1、博 学 载 实 精 研 善 导 乐 学 秀 实 明 礼 成 习 课 题 我以我眼看生活 时间 课时 一课时 课型 多元育人整合课 主讲人 教 学 目 标 1.知道生活中哪些不良的习惯会对眼睛造成伤害，应 该怎样做才能保护眼睛。 2.以眼睛为中心，以观察为途径，通过观察生活中一 些现象来规范自己的行为。达到智育、心育、美育。 3.把课下的实践与采访融入课堂，锻炼学生社交的能 力，丰富学生的视野。 学习 重点 通过观察生活，学会保护眼睛、注意安全、保护环境。 从而渗透交通、环保、礼仪等知识。 课前 精品教 育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 准备 1.统计班里体检时视力下降的学生人数
2、。 2.分组采访：医生、交警、环卫工。 3.实践活动：去山水文园广场捡垃圾。 导学过程 个性修改 博 学 载 实 精 研 善 导 乐 学 秀 实 明 礼 成 习 一、游戏导入 1.同学们，我们现在做一个游戏，请你闭着眼睛 把书翻到第 56 页，第 68 页，对吗？做完这个游戏你 有什么感受？ 2.学生交流。 过度：可见眼睛对我们有多重要，但是有些人就 是不保护眼睛， 哪些不良习惯会对眼睛造成伤害呢？ 二、保护眼睛的正确方法 1.学生交流不良习惯对眼睛的伤害。 过度：针对大家提出的意见，老师总结成以下六 点，现在我们就针对这六条，讨论应该怎样正确的保 护眼睛。 2.结合图片，探究生活 出示错误的
3、看电视图片 这样看电视对吗？应该怎么做？ 小结正确的看电视方法： 眼睛距电视 4 块砖左右 的距离，看 1 小时左右休息一会，光线能看清字迹， 白天拉窗帘。 出示错误的看书图片 这样看书对吗？应该怎么做？ 小结正确的看书方法：一拳一尺一寸，相机出示 正确的看书姿势图片并练习。 出示错误的书写姿势图片 这样的书写对吗？应该怎么做？ 小结正确的书写方法：食指与大拇指捏笔，中指 支撑，手离笔尖一寸的距离。相机出示正确的书写姿 势图片并练习。 出示躺着玩手机的图片 这样的做法对吗？应该怎么做？ 出示户外活动对眼睛伤害的图片 博 学 载 实 精 研 善 导 乐 学 秀 实 明 礼 成 习 这样的做法对吗
4、？应该怎么做？ 过度：同学们，刚才我们看到的这些图片，你们 有没有做过，也许是大家的读书、写字姿势不对，也 许是电视、手机看多了，仅仅两年的时间有十几个同 学的视力下降了， 有六位同学戴上了眼镜， 这是证据， 大家看。（出示视力下降的同学体检表） 3.如何保护眼睛 现在我们应该怎样保护眼睛呢？ 学生小结。 听眼科医生的建议（出示学生去医院采访的视 频） 做眼操（相机纠正学生的动作） 过度：同学们你的眼睛休息好了吗？没有眼睛会 怎么样？（学生交流汇报）对，我们的眼睛就是 用来生存和欣赏这个美丽的世界的，走！让我们 走进生活看一看哪些行为是我们学习的，哪些行 为需要我们改正。 三、第一现场：注意安
5、全 1.室外安全：出示过马路看手机的图片。同学们 这样做对吗？为什么？ 2. 过十字路口该注意什么？我们来听听交警叔 叔是怎么说的。（出示学生采访交警的视频） 3.室内安全：出示教室里打架受伤的图片。当事 人说出事情的经过。 4.强调课下玩耍的安全。 （五小行为规范 12345） 过度：课下活动时我们不光要注意安全，还要讲 文明，尤其是在上厕所的时候，现在我们走进第二现 场看看。 四、 第二现场：保护环境 1.室内环境：出示学生课下洗手浪费水的图片。 同学们这样做对吗？应该怎么做？ 2.室外环境：出示野餐时乱扔垃圾的图片。同学 博 学 载 实 精 研 善 导 乐 学 秀 实 明 礼 成 习 们这样做对吗？应该怎么做？ 3.学生交流实践感受：上周我们去公园捡垃圾 后，你有什么体会？ 4.我们听听环卫工的感受， 看他要求我们做些什 么。（出示学生采访环卫工的视频） 5.垃圾分类。 你看到了什么？（垃圾乱堆） 出示可回收和不可回收的垃圾。 动手现场分一分。 五、小结 同学们，眼睛是心灵的窗户，让我们保护好这扇 窗， 发现生活中更多好的行为， 使自己变得更加完美。 老师把所有的期望都融入进这首诗了，送给大家。 备注：1.打印文字均为宋体小四号字，文本行距为最小值 0 磅。 2.严格执行行文规范要求。
