1、留影机留影机 活动目标：活动目标： 1、 加强齿轮传动原理的理解。 2、 灵活运用冠状齿轮完成作品。 3、 了解”视觉暂留”原理及其应用。 活动准备：活动准备： 乐高大积木块、动画卡纸、固体胶水、动画翻页书 教学过程：教学过程： 一、导入 上课之前先和学生互动，随机抽取部分大积木颗粒让学生说出器材名称。 师：小朋友们，上课之前老师要给大家变个魔术，想看吗？（教师展示动画 精品教育资料下 载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 书中的几页，然后再将所有画面连贯起来翻） 学生观看。 师：哪位小朋友能用自己的话说说你在魔术中看到了什么。 生：书中的树好像动起来了，还出现了一只大熊。 师： 树真的动
2、起来了吗？为什么会看到这样的现象呢？你们知道吗？台下的 观众，你们知道吗？ 师：其实刚才的小魔术利用的是“视觉暂留”原理，我们的双眼就像一台照 相机，会给看到的每个画面拍照，就像手机拍照一样，拍完后手机里面会存有一 张图片。同样的，眼睛“拍照”后也会留下一个印象。但是这个印象保存的时间 很短，连一秒钟的时间都不到就消失了。接下来请小朋友们思考一个问题，如果 在第一个画面还没有消失的情况下，很快让眼睛拍下第二个画面，那么这两个画 面会怎么样？ 生：会重合在一起。 师：对，两个画面会融合在一起变成一幅新的画面，这就叫做“视觉暂留” 现象。一百多年前，人们就发现了“视觉暂留”原理，并且利用这个原理制
3、作了 玩具留影盘 ，在一个圆形卡纸的两面分别画上小鸟和一个空鸟笼，然后 快速地转动这个圆盘，就会产生小鸟被关在鸟笼里的画面。 （PPT 展示） 今天，我们也要用乐高器材去制作这样一台“留影机” 。 二、建构 制作动画图片制作动画图片 师：首先，我们一起动手完成动画纸片。 1、教师给每个学生发硬卡纸（分别贴着鸟和笼子） ，固体胶水，一根蓝轴。 2、指导学生将卡纸贴在轴的两面，接着用双手快速地转动轴，看看小鸟是 否出现在笼子里。 使用乐高器材搭建留影机使用乐高器材搭建留影机 1、图片的固定 师：制作好的动画图片怎样才能固定住呢？可以插到什么地方？你能找出可 以用来固定动画图片的器材吗？ 生：可以把
4、图片插到梁的小孔上。 师：这就可以了吗？只用一根梁就能固定住图片了？为了使这个结构更加稳 固，还可以在梁的下方用砖和板去固定，也可以使用梁去固定。 2、齿轮组合的使用 师：怎样才能用把手去带动图片转动呢？把手和图片之间需要安装什么？你 能自己去尝试一下吗? 学生尝试完成搭建。 3、齿轮组合加速 师：如果图片旋转得很慢，还会出现小鸟在笼中的效果吗？怎样才能让装置 上的图片转动得更快一些呢？你想到办法了吗？ 生：使用大齿轮带动小齿轮转动可以让动画图片转得更快。 师：屏幕上展示了两种齿轮组合，说说看哪一种情况转动得更快。 学生讨论得出大齿轮带动小齿轮转动可以实现加速效果。 4、冠状齿轮的使用 师：小
5、朋友们真棒！大家对齿轮已经很熟悉了。再来看看，这个齿轮你认识 吗？它叫什么名称？冠状齿轮和普通齿轮组合后有什么作用？如果使用冠状齿 轮搭建留影机，会有什么效果？ 生：冠状齿轮组合可以改变转动的方向，有了冠状齿轮，就可以将把手装在 留影机的旁边了。 学生尝试搭建 三、拓展 师：今天，大家的表现真是棒极了！接下来老师要给大家提出更高的要求： 能够想办法让动画图片转的更快点吗？ 四、总结 今天我们搭建了“留影机” ，学习了两种齿轮应用：大齿轮带小和冠状齿轮， 今后我们还会使用这些方法制作更多更复杂的东西。今天我们还了解了“视觉暂 留”原理，随着科技的进步，人们利用这个原理制作了很多图片，然后把这些图 片快速的在眼前播放，就变成了我们现在所看到的动画片。
