1、 形色下的花花世界形色下的花花世界 执教教师：湖里实验小学 方洋洋 【活动背景】【活动背景】 正所谓“春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 。在这个春意盎然的季节， 春姑娘把校园里的花儿们都吹醒了，她们装点了整个校园，美不胜收。然而令 人忧虑的是，学校里的学生们对这些花是“只见其美，不知其名” ，甚至有学生 对齐肆意采摘，随意破坏。因此，确定以认识和了解校园里的花为主题，开展 系列活动。 【活动目标】【活动目标】 1. 通过“形色 APP”的学习和使用，识别校园常见的花类。 2. 通过小组分工合作完成花朵“身份证” ，培养学生合作、交往、互助的 能力，增强组内凝聚力。 3. 选择需要的信息资料，制
2、作花朵“身份证” ，体验到利用学到的知 识参与到校园建设上的乐趣，培养学生的主人翁意识。 【任务设计】【任务设计】 1.使用“形色 APP”查找花朵的信息 2.整理信息，并小组合作制作花朵“身份证” 【教学准备】【教学准备】 1.学生准备：下载并了解形色 APP 的使用方法 2.教师准备：收集校园内各类花的样本、制作花朵“身份证”的材料 【教学过程】【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣 1.观看校园学子广场繁花似锦的短视频，提问学生是什么使校园如此美丽。学生 畅所欲言在校园中的哪个角落里感受过花朵的美丽。 2.教师拿出插满校园收集来的鲜花的花瓶，考验学生。 孩子们，今天老师把校园里的春色请到了
3、咱们班级里，大家看这些鲜艳欲 滴的鲜花来自咱们学校的各个角落，你们都认识它们吗？ 3.每个小组派代表在花篮中选择鲜花。 二、巧用形色（APP） ，识别花类 1.提出疑问连花的名字都不懂如何查资料呢？ 2.引入形色 APP，请较为熟悉该软件的学生做小老师讲解形色 APP,并示范 APP 的使用，简短介绍鲜花的基本信息，教班内其他同学使用。 3.学生使用形色 APP 认识本组选择的鲜花。 三、小组分工，制作花朵“身份证” 1.引出学校德育处和总务处携手举办“我为花朵来正名”的活动，邀请大家为学 校里的花朵们设计“身份证” ，让同学们能够认识这些鲜花的同时，告诫大家要 爱护这些美化校园环境的功臣们。 同学们，形色 APP 已经帮我们将鲜花的基本信息查找、筛选、整理好了， 接下来就让我们为鲜花们正名，帮它们制作“身份证”吧！ 2.查看资源包里的材料，小组讨论如何分工制作鲜花“身份证” 。 3.小组分享分工情况，小组之间相互点评，修改分工情况。 4.简单说明身份证上的信息需是简洁并且有代表性的。 5.小组合作制作鲜花“身份证” ，制作时间 9 分钟（一首音乐的时间） 。 6.小组展示鲜花“身份证” ，介绍自己守护的鲜花。 四、拓展延伸 如何让这些鲜花“身份证”防风抗雨具有展示的功能，课后思考并加工。 了解更多可以为我们解决生活中的问题的手机 APP。
