1、 冀教版品德与生活我有一双冀教版品德与生活我有一双“小巧手小巧手”教学设计教学设计 教学目标 德育目标：通过制作、展示学生自制的作品，体验成功的乐趣。 智育目标：尝试一物多用、废物利用，美化生活，培养学生的动手、动脑能力。 素质发展目标：知道简单工具的用途，学会正确使用简单工具。 教学重点难点 教学重点： 让学生尝试一物多用、废物利用，学会正确使用简单工具。 教学难点：培养学生的动手、动脑能力。 教学准备 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 多媒体、投影仪、小制作的工具等。 学生活动设计 1准备一些材料和工具，如剪刀、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带等，以及一个儿童自己制 作的纸花
2、。 2让学生搜集一些家中便于制作的废旧物品，如牙膏盒、饮料瓶、彩纸、彩带等。 教学过程 一、导入新课 （放音频“巧巧手”，让同学们听。） 老师：同学们，刚才这首儿歌是说什么的呢？ 学生：（略） 老师：儿歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？ 学生：（略） 老师：好，下面让我们来展示一下我们的小巧手吧！ 二、讲授新课 （一）、我的小手很灵巧（板书） 老师：课前让大家搜集一些家中便于制作的废旧物品，大家都搜集到了什么呢？说一说。 学生：（略） 老师：大家带来的东西还不少，我们该怎样利用这些废物呢？使它变成美丽的手工艺品 呢？ (让同学们欣赏图片“变废为宝.”、“学生手工”、“学生手工艺品”等。
3、) 老师：这些作品都是同学们自己开发想象力，自己动手，变废为宝，我们大家能不能呢？ 学生：（略） 老师：下面让我们大家动手制作吧！ 学生：（略） （最后，将老师和同学们制作的作品进行展览。） 老师：你们刚才都用到了哪些工具？在用这些工具的时候要注意些什么？ 二，制作纸花（板书） 老师：同学们，大家会折五角星吗？ 学生：（略） 老师：老师手上拿的是什么？（拿出彩带）你们在哪些地方见过这个？ 学生：彩带。包装花啊，礼品啊之类的都会见到。 老师：大家拿出你的彩带，一起来折一个五角星好吗？ 学生：（略） 老师：把这些五角星穿起来，就会是一件工艺品。那如果加上纸花呢？请大家欣赏图片。 （播放 ppt）。
4、 老师：你们喜欢这些风铃吗？想动手做一做吗？ 学生：（略） 老师：怎么做呢？我们看视频。请大家带着两个问题去看：1，要准备哪些工具。 2，制作纸花的步骤是什么？ 老师：大家一起动起手来。（视频展台按步骤教学） 老师：同学们制作的纸花真漂亮！下面大家说一说，你在制作纸花时，都用到了哪些工具 呢？ 学生：（略） 老师：这些工具你们是怎样使用的呢？需要注意些什么呢？ 学生：（略） 老师：我们在使用像剪刀、裁纸刀等时，一定要小心不要把自己的割破了。大家在生活中 还知道哪些工具呢？怎样使用它们呢？大家讨论一下，说一说。 学生：（略） （可让大家欣赏视频“多功能钳子”、“梅花扳手”；欣赏图片“扳手”、“尖
5、嘴钳”、“大扳手”、“双 面锤”等家庭工具，让学生认识了解，并给同学们简单讲一讲，它们的使用方法。） 三、课堂小结 老师：同学们，今天这节课你认识了哪些工具？学会了哪些工具的用法呢？ 通过这节课的学习，大家了解了一些简单工具的用途和使用方法；尝试了一物多用、废物 利用，培养了学生们的动手、动脑的能力；使学生通过制作、展示自制的作品，体验到了 成功的乐趣。 教学反思 爱玩、好动是低年级学生的特点，本活动就是针对学生在该年龄段的心理发展特征，在学 生已经具备了一些初步的制作技能的基础上，让学生用一些简单的工具和废旧物品来设 计、制作一些小工艺品，从而使学生了解一些简单的工具的用途和使用方法，并认识到废 旧物品也是可以美化生活的。 课前我布置学生带一些必备的物品。我一进教室，学生早就把物品摆在了课桌上，并显 得非常的兴奋，看的出来他们很期待这一节课。我让他们自由结组，让学生发挥自己的想 像力制作工艺品。在学生的小制作完成后，我又让他们互相说说在制作过程中自己是怎样 使用工具的。这样，学生具有实践的基础，就能较容易地概述出工具的使用方法和注意事 项。教师在活动中是学生活动的指导者和合作者，要用欣赏的目光来评价每个学生的小制 作，使学生树立起成功的自信。
