1、人教版道德与法治 六年级下册 第一单元 完善自我 健康城长,第2课 学会宽容,第三课时：和而不同,你知道这两句话的意思吗？,视频：“君子和而不同,小人同而不和”!,君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独特的见解，不必附和别人，人云亦云。生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。,1“不和谐音符”提出问题,读P18活动园事例，找出六（2）班的“不和谐音符”。 （1）六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响。,提示：因为少数同学对于玩游戏是否有利于学习产生歧义，会不相让、互相
2、贬损而烧起了“战火”。这不利于同学之间的团结，甚至会影响学习。,活动园,读P18活动园事例，找出六（2）班的“不和谐音符”。 （2）你在班集体生活中是否遇到过类似的事情？请举例说说。当别人的看法或观点与自己的不一致时，我们应该怎么做？是否定它的存在还是尊重他人的做法？,提示：有。例如打扫卫生、办黑板报、参加学校运动会时都遇到过于他人看法或观点不一致的情况。当别人的看法或观点与自己的不一致时，我们应该做到尊重他人，耐心听取他人的看法或观点，交流沟通，协商解决。,活动园拓展,2.主题班会分析问题,读教材P19活动园，参与六（2）班“营建和谐宽容的班级生活”的主题班会，思考分析问题，参与讨论。 （1
3、）六（2）班为什么会出现这样的不和谐现象呢？,提示：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，缺乏和谐相处、宽容他人的意识和能力。,活动园,在班集体中，你的宽容心如何？我们来做一个测试。是的在括号里打，不是的在括号里打。 1.你能原谅对你态度很坏的人吗？ ( ) 2.你认为有必要对伤害你的人进行报复吗？( ) 3.你喜欢对别人百般挑剔不顾他人情绪的人吗？( ) 4.当你辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏，你是否会大发雷霆？ ( ),拓展提高,全班交流归纳：在班集体生活
4、中，你是怎么做到与同学和睦相处的？,提示：做到和而不同，宽容他人。,3.和而不同解决问题,小组探究：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？,提示：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。,交流你知道的关于宽以待人的格言警句。,提示：（1）腹中天地宽，常有渡人船。（2）海纳百川，有容乃大。（3）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。（4）别小看任何人，越不起眼的人，往往会做些让人想不到的事。（5）和以
5、处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。（6）和而不同，美美与共。,结合实际，谈谈你对宽容的理解。,提示：宽容就是宽厚、容忍。通俗的讲，“宽容”就是人与人之间相处时要理解、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。,课堂总结,法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧！,板书设计,第二课 学会宽容,和而不同 提出问题：“不和谐音符” 分析问题： 个体差异，家庭教育 解决问题：和而不同,课堂练习,一我知道 1.学会和谐相处、尊重他人的不同，是（ ）的必修课。 2.君子（ ）论语子路。 二.选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1.“宰相肚里能撑船”，这句话启示我们在与人交往中要（ ） A.平等待人 B.换位思考，与人为善 C.宽容大度 D.尊重理解 2.“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ”这一名言告诉我们（ ） A人际交往需要宽容，宽容才能和谐 B.宽容就是坚持己见，不管他人感受 C宽容就是迎合别人，赞成所有观点,宽容,和而不同,C,A,
