1、生活自理我能行教学目的：知识与技能:1、 了解生活中哪些事是我们能够自理的，哪些事还不会做。2、 学习衣服搭配的技能和叠衣服的技能。过程与方法：1、 通过游戏形式学习，在比赛中检验学习的效果。2、在比赛中交流学习，启发学生关注生活中其他的生活自理技能。情感、态度和价值观：1、 培养学生遇事情想办法解决的好习惯。培养学生小组团结合作的意识。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来看看吧2、3、 培养学生热爱生活，关注生活自理能力，积极解决生活中的问题。教学重点：学习衣服搭配的方法。教学难点：能够根据不同情况的需要搭配合适的衣服。教学过程：一、 导入：老师每天早上都能够看到同学们带着红领巾
2、，穿戴整齐的走进校园。可是也总能发现一些同学穿的非常奇怪的同学们。我们一起来看看，他们奇怪在哪呢？（出示图片，请同学评价。他们穿的衣服不符合季节，颜色不好看，里外的顺序不对）看来这些同学不懂得衣服的搭配。着装整齐，是一种礼仪不仅学校，在生活中也非常的重要。老师想问问同学们你们每天上学的衣服都是谁准备的呢？是自己穿的吗？生1：我的衣服每天都是妈妈帮我找，我自己穿生2：我自己找自己喜欢的，妈妈看看，帮我再选出来。我自己穿。生3：我都是自己找衣服，妈妈偶尔提些意见。我也是自己穿衣服。看来同学们都能够自己穿衣服，但是有些同学不会搭配衣服。现在我们已经2年纪了，生活中许多事都应该自理了。想不想知道你的自
3、理能力如何？哪些方面还需要学习呢？那就和我们一起“走进生活自理我能行”吧。二、 过程：1、 想知道你的生活自理能力怎么样吗？请你完成生活自理能力测试！通过这个测试，同学们一定清楚了生活中哪些事还要学习。2、 那我们遇到了不会的事情，应该怎样解决呢？（问父母、问老师、问同学）3、 既然老师发现了同学们衣服的搭配问题，那老师就先来帮同学们解决吧。老师有个闯三关的游戏，如果能顺利通过，你们就会学到衣服搭配的方法了。(课件演示)A服装按季节可分为冬装：春秋装：夏装：（出示图片）那你会根据什么来选择呢？（根据温度选择）B连连看服装按款式可分：运动、休闲、套装、礼服。什么场合适合呢？请同学们连连吧！C服装
4、的颜色我们会怎么选择呢？谁来说说？（学生回答）一般不超过3种，可以参考美术中的色彩搭配。小学生服装适合颜色明亮的暖色调，如（红、黄、蓝、粉、橙）。如果参加一些严肃的活动时如（参观纪念馆、听报告等）可以选择冷色调。这3点都注意到，你的衣服就一定会搭配好的。4、 老师这里准备了许多的衣服，我们各个小组来个衣服搭配比赛，请看活动要求。请各个小组同学们按照要求来搭配出一套衣服吧！（学生比赛，评价）5、 我们平时也可以将搭配好的衣服，或成套的衣服叠放好，这样我们穿的时候会很方便，还会省时间。那我们同学会叠衣服吗？用实际行动来证明下吧。请将你们搭配好的衣服叠好。看看哪个小组叠的又快又好。(学生评价）5、
5、哪位同学能像老师那样总结叠上衣，裤子，和裙子的要点。6、 分享下其他叠衣服的方法（课件） 生活中收放衣服的方法很多，同学们在课下可以再继续交流。三、小结：今天我们交流了生活中穿衣服和叠衣服的技能，生活中还有许多技能需要学习。同学们慢慢的长大了，学会生活自理以后才能更好生活，分担家里和班级的责任，可以早日成为一个可以独立面对生活的人。小学生生活自理能力测试作为一名小学生，在生活自理方面应该学些力所能及的事了。哪些事你会做，哪些不会做呢?试试完成下面的测试，看看还有哪些事还应该学学。序号项目会不会1穿衣2叠被3整理书包4系鞋带5带红领巾6扫地7擦地8擦玻璃9洗碗10买菜11做饭12洗衣服13整理衣柜14整理房间生活自理小达人：9项以上 生活自理能手：7项以上生活基本自理：5项以上
