，重点做好作 业的设计研讨、布置批阅、解疑
4、纠错、督促检查等工作。 2.积极组织开展作业内容的研讨工作。学校要成立作业设计 专家团队，具体负责作业的设计工作。学科教研组长（或备课组 长） 要组织学科教师开展作业网上集体研讨， 重点研讨作业数量、 内容、形式、完成时间、批阅方式等。经教研组长（或备课组长） 审定，报学校审批无误后，按学校网络教学课程表安排，统一在 网络上向学生发布。 3.作业内容的选择要符合学段学科教学实际，以新学年教学 内容为核心，以随堂教学内容为重点，充分利用教辅用书，布置 适量的书面作业。 高中毕业年级根据学科复课进度，以夯实“双基”和专题训 练为主，布置有针对性的作业；要求学生完成相应数量的高考真 题；可根据复课需
5、要安排阶段性模考，试题与 2019 年陕西省高考 试题的要求相一致。 初中各年级作业要以绩优学案为基础，九年级适度突出 作业的考试技能训练功能。 小学一、二年级不留书面作业，教师可根据学科实际布置居 家可完成的活动性学习内容。 凡布置的作业不得打印。 4.扎实做好作业的批阅工作。学生要独立限时完成学科作业， 家长要配合教师做好督促工作。学生作业完成后及时将作业以图 片形式反馈给教师，教师对学生作业进行网上批阅，同时统计学 生作业中出现的问题。 5.切实做好作业纠错工作。教师要针对学生作业中存在的问 题， 在当天完成答疑和纠错。 学生普遍存在的问题可以通过微课、 微信群互动等形式进行，个别学生存在的问题要进行个别辅导。 答疑和纠错要找准学生认知起点，以指导学生完成为主，充分发 挥学生学习的积极性、主动性。
