1、 学习习惯调查 综合实践活动课教案 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 一、活动背景：一、活动背景： （一）课程资源分析：（一）课程资源分析： 活动选题从学生兴趣出发，贴近学生生活。学习习惯调查这一主题活 动是贴近学生生活选择的研究活动，在活动中，学生通过资料的收集和整理， 对学习习惯做出调查，在了解调查到的学习习惯的过程中，将零散的学习习惯 按一定的规则整理清晰，通过小组合作学习有条理地、创造性地将学习习惯表 达出来，改正不良的学习习惯，培养发扬良好的学习习惯，树立学生要养成良 好学习习惯的观念，提高实践能力，体会良好学习习惯为学习生活带来的好处。 （二）主题活动流程：（
2、二）主题活动流程： 将学习习惯调查作为学习任务指令，要养成并发扬的学习好习惯作为宝藏， 设置寻宝游戏。过程体现将调查到的零散学习习惯，整理成一定规则，小组创 意展现，发扬应用在学生的生活中。 活动一：寻宝准备之学习习惯大搜索。 活动二：解锁藏宝图之学习习惯场景集。 活动三：解谜征程之小组合作展现学习习惯。 活动四：寻宝终极考验之发扬学习好习惯。 二、活动设计二、活动设计 （一）活动目标（一）活动目标 1.了解不同的学习习惯，能用流畅的语言表达并做出评价。 2.通过学生对身边学习习惯的观察、收集、整理、设计、展示、应用等多 种形式，培养学生合作探究的综合能力。 3.鼓励学生对自己感兴趣的问题进行
3、探究，培养学生养成良好学习习惯的 意识。 （二）活动重难点（二）活动重难点 重点：树立学生要养成良好学习习惯的观念，提高实践能力。 难点：培养学生提出问题、分析问题、语言沟通和合作交流能力。 三、活动准备三、活动准备 （一）教师准备（一）教师准备 课件、主题活动藏宝图（学习习惯调查常用的场景图）、神奇钥匙（学习 习惯表现形式小提示）。 （二）学生准备（二）学生准备 1.工具：画笔、彩纸、宣传牌、胶棒、剪刀等； 2.创意：漫画、习惯养成计划表、习惯成长杯、阅读记录卡、图书馆宣传 牌、海报、绘本故事等。 四、活动过程四、活动过程 （一）故事情景引出（一）故事情景引出课题。课题。 1.出示图片配乐讲
4、故事，激发兴趣。 在一个山清水秀的地方坐落着一栋神奇的书院，这里琴棋书画、骑马舞剑、 文明礼仪等都可以学到，同学们想来这里学习吗？ 在这里你会遇上一位名叫小 野的同学，这天他被平时和蔼可亲的师父批评了，大家看看线索猜猜是因为什 么？ 2.师生互动交流，引出课题。 原来是因为小野的学习习惯不好，其他同学还有哪些学习习惯呢？为了了 解和帮助更多像小野这样的同学，师父发布了一个学习任务卷轴，同学们展开 看一看吧！ （展开卷轴，读出学习任务学习习惯调查，老师板书生书空。） （二）开启寻宝之旅（二）开启寻宝之旅 为了帮助同学们更好地完成学习任务，师父准备了宝箱做奖励，我们一起 开启学习习惯调查的寻宝旅程
5、！ 学生活动一：寻宝准备之学习习惯大搜索。学生活动一：寻宝准备之学习习惯大搜索。 课前小作业交流反馈。 活动开始之前要做好准备，老师之前布置了课前小作业，先来考考大家， 说说你们都调查到了哪些学习习惯呢？ （学生大面积反馈，教师板书记录关键词） 我看到上课时有的同学爱举手发言，有的同学不爱发言。 我去图书馆时观察到有的人一边看书一边在拿笔记着什么。 我看到下课时有很多同学去图书角看书，也有一些同学聚在一起玩闹。 我放学回家会先写完作业再出去玩。 学生活动二：解锁藏宝图之学习习惯场景集。学生活动二：解锁藏宝图之学习习惯场景集。 1.筛选整理零散的学习习惯，将之按照不同的场景归类。 看看黑板上同学
6、们调查到的这些学习习惯，你能不能将他们归类整理一下 呢？ （按照学习地点来整理，可以分成在学校、在家、在公共场所，出示课件） 2.解锁学习习惯场景，找出藏宝图。 老师已经将藏宝图藏在了不同的地方，同学们悄悄找出来吧！ 学生活动三：解谜征程之小组合作展现学习习惯。学生活动三：解谜征程之小组合作展现学习习惯。 1.同学们选择喜欢的藏宝图进行自由分组，在藏宝图中寻找可以展现的学 习习惯，交流讨论设计小组展示方案，并练习表达。 2.如遇困难，请每组派“小信鸽” 来领取一枚 “神奇钥匙”。 （学生自由选择，每把神奇钥匙上面有一个学习小提示） 学生活动四：寻宝终极考验之发扬学习好习惯。学生活动四：寻宝终极考验之发扬学习好习惯。 1.学生以小组为单位进行展示。 2.师生共同交流评价学习坏习惯的影响和改进方法、学习好习惯的发扬和 应用。 五、课堂小结五、课堂小结 打开宝箱，系统地出示在学校、家、公共场所应该如何学习； 图书引读习惯的力量； 看中华成语故事，了解历史名人好学习习惯； 身边同学在学校、在家、在公共场所如何学习的照片； 金卷轴展开：好习惯成就未来！ （教师点拨引导学生发现养成良好学习习惯的意义，树立学生要养成良好 学习习惯的观念，运用到实际中如何坚持做到。） 同学们让我们一起去坚持改正坏习惯，养成学习好习惯，以后再一起去探 索更多好的学习方法，这节课就上到这里，下课。
